漢字輸入法分類評測標準研究

武利紅　劉永

（鄭州航空工業(yè)管理學(xué)院，河南 鄭州 450015）

漢字輸入法分類評測標準研究

武利紅劉永

（鄭州航空工業(yè)管理學(xué)院，河南 鄭州 450015）

漢字鍵盤輸入法作為當(dāng)前的主流輸入法，存在“百花齊放、百家爭鳴”的現(xiàn)象。但漢字輸入法魚龍混雜，使得“提筆忘字”、“書寫混亂”和更為嚴重的“錯字詞句污染”等現(xiàn)象頻現(xiàn)，漢字素養(yǎng)缺失和萎縮的征兆出現(xiàn)，國民漢字素養(yǎng)可持續(xù)性受到嚴重威脅。因此，堅持分類原則，制定漢字輸入法分類評測標準勢在必行。

漢字輸入法；分類評測；國家標準

漢字輸入法作為我們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｓ玫慕涣鞴ぞ呤艿搅巳藗兊钠毡橹匾?，人們每天都要與它打交道。在漢字輸入法中漢字鍵盤輸入法是當(dāng)前的主流輸入法。漢字鍵盤輸入法的種類多樣，真正是“百花齊放、百家爭鳴”，滿足不同人群的需求。但漢字鍵盤輸入法也存在質(zhì)量層次不齊、用戶群人數(shù)多少不等、不遵守漢字規(guī)范等現(xiàn)象，迫切需要對其進行評測。對漢字輸入法進行評測，需要國家規(guī)范的、統(tǒng)一的評測標準。筆者認為，堅持分類原則，制定漢字輸入法分類評測標準勢在必行。

1　漢字鍵盤輸入法是當(dāng)前的主流輸入法

漢字輸入法是我們?nèi)粘＿M行工作、學(xué)習(xí)與交流的主要工具。計算機技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)以及現(xiàn)代通訊技術(shù)的發(fā)展，使得我們的大部分思想、認識、感情、意愿、希望、理想、失望、沮喪、喜怒哀樂、酸甜苦辣等通過漢字輸入法來表達和傳遞。對于大多數(shù)中國人而言，我們漸漸地減少了傳統(tǒng)的用筆寫字量，取而代之的是使用各種漢字輸入法。

目前，漢字輸入法主要有自然輸入法和鍵盤輸入法。自然輸入法是指手寫、聽、聽寫、讀聽寫等方式。目前主要是使用手寫筆、語音識別、手寫加語音識別、手寫語音識別加OCR掃描閱讀器等。鍵盤輸入法是利用鍵盤根據(jù)一定的編碼規(guī)則來輸入漢字的一種方法。鍵盤輸入法研究人員使用漢字編碼方案，將漢字拆分成更小的部件，使部件與鍵盤上的鍵產(chǎn)生某種關(guān)聯(lián)，使人們通過鍵盤按照某種規(guī)律輸入漢字。漢字編碼方案有幾十種之多，中文輸入法主要有對應(yīng)碼（流水碼）、音碼、形碼、音形碼、混合輸入等。

相比較而言，自然輸入法具有滿足人們的特殊需求、具有一定應(yīng)用范圍、有些已經(jīng)有成熟的商業(yè)產(chǎn)品等優(yōu)勢，但是在使用效率、漢字輸入質(zhì)量、適用人群廣泛度、流行程度等方面，鍵盤輸入法更具優(yōu)勢。目前，鍵盤輸入法仍然是當(dāng)前的主流輸入法。

2　制定鍵盤輸入法評測標準的必要性

2.1漢字輸入法魚龍混雜

正如上述所言，漢字輸入法中僅鍵盤輸入法就有幾十種。這么多的輸入法哪個是好的、優(yōu)秀的輸入法？哪個是不好的、劣質(zhì)的輸入法？哪個輸入法更適合于大眾使用，哪個輸入法更適合于研究者使用？這些問題，對于首次接觸漢字輸入法的用戶來說，是亟須解決的重大問題。而且，市場上漢字輸入法還在不斷涌現(xiàn)，如何評價這些輸入法，使用什么樣的標準來評價這些輸入法，是一個值得研究的課題。漢字輸入法魚龍混雜，需要有一定的評測標準把優(yōu)秀的輸入法和劣質(zhì)的輸入法區(qū)別開來，這樣可以使優(yōu)秀的輸入法勝出，劣質(zhì)輸入法逐漸被淘汰。

