如何加強中學英語教學中的聽說讀寫訓練效果

羅婷

【摘 要】聽說讀寫是學好英語的根本所在，因此，在中學英語教學中教師必須要將有效的提升英語聽說讀寫的策略制定出來。對此，文章通過下文對這方面內(nèi)容進行了闡述。

【關(guān)鍵詞】如何加強 ? ?中學英語教學 ? ?聽說讀寫效果

隨著新課程改革的不斷推進，對當前的中學英語教學提出了新的要求，需要教師將有效的教學方法和教學策略制定出來，從根本上將學生們的英語聽、說、讀、寫能力提升上來。

一、強化學生的聽說能力

英語是中學階段一門非常重要的學科，因此，教師要根據(jù)教學大綱中的規(guī)定，對學生們的英語聽說讀寫能力進行培養(yǎng)，提升學生在書面上、口頭上初步利用英語實施溝通的能力。英語的這四大技能是密切相關(guān)的，聽的能力是說的能力的主要依據(jù)。而且，當代對閱讀進行研究的學者們認為，有素的耳朵訓練，對于提升學生們的閱讀能力也會發(fā)揮巨大的作用，并且，能夠提升學生們的寫作能力。因此，中學教師在進行英語教學的過程中，要系統(tǒng)的訓練學生們聽的能力，在教學中要將學生們的聽和說有效地結(jié)合起來，有很多的事物可以被學生們用英語說出來，因此，教師要把握住眼前的條件?？梢园凑者@樣的方式對學生們進行培養(yǎng)：

首先，選材要精確，對由簡到難的原則予以遵循，對整體聽力測試和單相聽力測試進行使用，通過單項聽力測試，對學生們的語音、句子結(jié)構(gòu)、字母等方面的能力進行強化，將學生的理解能力和快速反應(yīng)的能力提升上來，利用整體聽力教學，對學生們的段落、短文、篇章和對話的能力進行強化，這就需要教師要對有梯度和有層次的教材進行選擇，這樣，在訓練學生們聽力的時候，先利用多媒體課件為學生們將一些短小的、簡單的材料提供出來，例如，淺易的具體故事、單詞的辨別和簡單的對話等。學生能夠很容易聽懂這樣的材料，并且會獲取一定的收獲，大大提升學生們學習英語的成就感，這樣學生漸漸地就會對聽力有著濃厚的興趣，進而提升學生們的聽力水平。

其次，通過趣味教學提升學生們的詞匯量，將學生理解聽力的能力提升上來。在提升學生們聽說能力的過程中，需要有足夠的詞匯量作為支撐，一旦缺乏一定的詞匯量基礎(chǔ)，對于聽到的英語和其中的意義就很難有效地結(jié)合起來，這樣，聽的意義上就很難被表現(xiàn)出來，進而學生們在說英語的時候也會非常的麻木，不知從何入手。但是，在對詞匯量進行豐富的過程中，絕對不能讓學生們機械地去記憶。例如，教師在引導學生們對單詞進行記憶的時候，為學生創(chuàng)設(shè)了一定的情境，這樣學生們不但記住了單詞，而且還對英語產(chǎn)生了濃厚的興趣。

二、對學生們的讀寫能力進行培養(yǎng)

讀寫是初中英語教學中重要的教學目標，學生能夠流利有感情的將英語篇章讀出來，能夠?qū)⒂⒄Z書面的形式書寫出來，是檢驗學生英語掌握能力的重要標準之一。因此，教師在對學生的英語讀寫能力進行培養(yǎng)的時候可以對這樣的方式進行使用：

首先，將學生們的閱讀方法和技巧培養(yǎng)起來。在課堂的教學中，教師要將學生們的閱讀方法和閱讀技巧培養(yǎng)起來，將學生默讀的習慣培養(yǎng)起來，對于閱讀文章的內(nèi)容大意要引領(lǐng)學生們快速地去捕捉，在閱讀的時候不能詞詞不落的去閱讀，要圍繞著閱讀的中心內(nèi)容展開閱讀。并且，在對學生們的閱讀能力進行培養(yǎng)的時候，不要拘泥于課本中，教師還要通過網(wǎng)絡(luò)等途徑，為學生們將一些經(jīng)典的課外閱讀篇章收集出來，供他們閱讀，進而不斷地培養(yǎng)學生的閱讀能力和豐富其閱歷。

其次，培養(yǎng)學生們用英語寫日記的能力。無話可說是學生們寫作能力不強的主要病因，一旦學生們對平時生活中的一些事物有所感悟，能夠有效地去思考，這樣學生們的寫作就能夠被提升一半。教師要引導學生們多去感悟生活，每天規(guī)定學生們用英語寫一篇日記。一開始的時候，學生們可能會不適應(yīng)，這時教師要做好積極的引導，對于學生們交上來的日記，教師要認真地進行審批。對于學生們在寫作中出現(xiàn)的問題教師不但能夠及時地予以發(fā)現(xiàn)，并且，針對學生們寫作中出現(xiàn)的問題教師還能夠給予有效的指導。

再次，引領(lǐng)學生們寫讀后感。聽說讀寫在英語中是密切聯(lián)系、不容分割的一個整體，閱讀是提升寫作能力的基礎(chǔ)所在。只有對不同的文章上進行閱讀，學生才可以將英語寫作的能力提升上來。所以，對于各種內(nèi)容、形式和體裁的文章，教師要為學生們提供出來，指導學生們進行模仿，對自己的思維和寫英語的方法在模仿寫作中不斷培養(yǎng)和學習。此外，對一些課外讀物教師要引導學生們多去涉獵和捕捉，對學生的語法和句型進一步予以豐富和完善。并且，學生們在閱讀完一篇文章以后，教師要規(guī)定學生們將讀后感寫出來，這樣學生對于文章中的立意和一些新接觸的知識就會很好地通過書面的形式展現(xiàn)出來，對提升學生的寫作能力有巨大的幫助。

結(jié)語

總的來說，在中學英語教學中，學生們英語聽說能力的訓練是其中的關(guān)鍵所在。因此，這就需要有關(guān)的教學人員在教學的過程中同其他教學人員積極的配合，將有效的英語聽說讀寫教學策略制定出來。改變傳統(tǒng)的教學觀念和方法，遵循新課程標準中的規(guī)定，將新的教學方法和教學策略制定出來，從根本上將學生們的英語能力提升上來。

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