淺論初中英語學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng)

張成中

摘 要：自學(xué)能力是指學(xué)生在沒有教師或其它人幫助的情況下自我學(xué)習(xí)的能力。葉圣陶先生說：“教是為了不用教”。意思是教師要注重培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。初中英語教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力養(yǎng)成良好的自學(xué)習(xí)慣呢？筆者從改變教學(xué)方法增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、激發(fā)學(xué)生思維調(diào)動(dòng)學(xué)生主觀能動(dòng)性、開展課外活動(dòng)增強(qiáng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)自信心等方面進(jìn)行闡述。

關(guān)鍵詞：初中英語；自學(xué)能力；培養(yǎng)方法

中圖分類號(hào)：G632 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1002-7661（2014）19-008-01

在初中英語教學(xué)中，筆者發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在沒有教師督促下可以進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，然而有的學(xué)生卻過于依賴教師，教師讓做什么，他們就做什么，完全追隨教師的節(jié)拍進(jìn)行，就像老話說的一樣：“打一鞭子向前挪一步”。陷入這種教學(xué)困境中，不僅使我的教學(xué)質(zhì)量無法提高，而且還影響了學(xué)生可持續(xù)發(fā)展。為了培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，筆者嘗試了以下方法，效果顯著。

一、改變教學(xué)方法，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

1、建立和諧的師生關(guān)系。在過去的教學(xué)中，教師在課上具有一定的權(quán)威性，教師只負(fù)責(zé)教課，而學(xué)生只負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)，由此學(xué)生的主體地位被制約。在筆者看來，要想培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力，就需要在師生之間建立起和諧關(guān)系，試想學(xué)生對(duì)教師感到非常陌生，教師和學(xué)生之間的交流很少，那么學(xué)生又怎能有興趣學(xué)好這門學(xué)科呢？學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力又如何發(fā)揮？所以，在實(shí)際教學(xué)中，我經(jīng)常和學(xué)生談心，了解學(xué)生學(xué)習(xí)心理，挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)需求，在教學(xué)中平等對(duì)待每個(gè)學(xué)生，給學(xué)生營(yíng)造輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境，通過在學(xué)生之間拉近師生情感距離，才能讓學(xué)生了解我，掌握我的授課方式，進(jìn)而為學(xué)生自主學(xué)習(xí)創(chuàng)造有利條件。

2、利用多媒體教學(xué)手段。利用多媒體圖文優(yōu)勢(shì)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，通過興趣引導(dǎo)，來培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。例如：在學(xué)習(xí)新的英語單詞：“nothing”（沒有什么）、“cheerful”（令人愉快的）、 “become”（成為）等。我在講這幾個(gè)單詞之前，用多媒體給學(xué)生播放了幾個(gè)畫面，第一個(gè)畫面是讓學(xué)生觀看桌子上有什么東西，第二個(gè)畫面是讓學(xué)生觀看初中生運(yùn)動(dòng)會(huì)，第三個(gè)畫面是給學(xué)生播放山區(qū)里孩子們長(zhǎng)大以后的夢(mèng)想。此時(shí)我讓學(xué)生們回歸課本，并預(yù)習(xí)一下要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，之后我向?qū)W生提出了這樣的問題：“剛剛的三個(gè)畫面與今天的教學(xué)內(nèi)容有什么聯(lián)系？此時(shí)學(xué)生開始陷入思考中，之后有的學(xué)生說第一個(gè)畫面中涉及到新學(xué)習(xí)的單詞“nothing”、第二個(gè)畫面涉及到單詞“cheerful”、第三個(gè)畫面涉及到單詞“become”，利用多媒體調(diào)動(dòng)學(xué)生的感官，吸引著學(xué)生的注意力，激發(fā)起了學(xué)生的求知欲望，使學(xué)生逐漸走上自學(xué)的軌跡上來。