2.2漢字輸入法自身發(fā)展需要

目前市場上的漢字輸入法多“重輸入”、“重快捷”、“重學(xué)用”、“重娛看”，很少考慮漢字的完整性、規(guī)范性以及全國國民的漢字素養(yǎng)問題，這就導(dǎo)致漢字輸入過程中重碼、誤碼、亂碼、“提筆忘字”、“書寫混亂”和更為嚴重的“錯字詞句污染”等現(xiàn)象頻現(xiàn)，出現(xiàn)漢字素養(yǎng)缺失和萎縮的征兆，國民漢字素養(yǎng)可持續(xù)性受到嚴重威脅。如此常往，將會導(dǎo)致文化萎縮，導(dǎo)致漢文化思潮的浮躁和扭曲，出現(xiàn)“漢字落后論”，并有“漢字拉丁化”和更為嚴重的“廢除漢字”的推動行為發(fā)生。漢語言文化面臨著前所未有的威脅和挑戰(zhàn)。

2.3漢字類語言節(jié)目火爆為漢字輸入法評測標準提供了機遇

在“提筆忘字”現(xiàn)象普遍存在的今天，河南衛(wèi)視于2013年7月11日開播的《漢字英雄》和中央電視臺科教頻道于2013年8月2日開播的《中國漢字聽寫大會》兩檔漢字類語言節(jié)目收視率居高不下，超越《中國好聲音》、《快樂大本營》等大熱綜藝節(jié)目，登頂微博熱門話題榜，《中國漢字聽寫大會》還從央視十套“逆襲”進駐央視一套播出。國民對漢字類語言節(jié)目的關(guān)注度持續(xù)升溫，引發(fā)人們對“提筆忘字”現(xiàn)象的深思。

而且，國家新聞出版廣電總局也意識到漢字使用規(guī)范問題的嚴重性，特在2014年11月發(fā)出《關(guān)于廣播電視節(jié)目和廣告中規(guī)范使用國家通用語言文字的通知》，要求“各類廣播電視節(jié)目和廣告應(yīng)嚴格按照規(guī)范寫法和標準含義使用國家通用語言文字的字、詞、短語、成語等，不得隨意更換文字、變動結(jié)構(gòu)或曲解內(nèi)涵，不得在成語中隨意插入網(wǎng)絡(luò)語言或外國語言文字，不得使用或介紹根據(jù)網(wǎng)絡(luò)語言、仿照成語形式生造的詞語”［1］。國家新聞出版廣電總局強調(diào)，“廣播電視推廣普及、規(guī)范使用國家通用語言文字，是傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、增強國家文化軟實力的戰(zhàn)略需要；是樹立文化自覺、文化自信、文化自強，確保文化安全的舉措；是廣大聽眾觀眾收聽收看好廣播電視節(jié)目的基本要求。廣播電視要推廣和傳承成語等國家通用語言文字的獨特表達方式，充分展現(xiàn)其文化精神和語言魅力，不能因為肆意亂改亂用造成文化斷代和語言混亂”［2］?？梢钥闯?，國家已經(jīng)意識到我國的漢語言文字遭受到了網(wǎng)絡(luò)的威脅。這為漢字輸入法評測標準的出臺提供了輿論支持。

3　漢字輸入法評測標準制定原則

漢字輸入法按照不同的標準可以劃分為不同的類型。漢字輸入法與國民漢字素養(yǎng)有關(guān)的問題，主要是從漢字輸入法的使用用途來進行研究的。所以，筆者認為，漢字輸入法的評測標準也應(yīng)該堅持分類原則，針對不同類型、不同用途的輸入法制定不同的評測標準。

3.1不同漢字輸入法使用人群不同

漢字是形、音、義的結(jié)合體。依據(jù)不同的形、音、義的結(jié)合，形成了多種多樣的漢字輸入法。不同的輸入法適合于不同的人群需求。如手寫輸入法適合于輸入量少、對漢字的字形掌握得比較好、偏重于書寫的人使用；拼音輸入法適合于熟悉拼音、漢字輸入量大的人使用；五筆輸入法適合對輸入速度有較高要求、對字形掌握較好或者漢語拼音不好的人使用。

而且，針對人們的特殊需求，各輸入法也使出渾身解數(shù)來滿足。如，搜狗輸入法具有其他輸入法所不具有的輸入統(tǒng)計功能，紫光輸入法具有快速輸入最近輸入過的詞和雙拼提示功能。

