喚醒學(xué)生美好情懷的信息技術(shù)課

方少芹

上學(xué)期，筆者舉辦了廣東省揭陽市中小學(xué)生電腦繪畫創(chuàng)作大賽。在“我的中國夢”這個(gè)宏大而莊嚴(yán)的主題面前，孩子們畫出了大氣，畫出了靈氣，也畫出了精神氣。翻閱孩子們的作品，我不禁被孩子們的愿景打動(dòng)——太空技術(shù)的強(qiáng)大與領(lǐng)先是孩子們最大的愿景，其次是呼喚綠色家園，另有部分作品涉及和平、國富民強(qiáng)、文化傳承、民族復(fù)興等內(nèi)容。我感動(dòng)于孩子們能用信息技術(shù)表達(dá)所思、所想、所愿，而且表達(dá)得那么好！

近幾年，筆者開始將工作的關(guān)注點(diǎn)從教師轉(zhuǎn)移到學(xué)生身上，嘗試以數(shù)字故事創(chuàng)作和繪畫創(chuàng)作為抓手，鼓勵(lì)學(xué)生比想法、比創(chuàng)意、比如何用信息技術(shù)恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)自我。多元的主題給孩子們留下很大的創(chuàng)作空間。透過孩子們的作品，我得以窺見孩子們的心靈——孩子們的作品里有山、有水、有鄉(xiāng)愁，這是多么難能可貴的心靈財(cái)富。

試想，信息技術(shù)作品里若無孩子們的生活與思想，信息技術(shù)課該會多么寡淡無味。那么，什么樣的信息技術(shù)課才是有味道的呢？中央城鎮(zhèn)化工作會議提出未來城鎮(zhèn)化發(fā)展的愿景，這給予了我很大的啟發(fā)。

中央城鎮(zhèn)化工作會議提出未來城鎮(zhèn)化發(fā)展要“依托現(xiàn)有山水脈絡(luò)等獨(dú)特風(fēng)光，讓城市融入大自然，讓居民望得見山、看得見水、記得住鄉(xiāng)愁”?！坝浀米∴l(xiāng)愁”其實(shí)是一種城市發(fā)展與自然圓融的盼望，是一種詩意棲居的向往。在這一理念的主導(dǎo)下，城市將不再只是鋼筋水泥，城市里的人也將不再只是匆匆過客。同樣的，在信息技術(shù)課上，讓技術(shù)學(xué)習(xí)與孩子的生活相連，與孩子的情感相融，讓孩子們望得見技術(shù)、摸得著用技術(shù)解決問題的方法與途徑、記得住師生共處的美好的創(chuàng)造時(shí)光，這樣的信息技術(shù)課必定是美好的。

讓我們一起來感受這樣的課堂——

深受學(xué)生喜愛的信息技術(shù)老師在講臺上提出學(xué)習(xí)任務(wù)：“再過兩個(gè)多月，同學(xué)們就要分班了。如何才能讓這段快樂時(shí)光永恒呢？有同學(xué)說拍照留念，但是照片只能留下當(dāng)時(shí)的身影，卻無法記錄當(dāng)時(shí)的情感。如果我們能為照片添加文字、音頻等，制作成故事MV，就能更好地記錄這段美好的青蔥歲月。兩周后，我們將開始學(xué)習(xí)視頻的制作，請同學(xué)們邀請幾位好友，自建小組，設(shè)計(jì)一個(gè)主題（如珍惜友情、紀(jì)念青春、懷念一起走過的日子等），寫一個(gè)視頻腳本，并根據(jù)腳本拍攝照片……”就這樣，在做一個(gè)“永恒的作品”的任務(wù)引領(lǐng)下，學(xué)生們開始了小組的合作——小組各成員商定主題、撰寫視頻腳本、根據(jù)腳本拍攝照片、收集素材、學(xué)習(xí)視頻制作、統(tǒng)一制作風(fēng)格、各人制作所負(fù)責(zé)的板塊、小組長合成作品、小組展示作品。

在這樣的信息技術(shù)課中，學(xué)生不僅習(xí)得視頻制作的技能，學(xué)會設(shè)計(jì)、制作多媒體作品，而且學(xué)會在合作中表達(dá)情感，升華情誼。在這樣的信息技術(shù)課中，技術(shù)成了表情達(dá)意、記錄青蔥歲月的工具，因此受到學(xué)生的青睞。在這樣的信息技術(shù)課中，教師只是簡單講解了視頻制作的六個(gè)步驟，其他的細(xì)節(jié)全部留給學(xué)生自主學(xué)習(xí);學(xué)生不僅自覺利用之前學(xué)習(xí)過的Photoshop軟件美化圖片，還從網(wǎng)上學(xué)會了制作視頻的技巧……

毫無疑問，學(xué)生在經(jīng)歷了這樣的學(xué)習(xí)過程之后，不僅看見了技術(shù)，望見了用技術(shù)表達(dá)需求的方法與途徑，而且記得住這樣一段用心學(xué)習(xí)技術(shù)、運(yùn)用技術(shù)表達(dá)自我的歲月與情懷。因此，我想到，好的信息技術(shù)課一定有著喚醒學(xué)生美好情懷的力量，它與學(xué)生的生活相連，與學(xué)生的情感相融。我相信，有過這樣美好時(shí)光的浸潤，學(xué)生的心靈一定是溫暖而富足的！因?yàn)?，學(xué)生在習(xí)得技術(shù)的旅途上遇見了最好的自己，擁有了最美的情懷。

（作者單位：廣東揭陽市教育局教研室）