二、激發(fā)學(xué)生思維，調(diào)動(dòng)學(xué)生主觀能動(dòng)性

1、引導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生思考。在初中英語教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)利用引導(dǎo)和啟發(fā)的教學(xué)方式不僅可以鍛煉學(xué)生的思考能力，而且還能讓學(xué)生掌握自學(xué)的學(xué)習(xí)方法。記得在課上我講到一般現(xiàn)在時(shí)這個(gè)知識(shí)點(diǎn)時(shí)，我向?qū)W生們提出了這樣的問題：“找出I am a student這句和Zhang Tao sometimes watch TV at night這句有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，之后學(xué)生開始思考，有的學(xué)生說我是學(xué)生這句話很肯定，張濤晚上有時(shí)看電視，說明張濤不是每天晚上都看電視。在學(xué)生認(rèn)真分析之后，我展開了教學(xué)內(nèi)容，向?qū)W生解釋了這兩句話正是這節(jié)課我們要學(xué)習(xí)的一般現(xiàn)在時(shí)，第一句表示現(xiàn)在的狀態(tài)，第二句表示經(jīng)常的或習(xí)慣性的動(dòng)作。通過學(xué)生進(jìn)行獨(dú)立的學(xué)習(xí)和思考，不僅鍛煉了學(xué)生自學(xué)能力，而且還提高了學(xué)生的思維能力。

2、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。在初中英語教學(xué)中學(xué)生養(yǎng)成自學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣是不可或缺的，自學(xué)是獲取更多知識(shí)的重要渠道，在教學(xué)中我建議學(xué)生家長(zhǎng)給孩子多買一些英語學(xué)習(xí)方面的書籍，同時(shí)我還讓學(xué)生們定英語報(bào)，通過這兩種方式讓學(xué)生先把看書的興趣激發(fā)出來，然后讓他們漸漸地養(yǎng)成看書的好習(xí)慣。另外引導(dǎo)學(xué)生做好課前預(yù)習(xí)，這樣在我講新課的過程中，學(xué)生就會(huì)很快的接受新知識(shí)， 久而久之，學(xué)生就會(huì)養(yǎng)成自學(xué)的好習(xí)慣，進(jìn)而自學(xué)能力也會(huì)逐漸提高。

三、通過開展課外活動(dòng)，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)視野，增強(qiáng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)自信心

1、由學(xué)生自發(fā)組織觀看經(jīng)典英文電影活動(dòng)。為了給學(xué)生創(chuàng)造課外英語學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，我將學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給了學(xué)生，記得有一次學(xué)生從初中生的學(xué)習(xí)實(shí)際情況出發(fā)，組織了一次觀看英文電影的活動(dòng)，電影的名稱是《black beauty》，看過這個(gè)英文電影，很多學(xué)生開始自己查閱詞典，之后寫出了電影觀后感。從這次活動(dòng)中，讓我看到了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極主動(dòng)性。

2、開展英語歌曲演唱活動(dòng)。為了豐富英語教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生掌握英語標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音，我經(jīng)常組織學(xué)生開展英語歌曲演唱活動(dòng)，在這個(gè)過程中，學(xué)生需要根據(jù)自己的興趣愛好，可以在網(wǎng)上搜集素材或者演唱自己的原創(chuàng)作品都可以，通過學(xué)生精心的組織，在無形中，學(xué)生遇到問題會(huì)想出解決問題的辦法，而且自我學(xué)習(xí)、自我肯定的意識(shí)越來越強(qiáng)，看到學(xué)生的自學(xué)成效，讓我覺得這些教學(xué)嘗試都是值得的。

綜上所述，初中英語學(xué)生自學(xué)能力培養(yǎng)方法是多種多樣的，筆者認(rèn)為選擇教學(xué)方法時(shí)要靈活，要選取適合初中生學(xué)習(xí)特點(diǎn)的方法，將課堂交給學(xué)生，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)由學(xué)生自己來支配，這樣學(xué)生在學(xué)習(xí)中才會(huì)獨(dú)立前行。

參考文獻(xiàn)：

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