示范亮標(biāo)準(zhǔn)?模擬見(jiàn)實(shí)效

王廣書(shū)?李燕

摘 要：渤海鉆井一公司黨委通過(guò)創(chuàng)新實(shí)施基層黨支部書(shū)記標(biāo)準(zhǔn)化實(shí)務(wù)示范培訓(xùn)，堅(jiān)持“書(shū)記抓、抓書(shū)記”，不斷鞏固發(fā)揮鉆井公司政治優(yōu)勢(shì)和政治資源，切實(shí)將基層組織優(yōu)勢(shì)盡快轉(zhuǎn)化為推動(dòng)企業(yè)發(fā)展的核心競(jìng)爭(zhēng)力。

關(guān)鍵詞：忠誠(chéng);黨性修養(yǎng);道德

勝利石油工程有限公司渤海鉆井一公司黨支部書(shū)記標(biāo)準(zhǔn)化實(shí)務(wù)示范培訓(xùn)是在過(guò)去數(shù)年“基層黨員輪訓(xùn)”基礎(chǔ)上的再促進(jìn)、再深化，立足于綜合考評(píng)說(shuō)、寫、做基本功，著重突出對(duì)黨支部書(shū)記業(yè)務(wù)知識(shí)水平、實(shí)際操作能力、綜合素質(zhì)的強(qiáng)化提升，通過(guò)理論與實(shí)踐結(jié)合，對(duì)抗與交流互動(dòng)，思考與論辯交融的模擬培訓(xùn)鍛煉模式，幫助和促進(jìn)黨支部書(shū)記增強(qiáng)向上發(fā)展的慣性、拓寬成長(zhǎng)進(jìn)步的空間，切實(shí)解決部分黨支部書(shū)記能力素質(zhì)與工作要求不相適應(yīng)的矛盾，使黨建培訓(xùn)教育真正實(shí)現(xiàn)“落地”。

1.培訓(xùn)內(nèi)容

1.1支委會(huì)、黨員大會(huì)、黨小組會(huì)、民主評(píng)議黨員大會(huì)、民主（組織）生活會(huì)：支部書(shū)記從本隊(duì)抽取三到四名黨員，進(jìn)行黨內(nèi)會(huì)議模擬，從議事范圍、規(guī)范程序等方面詳細(xì)解讀如何把黨員大會(huì)、黨支部委員會(huì)、黨小組會(huì)開(kāi)出效果;從發(fā)展黨員、民主評(píng)議黨員的既定程序、易錯(cuò)漏的細(xì)節(jié)等方面講解黨建基礎(chǔ)工作，切實(shí)提高黨內(nèi)會(huì)議質(zhì)量。

1.2微型黨課：支部書(shū)記從本隊(duì)抽取三到四名黨員，進(jìn)行黨課模擬，把黨課教育與形勢(shì)任務(wù)教育、主題教育結(jié)合起來(lái)，把大道理轉(zhuǎn)化為小事例，政治語(yǔ)言轉(zhuǎn)化為群眾語(yǔ)言，原則要求轉(zhuǎn)化為信息事例，被動(dòng)單向說(shuō)教轉(zhuǎn)化為互動(dòng)交流，不斷提升支部書(shū)記對(duì)黨的理論知識(shí)的把握，同時(shí)也鍛煉其文字組織能力、語(yǔ)言表達(dá)能力、現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)溝通等綜合能力。

1.3政策解讀：黨支部書(shū)記是將上級(jí)政策方針傳達(dá)到基層的最關(guān)鍵一環(huán)，通過(guò)支部書(shū)記個(gè)人對(duì)上級(jí)文件精神及重要會(huì)議內(nèi)容進(jìn)行解讀，吃透“上情”并合理準(zhǔn)確把握、執(zhí)行落實(shí)不走樣，切實(shí)把上級(jí)精神、黨建工作融入生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)這一中心來(lái)謀劃、來(lái)推進(jìn)，用中心任務(wù)的完成情況來(lái)檢驗(yàn)工作成效。

1.4思想疏導(dǎo)：黨支部書(shū)記是民眾訴求的調(diào)節(jié)器，他們能夠最直接的了解群眾意愿。支部書(shū)記通過(guò)從本隊(duì)抽取三到四名黨員或群眾，進(jìn)行思想疏導(dǎo)模擬，不斷提升黨支部書(shū)記一人一事思想政治工作能力，把握員工群眾思想動(dòng)態(tài)新特征，使其更科學(xué)更公正的解決矛盾糾紛，使群眾更理性合法的表達(dá)利益訴求，促進(jìn)基層穩(wěn)定和諧，實(shí)現(xiàn)關(guān)懷激勵(lì)。

1.5突發(fā)事件處置：黨支部書(shū)記是基層建設(shè)的主心骨，他們是基層隊(duì)伍管理的核心。支部書(shū)記通過(guò)從本隊(duì)抽取三到四名黨員或群眾，進(jìn)行突發(fā)事件處置模擬，不斷提升黨支部書(shū)記領(lǐng)導(dǎo)能力，使其開(kāi)闊視野開(kāi)拓思路，在關(guān)鍵問(wèn)題緊急情況下更好的指導(dǎo)問(wèn)題處理，提升基層建設(shè)水平。

