隊(duì)旗飄飄跟黨走

張衛(wèi)東　陳朝艷

場(chǎng)景：鄭州市二七區(qū)汝河路小學(xué)少兒學(xué)黨史匯報(bào)會(huì)。

六（3）班黨史學(xué)習(xí)小組的小同學(xué)們上臺(tái)，用圖文并茂的形式對(duì)京漢鐵路大罷工進(jìn)行介紹。介紹中，同學(xué)們仿佛又回到京漢鐵路大罷工悲壯的現(xiàn)場(chǎng)，他們情感激憤，義憤填膺，把京漢鐵路大罷工中中國(guó)工人階級(jí)最勇猛的奮斗精神和最偉大的犧牲精神表現(xiàn)得淋漓盡致。同學(xué)們由此更加深刻認(rèn)識(shí)到帝國(guó)主義和封建軍閥是中國(guó)各族人民共同的敵人，必須與之斗爭(zhēng)到底才能贏得民族獨(dú)立、人民解放。

接著，六（4）班黨史學(xué)習(xí)小組介紹鄭州戰(zhàn)役。同學(xué)們先概括地?cái)⑹隽藨?zhàn)役的經(jīng)過(guò)，然后以大幅照片再現(xiàn)了當(dāng)時(shí)波瀾壯闊的戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)面。最后同學(xué)們?cè)诳偨Y(jié)時(shí)說(shuō)，通過(guò)這次課題準(zhǔn)備，更加清楚地看到：鄭州戰(zhàn)役雖然是解放戰(zhàn)爭(zhēng)中的一個(gè)小戰(zhàn)役，但它的成敗直接關(guān)系著淮海戰(zhàn)役，甚至整個(gè)解放戰(zhàn)爭(zhēng)的進(jìn)程。這次戰(zhàn)役發(fā)生在家鄉(xiāng)鄭州，更應(yīng)該對(duì)其有深入的了解。

進(jìn)入討論階段，老師讓大家自由發(fā)言，就如何更好地開(kāi)展學(xué)黨史活動(dòng)談看法和想法。張曉慧同學(xué)在交流黨史學(xué)習(xí)心得時(shí)說(shuō)：“通過(guò)查資料，找圖片，使我更加清楚地了解了某一歷史事件。我要把它用自己的語(yǔ)言介紹給大家，吸引更多的人學(xué)黨史、知黨史，并了解我們現(xiàn)在的幸福生活來(lái)之不易?！?/p>

“少兒學(xué)黨史”校本課程，是鄭州市二七區(qū)汝河路小學(xué)（以下簡(jiǎn)稱“汝河路小學(xué)”）從學(xué)生的角度，創(chuàng)新開(kāi)展“隊(duì)旗飄飄跟黨走”少兒學(xué)黨史的活動(dòng)。它將黨史研究和綜合實(shí)踐課程相結(jié)合，讓學(xué)生在研究中學(xué)習(xí)黨史，在學(xué)習(xí)黨史中學(xué)會(huì)研究，在研究中了解黨所走過(guò)的艱辛歷程，真正懂得今天的幸福生活來(lái)之不易，從而學(xué)會(huì)合作、懂得感恩、樂(lè)于奉獻(xiàn)。

設(shè)定課程目標(biāo)，讓學(xué)生學(xué)有方向

學(xué)校認(rèn)為對(duì)黨史知識(shí)的學(xué)習(xí)是設(shè)定課程目標(biāo)的重點(diǎn)，主要是讓學(xué)生掌握我黨歷史上的一些重大事件、重要人物和黨在關(guān)鍵時(shí)期的重要決策。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，引導(dǎo)學(xué)生采用研究性學(xué)習(xí)為主導(dǎo)的學(xué)習(xí)方式進(jìn)行自主探究，通過(guò)“擬定子題方案——分組合作探究——參觀實(shí)踐體驗(yàn)——成果交流分享——成果集中展示——綜合評(píng)價(jià)反思——師生身體力行——服務(wù)帶動(dòng)群眾”等方法回顧黨的奮斗歷史，更深刻地體會(huì)黨帶領(lǐng)全國(guó)人民取得的光輝業(yè)績(jī)，增強(qiáng)民族自豪感。同時(shí)，通過(guò)研究黨史，使學(xué)生逐步具備發(fā)現(xiàn)、分析、研究、解決問(wèn)題的能力，提高團(tuán)隊(duì)合作、溝通能力。

規(guī)劃課程內(nèi)容，讓學(xué)生學(xué)有興趣。學(xué)校對(duì)黨史學(xué)習(xí)有明確的定位：從宏觀的角度，讓學(xué)生了解我黨發(fā)展的恢弘歷史，特別是對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨的創(chuàng)立、土地革命、抗日戰(zhàn)爭(zhēng)、全國(guó)勝利、中華人民共和國(guó)的成立、建設(shè)社會(huì)主義、文化大革命、十一屆三中全會(huì)開(kāi)辟社會(huì)主義事業(yè)發(fā)展新時(shí)期、建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義、社會(huì)主義改革開(kāi)放和現(xiàn)代化建設(shè)等十個(gè)階段歷史的了解;從微觀的角度，以觀看《紅色鄭州》紀(jì)錄片為載體，組織學(xué)生學(xué)習(xí)鄭州歷史，讓學(xué)生從浴火重生、上下求索、春潮涌動(dòng)、強(qiáng)基固本、筑夢(mèng)家園、情系百姓等六個(gè)方面了解鄭州，從而更加熱愛(ài)自己的家鄉(xiāng)。

