新教育要求對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想法制教育

新教育要求對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想法制教育

賈存廷 （甘肅省高臺(tái)縣南華初級(jí)中學(xué) 734300）

我國(guó)青少年思想法律素質(zhì)的高低，在一定程度上決定了未來(lái)社會(huì)的穩(wěn)定程度。只有有了過(guò)硬的思想政治素質(zhì)，有了遵紀(jì)守法的法制意識(shí)，社會(huì)才能多一分穩(wěn)定。本文就日常教學(xué)中如何有效地滲透法制教育，進(jìn)行了簡(jiǎn)單的闡述，提出自己的幾點(diǎn)建議，以便促進(jìn)中小學(xué)生法制教育的有效開(kāi)展。

新教育 思想法制

青少年學(xué)生是祖國(guó)的未來(lái)、民族的希望，他們的法律素質(zhì)的高低在一定程度上決定了未來(lái)社會(huì)的穩(wěn)定程度。在學(xué)校應(yīng)及早抓好青少年學(xué)生的法制教育，他們是未來(lái)的主人，未來(lái)的社會(huì)由他們主導(dǎo)，如果他們法制觀念淡薄，那么社會(huì)的穩(wěn)定就存在著潛在威脅。所以，促進(jìn)青少年學(xué)生健康成長(zhǎng)具有十分重要的劃時(shí)代意義。教書育人是教師的天職所在，每一位教師首先應(yīng)把育人放在首位，爾后再去教書，在教書的過(guò)程中，尤其要把學(xué)生的思想法制教育放在第一位，時(shí)時(shí)刻刻想著利用學(xué)科的優(yōu)勢(shì)，充分發(fā)揮教材的教育作用，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想法制教育，運(yùn)用正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀來(lái)幫助學(xué)生提高法律意識(shí)，形成良好的道德品質(zhì)，教育學(xué)生做合格、守法的道德公民。我在這幾年的教學(xué)中，一直把學(xué)生的思想法制教育穿插于學(xué)科教學(xué)之中，結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)為對(duì)青少年學(xué)生進(jìn)行及時(shí)有效的法制教育，是提高法制課堂教學(xué)質(zhì)量的最有效途徑。

一、對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制思想教育的前提是學(xué)法懂法

在校園里，對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制教育是是課堂，所以，教師首先要有過(guò)硬的本領(lǐng)。打鐵還要自身硬，否則如果教師不了解足夠多的法律知識(shí)，自身的法律意識(shí)不夠強(qiáng)，那么如何去教育學(xué)生遵紀(jì)守法呢？在新課程改革背景下，我們的思想品德教材新增了很多常識(shí)性的法律知識(shí)，尤其是未成年人保護(hù)方面的法律知識(shí)，這些知識(shí)在以前的課本中是看不到的。所以，教師要想教好這部分知識(shí)，首先自己應(yīng)該對(duì)相關(guān)的法律法規(guī)了如指掌，這樣才能幫助學(xué)生了解和掌握這些法律知識(shí)。一般情況下，這些知識(shí)是教師和學(xué)生都應(yīng)該掌握和了解的，如國(guó)家的根本大法《憲法》，要知道這是我們國(guó)家的立法之本，所有的法律都不能超出國(guó)家憲法所規(guī)定的范圍。《刑法》和我們的生活息息相關(guān)，自己的言行如果控制不好，就有可能觸犯刑法的某條某款，給自己帶來(lái)不必要的麻煩。校園里時(shí)常發(fā)生一些打架斗毆事件，嚴(yán)重的就會(huì)觸犯刑法，輕者罰款重者拘留甚至于判刑。所以，身邊活生生的事實(shí)常警告我們，刑法是不能觸犯的，一定要管好自己的一言一行，恪己守法，平平安安地度過(guò)美好而短暫的一生?！读x務(wù)教育法》是教師必須學(xué)習(xí)的法律，要了解自己應(yīng)該享受的權(quán)利和應(yīng)盡的義務(wù)，要會(huì)利用法律所賦予的權(quán)利來(lái)維護(hù)自身安全，同時(shí)也要履行法律所規(guī)定的義務(wù)，教好書、育好人。《未成年人保護(hù)法》是青少年學(xué)生必須要學(xué)習(xí)的法律，要知道法律給予自己的保護(hù)，關(guān)鍵時(shí)刻要拿起法律武器來(lái)保障自身安全?！额A(yù)防未成年人犯罪法》這部法律，需要師生一起學(xué)習(xí)，加強(qiáng)青少年學(xué)生的法律保護(hù)意識(shí)。比如首先要在自己安全的情況下，對(duì)正在發(fā)生的事情予以報(bào)警或者是及時(shí)制止，不能盲目地明知不能左右當(dāng)時(shí)的情況，偏要去參與，結(jié)果得不償失。所以，法律規(guī)定的死知識(shí)，還要我們活學(xué)活用。另外還有《消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》《民法通則》《治安管理處罰法》《環(huán)境保護(hù)法》等法律，都是跟我們的生活緊密聯(lián)系的，都應(yīng)該好好的學(xué)校，特別是現(xiàn)在的消費(fèi)，次產(chǎn)品劣質(zhì)產(chǎn)品過(guò)期產(chǎn)品等等，在身邊時(shí)時(shí)發(fā)生，如果青少年學(xué)生的法律意識(shí)淡薄，那么就給了那些奸商可乘之機(jī)，假冒偽劣產(chǎn)品一旦泛濫開(kāi)來(lái)，后果是不堪設(shè)想的。所以，要從小培養(yǎng)學(xué)生的法律意識(shí)，讓他們從小樹(shù)立正確的法律觀念，將來(lái)對(duì)自己對(duì)國(guó)家都是一種財(cái)富。教師要教育學(xué)生用法律知識(shí)來(lái)武裝自己的頭腦，規(guī)范自己的行為，提高自己的防范意識(shí)，如此才能在將來(lái)社會(huì)立足，做一個(gè)合格的公民。