3.2已有頒布的標準《識字教學(xué)用通用鍵盤漢字字形輸入系統(tǒng)評測規(guī)則》

隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、信息技術(shù)的發(fā)展以及中小學(xué)信息技術(shù)教育的廣泛普及，漢字輸入法對中小學(xué)學(xué)生識字和寫字學(xué)習(xí)的影響也越來越大。為了遵守語言文字規(guī)范，規(guī)范中小學(xué)漢字字形輸入法，教育部、國家語委在2013年1月6日發(fā)布了由鄭州航院文字信息化研究所與中央電化教育館和清華大學(xué)教育研究院共同完成的《識字教學(xué)用通用鍵盤漢字字形輸入系統(tǒng)評測規(guī)則》（GF0017-2013）標準，該標準于2013年5月1日正式實施。《識字教學(xué)用通用鍵盤漢字字形輸入系統(tǒng)評測規(guī)則》對識字教學(xué)階段學(xué)生使用的漢字字形輸入法進行了規(guī)范，規(guī)定了識字教學(xué)用通用鍵盤漢字字形輸入法應(yīng)遵循的語言文字規(guī)范要求，以及碼元鍵位設(shè)置和系統(tǒng)功能等方面的基本要求。該標準成為相關(guān)部門、單位選用漢字輸入法的參考依據(jù)。而且，若不符合國家標準的輸入法今后將不準應(yīng)用于中、小學(xué)校［3］。

3.3建議制定的國家標準

從事不同職業(yè)、具有不同性別、年齡、目的和需求的不同人群對漢字輸入法的要求也不一樣，所以“百花齊放、百家爭鳴”的漢字輸入法在一定程度上滿足了不同人群的需求。因此，對輸入法進行評測，應(yīng)該按照分類的原則進行。

人們使用輸入法的主要用途或為日常生活、學(xué)習(xí)、工作、休閑娛樂中的“打字”，或為處于教育階段的學(xué)生學(xué)習(xí)漢字、學(xué)習(xí)輸入法而進行的“打字”。所以，按照分類評測原則，筆者建議把輸入法評測標準按用途分為：“教育類”輸入法評測標準和“打字類”輸入法評測標準。

“教育類”輸入法評測標準又可以分為“國際漢語教學(xué)類”輸入法評測標準和“國內(nèi)識字教學(xué)類”輸入法評測標準。“國際漢語教學(xué)類”輸入法評測標準主要針對國際人士國際教育中使用漢字輸入法，如在孔子學(xué)院等的教學(xué)中所使用漢字輸入法。在2014年第二屆“非洲武術(shù)學(xué)員來華培訓(xùn)班”開班儀式上，鄭州航院文字信息化研究所為非洲學(xué)員們贈送了《漢之星》輸入系統(tǒng)書和學(xué)習(xí)光盤，以幫助非洲學(xué)員們更快地提高漢語水平［4］?？紤]到國際教育中，國外人士所使用的母語于我們國家的漢語拼音有相似之處，因此，“國際漢語教學(xué)類”輸入法評測標準遵循“拼音輸入，漢字輸出”的指導(dǎo)思想，以便于國外人士可以更快速、更容易地了解和掌握漢字?！皣鴥?nèi)識字教學(xué)類”輸入法評測標準主要針對國內(nèi)教育領(lǐng)域的輸入法，這類輸入法因為要進入教育領(lǐng)域，尤其是中、小學(xué)，對我國教育界的影響很大，對我們祖國的未來影響深遠，對中華民族和中華文化的傳承影響重大，因此，這些輸入法評測標準應(yīng)該遵循國家漢字標準和規(guī)范。

“打字類”輸入法評測標準可以分為“專業(yè)打字類”輸入法評測標準和“普通打字類”輸入法評測標準?！皩I(yè)打字類”輸入法評測標準主要針對專門從事“打字”工作或者日常工作中打字量較大的人士，這類人群使用輸入法的一個顯著特點是漢字輸入量大、打字要求速度快，因此，“專業(yè)打字類”輸入法評測標準應(yīng)該在保證“準確”前提下更注重“速度”和“效率”。“普通打字類”輸入法評測標準主要針對普通大眾，這類人群是漢字輸入法的主體人群，這部分人群的漢字素養(yǎng)在一定程度影響和決定著我們中國文化未來的發(fā)展走向。因此，“普通打字類”輸入法評測標準應(yīng)該在保證“準確”前提下更注重漢字“素養(yǎng)”的培養(yǎng)、保持和發(fā)揚。