落實(shí)課程計(jì)劃，讓學(xué)生學(xué)有所獲

學(xué)校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的“少兒學(xué)黨史”校本課程開(kāi)發(fā)領(lǐng)導(dǎo)小組，下設(shè)三個(gè)副組長(zhǎng)，分別負(fù)責(zé)校本課程開(kāi)發(fā)、校本課程材料收集、活動(dòng)組織和宣傳工作，大隊(duì)輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)課堂組織工作，同時(shí)聘任鄭州市委黨史研究室為校外指導(dǎo)。我們要求制定的實(shí)施計(jì)劃，設(shè)置的課程內(nèi)容重點(diǎn)明確、從易到難，以學(xué)生的實(shí)際和課程資源的情況來(lái)定。接著預(yù)想課程實(shí)施方法、組織形式、課時(shí)場(chǎng)地安排等。最后是課程評(píng)價(jià)建議，設(shè)定評(píng)價(jià)方式和評(píng)價(jià)內(nèi)容，對(duì)教師和學(xué)生進(jìn)行客觀合理的評(píng)價(jià)，并提出改進(jìn)意見(jiàn)。我們?cè)谡n堂中一切以學(xué)生為中心，以促進(jìn)學(xué)生發(fā)展為根本，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，勇于實(shí)踐，促使學(xué)生激蕩愛(ài)國(guó)情感，開(kāi)闊視野，陶冶情操。

多渠道學(xué)習(xí)，多形式引導(dǎo)，讓學(xué)生學(xué)有所悟。學(xué)校讓學(xué)生親自搜集黨史資料，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力。黨史小組成員可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、圖書(shū)館查閱資料，還可以邀請(qǐng)黨史知識(shí)豐富的學(xué)生家長(zhǎng)在家里、到班級(jí)講黨的故事，讓學(xué)生自己形成系統(tǒng)的文字材料，從而提高學(xué)生的歸納總結(jié)能力。各個(gè)學(xué)習(xí)小組在輔導(dǎo)員的帶領(lǐng)下，有的登上二七區(qū)紀(jì)念塔，有的走進(jìn)鄭州烈士陵園，感受革命先烈拋頭顱灑熱血的英雄氣概;有的尋訪身邊的革命老戰(zhàn)士和優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，在與他們的親切交談中了解共產(chǎn)黨人堅(jiān)定的理想信念。通過(guò)唱紅歌、講紅色故事、開(kāi)展黨史小組成員簽名宣誓活動(dòng)，使學(xué)生把自己的真情實(shí)感融于歷史事件中，更加熱愛(ài)黨、熱愛(ài)祖國(guó)。

延伸課程內(nèi)容，讓學(xué)生學(xué)有所感

讓學(xué)生聯(lián)系實(shí)際學(xué)黨史，成為汝河路小學(xué)探索的一個(gè)課題。為此，我們開(kāi)設(shè)了“少兒學(xué)黨史”校本課程的子項(xiàng)目：《紅色鄭州——鄭州黨史研究》，以此為依托對(duì)學(xué)生開(kāi)展具有地域特色的黨史教育，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)的思想感情，為建設(shè)美麗的家鄉(xiāng)打基礎(chǔ)、做準(zhǔn)備。通過(guò)觀看紀(jì)錄片《紅色鄭州》，讓學(xué)生了解鄭州發(fā)展的歷史;聽(tīng)爺爺奶奶、姥姥姥爺講鄭州，了解普通老百姓與鄭州發(fā)展息息相關(guān)的歷史;和爸爸媽媽一起走進(jìn)鄭州東區(qū)，乘坐地鐵，登上福塔，一覽今日美麗的鄭州，感受鄭州日新月異的變化;開(kāi)展多項(xiàng)綜合實(shí)踐活動(dòng)，用行動(dòng)去美化鄭州，用心去愛(ài)護(hù)鄭州。

歷經(jīng)二十余載，汝河路小學(xué)按照“人本至上，和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念，按照黨中央對(duì)青少年黨史教育的部署，把學(xué)黨作為一部資政育人的教科書(shū)，創(chuàng)造性地開(kāi)發(fā)了“少兒學(xué)黨史”校本課程，讓學(xué)生系統(tǒng)地、完整地了解黨的歷史，了解黨的優(yōu)良革命傳統(tǒng)，了解黨的政策和策略的發(fā)展軌跡。通過(guò)學(xué)習(xí)黨史，學(xué)生會(huì)研究、會(huì)合作、懂感恩、樂(lè)奉獻(xiàn)，實(shí)現(xiàn)了身心健康、自我管理與發(fā)展能力的提高。

【張衛(wèi)東，河南省鄭州市二七區(qū)汝河路小學(xué)校長(zhǎng);陳朝艷，河南省鄭州市二七區(qū)汝河路小學(xué)副主任】

責(zé)任編輯/高藝菲