1.6黨建創(chuàng)新成果展示：部分黨支部書(shū)記雖然工作責(zé)任心較強(qiáng)，但完成工作基本上還是老方法、老思路，缺乏有效的創(chuàng)新意識(shí)，支部書(shū)記通過(guò)個(gè)人的黨建創(chuàng)新成果PPT展示，激發(fā)黨建工作創(chuàng)新能力，不斷用創(chuàng)新思維解決新形勢(shì)、新任務(wù)的發(fā)展問(wèn)題。

2.培訓(xùn)方式

2.1采用黨支部書(shū)記輪訓(xùn)方式：每期培訓(xùn)為期半天，組織2名支部書(shū)記參訓(xùn)，每名支部書(shū)記進(jìn)行兩項(xiàng)主題模擬，其中“黨內(nèi)會(huì)議模擬”為必選主題，剩余一個(gè)選題從“微型黨課”、“政策解讀”、“思想疏導(dǎo)”、“突發(fā)事件處置”、“黨建創(chuàng)新成果展示”中選取，采用黨支部書(shū)記輪訓(xùn)方式，年度實(shí)現(xiàn)黨支部書(shū)記全員覆蓋。

2.2采用黨建實(shí)務(wù)現(xiàn)場(chǎng)模擬方式：每期兩名參訓(xùn)支部書(shū)記帶領(lǐng)所在支部建制成員實(shí)景培訓(xùn)、實(shí)務(wù)模擬并進(jìn)行團(tuán)隊(duì)對(duì)抗;每名支部書(shū)記所選議題必須與基層生產(chǎn)及黨建實(shí)際相結(jié)合，每次培訓(xùn)前組織部門會(huì)就各項(xiàng)議題進(jìn)行嚴(yán)格審核。

2.3采用體驗(yàn)式教學(xué)方式：觀摩的支部書(shū)記與參訓(xùn)人員現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)，加深印象的同時(shí)熟練掌握工作程序和方法;觀摩的“學(xué)員”書(shū)記有機(jī)會(huì)在培訓(xùn)中與進(jìn)行實(shí)務(wù)模擬的“講師”書(shū)記進(jìn)行角色互換，實(shí)現(xiàn)教與學(xué)、演與實(shí)的深度融合及體驗(yàn)。

2.4采用立體課堂授課方式：現(xiàn)場(chǎng)模擬的同時(shí)，配合背景PPT展示黨建實(shí)務(wù)各環(huán)節(jié)標(biāo)準(zhǔn)化流程，實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐同步傳授。

2.5采用評(píng)委點(diǎn)評(píng)總結(jié)方式：特邀黨建專家及上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)作為評(píng)委點(diǎn)評(píng)，通過(guò)集體“會(huì)診”對(duì)支部議事范圍內(nèi)難點(diǎn)、熱點(diǎn)問(wèn)題全方位剖析，運(yùn)用集體智慧進(jìn)一步提升黨建實(shí)務(wù)工作標(biāo)準(zhǔn)化水平。

3.培訓(xùn)成效

渤海鉆井一公司基層黨支部書(shū)記標(biāo)準(zhǔn)化實(shí)務(wù)示范培訓(xùn)圍繞落實(shí)基層黨支部委員會(huì)議事規(guī)則，把涉及黨的建設(shè)、隊(duì)伍管理及人、財(cái)、物的重要事項(xiàng)納入支委會(huì)議事范圍，解決了支部書(shū)記“抓什么”的問(wèn)題;圍繞培訓(xùn)設(shè)置各項(xiàng)實(shí)務(wù)模擬課題，結(jié)合基層工作實(shí)踐解決了黨支部書(shū)記“怎樣抓”的問(wèn)題。培訓(xùn)切實(shí)提升了黨建實(shí)務(wù)工作內(nèi)容、操作方法和途徑的標(biāo)準(zhǔn)化水平，引導(dǎo)支部書(shū)記從自身的角色定位，從應(yīng)發(fā)揮的作用，從應(yīng)具備的素質(zhì)能力，從創(chuàng)新改進(jìn)工作等方面，思考、探索和實(shí)踐，并充分轉(zhuǎn)化好、發(fā)揮好政治優(yōu)勢(shì)和政治資源，切實(shí)把蘊(yùn)藏在黨員群眾中的智慧和力量轉(zhuǎn)化為單位發(fā)展動(dòng)力保障。

4.探討與思考

4.1為避免黨建培訓(xùn)內(nèi)容上貪“大”求“高”，過(guò)分追求深層次理論，遠(yuǎn)離支部工作實(shí)際和支部書(shū)記的急需，公司黨委在基層黨支部書(shū)記實(shí)務(wù)標(biāo)準(zhǔn)化示范培訓(xùn)內(nèi)容和方式上凸顯針對(duì)性。

4.2為解決工學(xué)矛盾，公司黨委在實(shí)務(wù)標(biāo)準(zhǔn)化示范培訓(xùn)進(jìn)度安排上凸顯時(shí)效性。

4.3為最大程度的激發(fā)參訓(xùn)支部書(shū)記的學(xué)習(xí)熱情，公司黨委在實(shí)務(wù)標(biāo)準(zhǔn)化示范培訓(xùn)考核上突出重點(diǎn)、分類量化。

作者簡(jiǎn)介：王廣書(shū)（1965—），男，山東沾化人，中國(guó)石化集團(tuán)公司勝利石油工程有限公司渤海鉆井總公司市場(chǎng)開(kāi)發(fā)總監(jiān)、副總工程師兼鉆井一公司黨委書(shū)記、副經(jīng)理，碩士研究生。