截止目前，《識字教學(xué)用通用鍵盤漢字字形輸入系統(tǒng)評測規(guī)則》已由教育部頒布并實施，筆者建議現(xiàn)階段應(yīng)該著重研究并推出《國際漢語教學(xué)用通用鍵盤漢字輸入系統(tǒng)評測規(guī)則》、《專業(yè)打字用通用鍵盤漢字輸入系統(tǒng)評測規(guī)則》、《普通打字用通用鍵盤漢字輸入系統(tǒng)評測規(guī)則》等國家標準。

當(dāng)然，漢字輸入法除了滿足人們的輸入需要外，更重要的是它還應(yīng)該承擔(dān)著一種更為重要的使命：傳承和弘揚中華文化和中國文明。因此，在制定漢字輸入法評測標準的時候，一定要從歷史長遠的角度，用傳承和弘揚中華文化和中國文明的眼光，來看待各種各樣的輸入法，來評測和規(guī)范漢字輸入法。也就是說，在堅持分類評測原則對漢字輸入法進行評測時，要始終貫徹和把握漢字輸入法傳承和弘揚中華文化和中國文明的歷史使命，使中華文化和中國文明不僅在國內(nèi)健康發(fā)展、茁壯成長、繁榮昌盛，更要在國外開枝散葉，結(jié)出美麗、絢麗的果實。

4　結(jié)語

漢字輸入法幾乎與現(xiàn)代每個人都息息相關(guān)，漢字輸入法的發(fā)展將影響我們每個人的生活，甚至在未來將影響到我們中華民族的命運。因此，對漢字輸入法評測標準進行研究具有重要的意義。筆者認為，在貫穿漢字輸入法傳承和弘揚中華文化和中國文明的前提下，堅持分類評測原則對漢字輸入法進行評測，有利于傳承和弘揚中華文化和中國文明，能夠使人們所喜愛的、優(yōu)秀的漢字輸入法快速發(fā)展，不符合規(guī)范的漢字輸入法逐漸被淘汰，使?jié)h字輸入法發(fā)揮其真正的“傳承和弘揚”作用。

［1］中華人民共和國國家新聞出版廣電總局.總局發(fā)出《關(guān)于廣播電視節(jié)目和廣告中規(guī)范使用國家通用語言文字的通知》［EB/OL］.（2014-11-27）［2015-06-10］http://www.sarft. gov.cn/articles/2014/11/27/20141127143826180126.html.

［2］中華人民共和國國家新聞出版廣電總局.總局發(fā)出《關(guān)于廣播電視節(jié)目和廣告中規(guī)范使用國家通用語言文字的通知》［EB/OL］.（2014-11-27）［2015-06-10］http://www.sarft.gov. cn/articles/2014/11/27/20141127143826180126.html.

［3］教育部.教育部、國家語委發(fā)布《識字教學(xué)用通用鍵盤漢字字形輸入系統(tǒng)評測規(guī)則》［EB/OL］.（2013-01-23）［2015-01-10］http://www.moe.edu.cn/publicfiles/business/htmlfiles/moe/s5987/201301/147095.html.

［4］河南文化網(wǎng).第二屆“非洲武術(shù)學(xué)員來華培訓(xùn)班”少林寺開班［EB/OL］.（2014-07-26）［2015-06-11］http://www.hawh. cn/whzx/2014-07/26/content_189665.htm.

Research on Classification Evaluation Criteria of Chinese Character Input

Wu LihongLiu Yong
（Zhengzhou Institute of Aeronautics Industry Management；Zhengzhou Henan 450015）

As the mainstream of the current input，there existsthe phenomenon of“Let a hundred flowers blossom，let ahundred schools of thought contend”in Chinese characters keyboard input.However，there are various Chi?nese characters input，which make“putting pen to forget the word”，“writing disorder”and more serious“typo words pollution”and other phenomena occur frequently.The appearance of the symptoms including the lack and atrophy of literacy of Chinese characters，leads toa serious threat to the sustainability of Chinese national literacy.There?fore，it is imperative to develop Chinese character input classification evaluation criteria.

Chinese character input；classification evaluation；national standard

TP391

A

1003-5168（2015）05-0007-3

2015-4-20

武利紅（1977.8-），女，博士，講師。劉永（1962.5-），男，博士，教授，研究方向：網(wǎng)絡(luò)信息資源管理。