課堂筆記在初中英語學(xué)習(xí)中的作用探析

馬海青

摘 要：初中英語這門學(xué)科，需要學(xué)生記憶的知識點非常多。筆者認為，在課上學(xué)生只依靠大腦記憶知識只是暫時的記憶，時間久了，學(xué)生很容易遺忘以往學(xué)過的知識。俗話說：“好記性不如爛筆頭”。學(xué)生通過在課上記筆記，這樣在日后復(fù)習(xí)時就可以參照課堂筆記來鞏固所學(xué)習(xí)的知識，這種學(xué)習(xí)方法是可取的。

關(guān)鍵詞：課堂筆記；初中英語；學(xué)習(xí)；作用；探析

中圖分類號：G632 文獻標(biāo)識碼：B 文章編號：1002-7661（2014）19-008-01

在初中英語學(xué)習(xí)中，學(xué)生在課堂上做好課堂筆記是非常重要的學(xué)習(xí)手段。因為每個人的記憶能力都是有限度的，每個學(xué)生在課上都不可能具備過目不忘的本領(lǐng)，那么課堂筆記在初中英語學(xué)習(xí)中有哪些作用呢？在課堂上如何做好課堂筆記呢？

一、課堂筆記在初中英語學(xué)習(xí)中的作用

1、有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。在我的日常教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)我的學(xué)生由于性格活潑好動，而在聽課的過程中很容易分散注意力，部分學(xué)生在課上前一段時間里能夠集中注意力聽課，而到了后半節(jié)課，學(xué)生會表現(xiàn)出倦怠的情緒。為了擺脫這種問題，我嘗試讓每個學(xué)生在課上養(yǎng)成記筆記的習(xí)慣，因為記課堂筆記可以活躍學(xué)生的腦神經(jīng)，學(xué)生在記錄筆記時需要將視覺、聽覺集中起來，并要將腦和手協(xié)調(diào)起來，整個過程，學(xué)生都處于注意力非常集中的狀態(tài)，同時課堂筆記又是提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率的重要途徑。

2、有助于學(xué)生快速理解和掌握知識。由于初中生在課上要學(xué)習(xí)的英語知識內(nèi)容較多，而且每個學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不同，在接受知識能力方面也不一樣，學(xué)生在課上很難將所有的知識都消化掉。我們都知道課上時間是有限的，學(xué)生在課上可以將新學(xué)習(xí)的知識用筆記做個簡要的記錄，這樣可以方便學(xué)生課余時間加深對知識的理解和鞏固，如果學(xué)生在課上不做課堂筆記，學(xué)生很可能連教師在課上講什么都會忘記。所以課堂筆記有助于幫助學(xué)生快速理解和掌握知識。

3、可以幫助學(xué)生及時鞏固以往學(xué)過的知識。初中英語這門學(xué)科需要學(xué)生掌握很多的英語知識點，而且很多知識需要學(xué)生記憶，在學(xué)習(xí)英語課文時，在課文里會涉及到一些常用的句型，比如說：“the same…..as”、“because of”、“as……as…..possible”、“spend time on/doing sth”等等。在學(xué)習(xí)這些知識點時，如果學(xué)生只是將這些知識點在課文中標(biāo)記出來，過后不僅會感覺復(fù)習(xí)不方便，而且還可能會漏掉很多知識。然而做課堂筆記卻能給學(xué)生復(fù)習(xí)創(chuàng)造方便條件，學(xué)生將知識點都記在筆記上，待復(fù)習(xí)時就可以對所學(xué)習(xí)的知識一目了然，所以說課堂筆記可以幫助學(xué)生及時鞏固以往學(xué)過的知識。

二、在初中英語學(xué)習(xí)中做好課堂筆記的策略

1、對新知識做好記錄。在英語學(xué)習(xí)中，學(xué)生在課上做課堂筆記要抓住重點的知識內(nèi)容，對于過去已經(jīng)講解過的知識，學(xué)生只需要采取簡單的記錄方式，而對于課上新學(xué)習(xí)的知識點，學(xué)生要仔細記錄。比如說在學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時時，學(xué)生可以將表示現(xiàn)在的狀態(tài)例句記在筆記上，如“They are my friends”、“My hair is long”；將表示經(jīng)常的或者習(xí)慣性動作的例句記在筆記上，如“Wang Ming plays football after school”，將表示客觀事實和普遍真理的例句記在筆記上，如“The earth is round”、“Cats eat dish”。通過學(xué)生將一般現(xiàn)在時的三種時態(tài)記錄下來，這樣以便學(xué)生日后更好的學(xué)習(xí)和靈活運用語法知識。

2、對容易出錯的知識做好記錄。課堂筆記可以提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力，初中英語知識具有著復(fù)雜性特點，學(xué)生學(xué)起來很容易將知識點混淆在一起，這樣就會讓學(xué)生在知識運用方面存在問題，比如說，在學(xué)習(xí)When和While用法時，雖然這兩個單詞的意思相同，但是在用法上卻容易出錯，When這個詞表示的是一個時間段，例如“When I go home， my mother was Shopping”，而While不能用來表示時間點，例如“While I watch TV，My father got there”。

3、在課上要將聽課與筆記同時進行。學(xué)生在課上不能盲目的記筆記，如果學(xué)生一直處于記筆記的狀態(tài)，而未跟隨教師講課的思路，這樣反而會起到反作用，學(xué)生在課上如果完全的依靠記筆記來輔助性學(xué)習(xí)，那么學(xué)生就會陷入記筆記的條條框框中，教師在課上的講課時間是有限的，學(xué)生為了達到學(xué)習(xí)效率，就需要學(xué)生將聽課與記筆記同時進行，也就是在課上學(xué)生要一邊聽教師講課，一邊在聽的過程中將新的知識內(nèi)容簡單的記錄下來，課堂上的筆記不要求學(xué)生記錄的多么美觀，課下整理筆記才是最為關(guān)鍵的，在課后學(xué)生可以利用一些時間來整理筆記，在整理筆記時學(xué)生就會在腦海中回顧課上學(xué)習(xí)的知識，這樣不僅對學(xué)生起到鞏固練習(xí)的作用，而且還能讓學(xué)生養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

綜上所述，課堂筆記對學(xué)生學(xué)好英語是非常重要，課堂筆記所起到的作用是不容忽視的。學(xué)生在課上記錄筆記要講究方式方法，切勿盲目，在必要的時候要經(jīng)常翻閱學(xué)習(xí)筆記，這樣才能達到鞏固知識，真正做到學(xué)而不忘。

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