二、注重課堂體驗(yàn)，切身體會(huì)法制教育

照本宣科是一種僵硬的教學(xué)方法，有經(jīng)驗(yàn)的教師，往往會(huì)先研究課本，然后大膽地取舍，不會(huì)對(duì)教材一字一句讀，而是會(huì)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和自己對(duì)教材的理解，吸取精華剔除糟粕?？斩吹恼f(shuō)教看似沒(méi)有大的問(wèn)題，實(shí)際是一種不負(fù)責(zé)甚至于誤人一生的做法，我們對(duì)這種教學(xué)態(tài)度要堅(jiān)決予以抵制和糾正。我在平時(shí)的教學(xué)中會(huì)根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，根據(jù)學(xué)校的教學(xué)條件，把一些現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)生的案例制成幻燈片，在教學(xué)中營(yíng)造情境，讓學(xué)生主動(dòng)去思考、去交流、去體驗(yàn)，以此來(lái)提升他們的法律意識(shí)，規(guī)范自己的言行。如在講解《尊重他人隱私》這一課時(shí)，教師不需要用更多的語(yǔ)言來(lái)闡述自己的觀點(diǎn)，只需要讓學(xué)生體會(huì)自己隱私被人傳播時(shí)的感受，就知道保護(hù)別人的隱私是多么重要的一件事了。然后教師通過(guò)一定的習(xí)題對(duì)學(xué)生的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)，這節(jié)課可以說(shuō)就完美了。

三、拓展法律活動(dòng)，鞏固法制知識(shí)

學(xué)生的法律知識(shí)，還應(yīng)通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng)來(lái)鞏固。在學(xué)?？稍O(shè)置模擬法庭，把學(xué)生學(xué)過(guò)的所有法律知識(shí)來(lái)進(jìn)行實(shí)踐檢驗(yàn)，通過(guò)模擬法庭，讓學(xué)生真正知道什么是真善美，什么叫做正義。生活中的一切都可以通過(guò)模擬法庭法律的角度去判斷，這樣學(xué)生就知道什么該做什么不該做了。

新課程改革要求對(duì)青少年學(xué)生進(jìn)行思想法制教育，這個(gè)任務(wù)是我們義不容辭的，需要學(xué)校、家庭、社會(huì)一起攜起手來(lái)，為青少年學(xué)生的健康成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的社會(huì)環(huán)境，為他們的一生打下堅(jiān)實(shí)的法律基礎(chǔ)。

（責(zé)編 吳海婷）