《生活中的物理》課程教學(xué)改革及實(shí)踐

胡義嘎，梁宇宏，趙東方，凱　麗（赤峰學(xué)院　物理與電子信息工程學(xué)院，內(nèi)蒙古　赤峰　024000）

《生活中的物理》課程教學(xué)改革及實(shí)踐

胡義嘎，梁宇宏，趙東方，凱麗
（赤峰學(xué)院物理與電子信息工程學(xué)院，內(nèi)蒙古赤峰024000）

摘要：闡述《生活中的物理》課程的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式方法、教學(xué)手段、考核評(píng)價(jià)體系等各方面進(jìn)行的教學(xué)研究及實(shí)踐的具體情況，并進(jìn)行分析討論，得出有益的結(jié)論.

關(guān)鍵詞：自然科學(xué)與技術(shù)類通識(shí)教育選修課；生活中的物理；教學(xué)改革

1　引言

高校擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)社會(huì)需要的優(yōu)秀專業(yè)人才的神圣使命.我校制定《雙改工作總體方案》、《赤峰學(xué)院關(guān)于深化雙改工作的實(shí)施方案》，并采取有效措施，通過立項(xiàng)專門研究實(shí)踐“雙改”工作，積極實(shí)施了學(xué)分制改革和應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式改革——“雙改”的實(shí)踐研究，有效推進(jìn)了“雙改”工作.我們承擔(dān)的《生活中的物理》課程，2014年作為我校理工科類通識(shí)教育選修課的“雙改”項(xiàng)目立項(xiàng).在學(xué)校的有力支持下，按照“雙改”工作要求，我們積極落實(shí)各項(xiàng)具體工作，經(jīng)過一年兩輪的教學(xué)實(shí)踐探索，形成了效果良好的一些做法.本文對(duì)我們所承擔(dān)的《生活中的物理》課程教學(xué)改革情況進(jìn)行總結(jié)，為今后更好地開展自然科學(xué)與技術(shù)類通識(shí)教育選修課的教學(xué)工作打基礎(chǔ).

2　《生活中的物理》課程教學(xué)改革探索研究及實(shí)踐

根據(jù)當(dāng)代社會(huì)的人才需求和國(guó)家對(duì)教學(xué)改革的有關(guān)精神以及我校“雙改”的各項(xiàng)要求，按照我們制定的《生活中的物理》課程改革方案，我們認(rèn)真開展了各項(xiàng)工作.在實(shí)際教改實(shí)踐中，不斷探索，積極改進(jìn)、提高完善，取得滿意成果.

2.1轉(zhuǎn)變教育思想和教學(xué)理念

教育思想和教學(xué)理念對(duì)教學(xué)活動(dòng)具有重要的指導(dǎo)作用.通過閱讀書刊、參加會(huì)議、訪問專家等多種方式認(rèn)真學(xué)習(xí)，我們樹立了先進(jìn)的教育思想及教學(xué)理念.教學(xué)工作中，我們注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，發(fā)揮學(xué)生的主體地位，重視學(xué)生的進(jìn)步與發(fā)展；教學(xué)目標(biāo)盡可能明確、具體，以便檢測(cè)教學(xué)效果，科學(xué)合理地處理定量與定性、過程與結(jié)果的有機(jī)結(jié)合，注重教學(xué)質(zhì)量，保證教學(xué)效果；我們經(jīng)常認(rèn)真反思和改進(jìn)教學(xué)行為，經(jīng)常主動(dòng)聽取學(xué)生的意見和建議，團(tuán)隊(duì)教師之間經(jīng)常溝通交流，探討研究，不斷改進(jìn)教學(xué)工作.

2.2更新教學(xué)內(nèi)容

按照當(dāng)代社會(huì)的人才需求和國(guó)家對(duì)教學(xué)改革的有關(guān)精神以及我校“雙改”的各項(xiàng)要求，我們積極進(jìn)行了教學(xué)內(nèi)容的更新.去掉了“錄音帶、磁帶為什么能錄音、錄像”“鋼筆能夠自動(dòng)出水的原因”、“用轆轤提水省力的道理”、“飛機(jī)上不使用鋼筆的原因”、“為什么說(shuō)太陽(yáng)東升西落而不說(shuō)地球向東轉(zhuǎn)去”……等一些過時(shí)的內(nèi)容和死記硬背的簡(jiǎn)單知識(shí)性內(nèi)容，增加了“航天飛機(jī)上燒開水方案的設(shè)計(jì)”、“無(wú)噪聲無(wú)縫鋼軌的設(shè)計(jì)”、“利用不倒翁的原理設(shè)計(jì)一種用品”、“提出在空間站把一個(gè)容器里的燃料裝到另一個(gè)容器里的設(shè)計(jì)方案”、“‘水刀'的原理及應(yīng)用”、“多米諾骨牌效應(yīng)”、“怎樣把開水冷卻？”、“三張氈子的學(xué)問”、“為什么要?jiǎng)?chuàng)辦宇宙工廠？”……等有關(guān)學(xué)生思維能力的加強(qiáng)、動(dòng)手能力的鍛煉、創(chuàng)新能力的開發(fā)、應(yīng)用能力的培養(yǎng)、高新技術(shù)的了解、綜合素質(zhì)的提高等方面的內(nèi)容.

