神指標(biāo)不除，作弊難止

劉次林

據(jù)《京華時(shí)報(bào)》報(bào)道，今年一月中旬，廣東潮州湘橋區(qū)在接受“教育強(qiáng)區(qū)省級(jí)督導(dǎo)驗(yàn)收”期間，學(xué)校各出奇招，最為讓人驚愕的當(dāng)屬城南小學(xué)為讓班級(jí)人數(shù)達(dá)標(biāo)，組織數(shù)百超編學(xué)生冒雨外出參觀，昌黎路小學(xué)座位號(hào)50以后的學(xué)生也被組織外出看電影，此舉被懷疑是為了躲避當(dāng)天的省級(jí)督導(dǎo)組驗(yàn)收而引起家長(zhǎng)們的不滿(mǎn)。

事情發(fā)生后，教育局又補(bǔ)上了“百謊圓一謊”的插曲。教育局副局長(zhǎng)經(jīng)過(guò)調(diào)查后解釋說(shuō)，城南小學(xué)確有組織學(xué)生冒雨參觀，但是，這屬于正常的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，目的是培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展，與教育強(qiáng)區(qū)驗(yàn)收檢查同一天只是巧合。為了把戲演得更徹底，教育部門(mén)接著煞有介事地批評(píng)該校下雨卻不調(diào)整參觀計(jì)劃的不當(dāng)做法，并要求學(xué)校為小學(xué)生遭風(fēng)吹雨淋而道歉。

領(lǐng)導(dǎo)也許可以蒙騙記者，但是無(wú)法解除學(xué)生們的困惑：為何不是全班學(xué)生集體參加？但愿老師們沒(méi)有以“百謊圓一謊”的做法哄騙小孩，而是如實(shí)地把校方的無(wú)奈告訴學(xué)生，請(qǐng)求學(xué)生的理解與配合。但是，當(dāng)學(xué)生們?nèi)ヅ浜闲７降男袨?，我們教育損失的是教育自身的公信力與下一代的公民素養(yǎng)。在這之后，我們?nèi)绾握嫘恼\(chéng)意地跟學(xué)生講道德，如何理直氣壯地向?qū)W生提要求？當(dāng)“缺德的德育”出現(xiàn)以后，苦口婆心的說(shuō)教就不再那么神圣了。尤其嚴(yán)重的是，自從孩子開(kāi)始配合成年人作惡，他就學(xué)會(huì)了依據(jù)自己的利益來(lái)判定價(jià)值，按照身邊人的好惡去打造良心。這些既勢(shì)力又功利的做法，便是延續(xù)了一些國(guó)民之丑陋精神。蒙養(yǎng)蒙塵埃，教育之殤也。

兒童為什么會(huì)撒謊？一般有兩個(gè)原因，一是成年人的要求他做不到，二是做不到的后果很?chē)?yán)重。所以，心理學(xué)認(rèn)為，兒童撒謊要由成年人負(fù)責(zé)。廣東“教育強(qiáng)區(qū)省級(jí)督導(dǎo)驗(yàn)收”的指標(biāo)所規(guī)定的班額至少在城南小學(xué)和昌黎路小學(xué)是做不到的。這兩所學(xué)校的班額都是六七十人，因?yàn)樗鼈兌际菤v史悠久的當(dāng)?shù)孛＃悄闲W(xué)的教學(xué)質(zhì)量號(hào)稱(chēng)“十連冠”，長(zhǎng)年保持領(lǐng)先，這樣的名校即使學(xué)校想瘦身，家長(zhǎng)和領(lǐng)導(dǎo)也不會(huì)答應(yīng)。據(jù)報(bào)道，這次驗(yàn)收的結(jié)果要和當(dāng)?shù)氐恼?jī)、資源直接掛鉤。比如，通過(guò)某項(xiàng)驗(yàn)收，就能得到省級(jí)甚至中央財(cái)政的一筆巨額補(bǔ)貼?？梢?jiàn)，指標(biāo)達(dá)不到，后果很?chē)?yán)重。有了這兩項(xiàng)條件，被驗(yàn)收單位的作弊幾乎是順理成章的。

由此看來(lái)，板子還得打到上級(jí)驗(yàn)收部門(mén)那里。如果檢查者不是采取簡(jiǎn)單的定指標(biāo)、驗(yàn)指標(biāo)的做法，而是通過(guò)更加人性化的管理，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并且針對(duì)問(wèn)題想辦法，或者逐步改善教育條件，或者制定出適合實(shí)際的驗(yàn)收指標(biāo)，那么，上下各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)與群眾就會(huì)以正面的心態(tài)迎接檢查了。刁政出刁民。無(wú)數(shù)事實(shí)證明，是上面的官僚主義培養(yǎng)出下面的形式主義。

責(zé)任編輯/肖茂紅