《西游記》的藝術結構與主題

馬 旭

（阿克蘇教育學院，新疆 阿克蘇 843000）

《西游記》的藝術結構與主題

馬 旭

（阿克蘇教育學院，新疆 阿克蘇 843000）

《西游記》這部小說的結構，堪稱別開生面，它具有環(huán)環(huán)相扣、故作曲折、別開聲面等特色，體現了作家的藝術獨創(chuàng)性。《西游記》的結構與作品的內容緊密而和諧地結合，既需要作者的獨特創(chuàng)造，又需要作者的深厚功力?！段饔斡洝返乃囆g結構是精密完整的，并非“兩截子”，它的主題是在一個基本主題的統攝下，天女散花般呈現多元主題，而基本主題又決定它的藝術結構是完整的。

《西游記》；藝術結構；主題

對于《西游記》藝術結構的認識，專家、學者最具代表性的觀點有以下兩種。李希凡說：“不管怎么說，前七回是一個獨立的神魔故事，它和取經故事的情節(jié)沒有內在的聯系，作者雖然竭力進行了綴合，但由于構成藝術情節(jié)的矛盾關系、性質并不相同，所以給讀者的印象，仍然是兩截子，兩個不同的故事，綴合并沒有使它們完全融合成一體”。［1］胡光舟則認為：“《西游記》全書是一個完整的藝術結構，作者為此煞費苦心。結構完整首先依靠主題統一，《西游記》雖有雙重主題，卻統一在孫悟空的形象之中，還統一在兩大部分共同具有的正義性之中，……具體說來，《西游記》由三部分：大鬧天宮、唐僧出世（包括魏徵斬龍和唐王入冥）和西天取經故事組成?！虼恕段饔斡洝返慕Y構有其連續(xù)性和一貫性?！?。［2］

對這兩種觀點，筆者認為有值得商榷之處。要解決《西游記》的藝術結構的問題，首先要商討的是《西游記》有無“兩重主題”。新中國成立后，我國長期以來以社會分析法為小說主題最主流的分析方法，對《西游記》的主題分析也不例外，如“農民起義說”等。后來這種情況有所改變，研究者也陸續(xù)提出了諸如“哲理主題說”“三教合一說”“修真養(yǎng)性說”“張揚人性說”“游戲主題說”等，然而，這些有益的探討仍然沒有完全解決《西游記》藝術結構與主題的關系問題。

《西游記》的主題從根本上講不是“兩重主題”，而是在一個固定的基本主題下，有多元化的主題呈現。它由唐朝僧人陳玄奘西去天竺取經的真實歷史事件本身固定下來，宋、元到明初的幾百年間，經過有關取經故事的口頭傳說，再經話本小說和元雜劇的更進一步充分改造和發(fā)展演變而來，因此，《西游記》的基本主題是宣揚佛法無邊，這個基本主題始終貫穿于《西游記》全書。吳承恩在沒有也不可能完全背離這個基本主題的條件下，在大鬧天宮、西天取經的故事里，著意對社會的方方面面做了既大膽又游戲的刻畫。他隨心所欲地諷刺和嘲弄道教，揶揄佛教（當然對佛教是有限度的），既有對理想“極樂世界”的向往與贊美，又有對昏庸無道帝王的揭露和希望，還有對神魔人情的游戲。［3］因而，《西游記》呈現出多元的主題，顯得思想內容斑駁復雜矛盾。需要說明的是，吳承恩并不熱衷于表現基本主題。這個固定的基本主題在《西游記》中的表現比較復雜，小說中，佛教與道教的關系也極為微妙，它們既矛盾又相互合作，從而推動《西游記》故事情節(jié)的發(fā)展變化，使它的藝術結構完整連貫統一。具體分析《西游記》就會發(fā)現，在《西游記》開篇中，吳承恩首先以道家思想為指導原則，表明他的宇宙萬事萬物的生成觀。這種宇宙生成觀緊密地結合著華夏上古的神話傳說。最早出現在小說開篇中的人物，一是孫悟空，而后是玉皇大帝。對孫悟空的誕生，吳承恩仍然以道家思想為指導原則。孫悟空對死亡的憂慮，在吳承恩看來是“道心開發(fā)”。由此可以看出，《西游記》藝術結構的起點是以形象闡發(fā)道家思想為開端的，然而，《西游記》終究是以宣揚佛法無邊為基本主題的，它對佛教思想、佛法無邊就不能不作巧妙細致地交代和描寫，因此，在《西游記》藝術結構的起點中，以道為先為主，而又有“道”和“佛”的交融。這樣寫是為日后天庭被孫悟空打亂，道教向佛教求援，為如來、觀音等佛界的人物法力較道界人物高一籌而做鋪墊，為唐僧何以去西天取經尋找佛旨闡明原因，為孫悟空日后皈依佛門做護法神找根由，因為，只有佛道相融，佛界人物才能和道界人物交往，也只有佛法高于道法，孫悟空才能被如來輕易制服，如來方能成為玉皇的座上客。孫悟空大鬧天宮擾亂道教天地的事件，才能同他保護唐僧去西天取經的事情自然聯系起來，不至于突兀?？梢?，吳承恩寫大鬧天宮有揚佛法抑道教的意圖，為今后唐僧取經創(chuàng)造條件。再者，從大鬧天宮的尾聲中，我們也清楚地看到，孫悟空的對立面也由玉皇、老君等轉向如來。至此，《西游記》的藝術結構開始發(fā)生變化，大鬧天宮事件的尾聲是這個變化的轉折點。它由平靜恬淡到大波巨瀾，再由波瀾不驚歸于平靜，在這個過程中佛贏得勝利。小說從而巧妙地完成由“大鬧”到“取經”自然平穩(wěn)的過渡與銜接。

綜上所述，吳承恩在大鬧天宮和西天取經中所表現的民主性精華非常鮮明，以至掩蓋了基本主題。這種情況就好像在一個菩提樹上長滿了奇花異果，那盛開的鮮花，累累的果實，令人眼花繚亂，以至于把樹的主干都遮掩殆盡，而樹的主干顯露與否也已變得無足輕重，因此，《西游記》的藝術結構完整精密，主要得益于它有一個基本的主題貫穿全書，得益于這個基本主題統攝全書，使得小說的藝術結構精密完整。

［1］李希凡.再看《西游記》：吳承恩眼中的現實社會［J］.淮陰師范學院學報，2001，（2）.

［2］胡光舟.吳承恩和西游記［M］.上海：上海古籍出版社，1980.129-130.

［3］江蘇省社會科學院文學研究所.西游記研究［M］.南京：江蘇古籍出版社，1984.30.

【責任編輯：王 崇】

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1673-7725（2015）07-0127-02

2015-05-05

馬旭（1963-），男，甘肅隴西人，講師，主要從事古典文學、雙語教育研究。