2.3改革教學(xué)方式方法

為落實(shí)好“雙改”要求，培養(yǎng)社會(huì)需要的應(yīng)用型人才，提高教學(xué)效果，我們積極改革教學(xué)方式方法，改變落后的灌輸式教學(xué)方式方法，結(jié)合實(shí)際，加強(qiáng)了任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、講授法、探討法、討論法、談話法等多種教學(xué)方法的靈活運(yùn)用和有機(jī)結(jié)合，改進(jìn)滿堂灌，加強(qiáng)了師生互動(dòng)，采取通過學(xué)生個(gè)人課堂發(fā)言、班級(jí)團(tuán)隊(duì)合作發(fā)言等具體措施，突出學(xué)生主體地位，活躍課堂氛圍，很好地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，提高了學(xué)生的實(shí)踐技能和綜合素質(zhì)，提升了教學(xué)質(zhì)量，得到學(xué)生的普遍好評(píng).

2.4改進(jìn)教學(xué)手段

在教學(xué)實(shí)踐中，我們以取得最佳教學(xué)效果為前提，根據(jù)教學(xué)實(shí)際，重視現(xiàn)代和傳統(tǒng)各種教學(xué)手段的綜合運(yùn)用，產(chǎn)生良好效果.我們發(fā)揮多媒體的提前制作節(jié)約板書時(shí)間、制作動(dòng)畫生動(dòng)有趣等優(yōu)勢(shì)的同時(shí)，與板書的靈活方便優(yōu)勢(shì)的有機(jī)結(jié)合；增加“哈哈鏡實(shí)驗(yàn)”、“手套燃燒實(shí)驗(yàn)”、“簽字筆穿透紙幣實(shí)驗(yàn)”、“噴泉實(shí)驗(yàn)”、“輸液實(shí)驗(yàn)”、“把繩子橫向拉直的實(shí)驗(yàn)”、“自動(dòng)喂水器實(shí)驗(yàn)”、“吹蠟燭和吹爐火實(shí)驗(yàn)”、“各種顏色光穿透力實(shí)驗(yàn)”、“法國(guó)國(guó)旗實(shí)驗(yàn)”……等實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容，加強(qiáng)了學(xué)生實(shí)踐技能和學(xué)習(xí)興趣的提高；我們嘗試學(xué)生體感的教學(xué)內(nèi)容及環(huán)節(jié)，課堂教學(xué)中安排了“你能五分鐘內(nèi)把手指拉響兩次嗎？”、“從椅子上站立的游戲”、“向手背哈氣和吹氣”、“能否自己拉自己離開地面”、“向上跳躍時(shí)腿要彎曲”、“從高處跳下時(shí)順勢(shì)下蹲等等”、“撕開一張紙和拉斷一張紙”……等等，讓學(xué)生親身體驗(yàn)、感受到教學(xué)內(nèi)容的科學(xué)道理，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)效果.

2.5改革完善評(píng)價(jià)體系

教學(xué)評(píng)價(jià)體系，對(duì)于教學(xué)行為的科學(xué)合理地評(píng)價(jià)和保證教學(xué)質(zhì)量具有重要意義.在參考學(xué)習(xí)國(guó)內(nèi)、外先進(jìn)教學(xué)評(píng)價(jià)體系的基礎(chǔ)上，根據(jù)“雙改”要求，結(jié)合實(shí)際，我們認(rèn)真進(jìn)行了考核方式方法及評(píng)價(jià)體系的改進(jìn)完善.采取平時(shí)作業(yè)、創(chuàng)新設(shè)計(jì)、課堂表現(xiàn)、課程論文等平時(shí)成績(jī)與期中考試、期末考試等階段性考核等多種考核方式的有機(jī)結(jié)合，實(shí)現(xiàn)考核方式多元化，促進(jìn)評(píng)價(jià)體系更加科學(xué)合理，提高了學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)的自覺性和階段性復(fù)習(xí)總結(jié)的積極性，讓學(xué)生牢固掌握科學(xué)知識(shí)的同時(shí)，培養(yǎng)良好的綜合素質(zhì)和實(shí)踐技能，提升了教學(xué)質(zhì)量.

2.6建設(shè)課程資源

在進(jìn)行教學(xué)改革的同時(shí)，我們重視并系統(tǒng)地完成了課程資源建設(shè)的各項(xiàng)工作.我們積極進(jìn)行教材建設(shè)，購(gòu)進(jìn)了《吉爾?沃克.生活中的物理》、《[法]康斯坦斯[法]格拉奈爾.生活中的趣味物理》、《劉鵬.生活中無(wú)處不在的物理原理》、《苑立波.“觸摸”科學(xué)體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)——物理原理展示》、《籍欽光.超有趣的物理小實(shí)驗(yàn)》、《聰明谷益智工場(chǎng).物理小實(shí)驗(yàn)》、《孫錫良劉旭光楊兵初.體驗(yàn)科學(xué)——物理演示實(shí)驗(yàn)教程》、《[美]史蒂夫?斯潘格勒.科學(xué)實(shí)驗(yàn)體驗(yàn)書》等多部教學(xué)參考書，不斷豐富了教材課程資源；我們自制或購(gòu)進(jìn)了“哈哈鏡實(shí)驗(yàn)器材”、“手套（手絹）燃燒實(shí)驗(yàn)器材”、“簽字筆穿透紙幣實(shí)驗(yàn)器材”、“噴泉實(shí)驗(yàn)器材”、“輸液實(shí)驗(yàn)器材”、“把繩子橫向拉直的實(shí)驗(yàn)器材”、“自動(dòng)喂水器實(shí)驗(yàn)器材”、“吹蠟燭和吹爐火實(shí)驗(yàn)器材”、“各種顏色光穿透力實(shí)驗(yàn)器材”、“法國(guó)國(guó)旗實(shí)驗(yàn)器材”……等等多種實(shí)驗(yàn)器材，不斷豐富了教材課程資源；建立了教學(xué)大綱、教學(xué)內(nèi)容、教案、課件、習(xí)題庫(kù)、試題庫(kù)、改進(jìn)和完善后的評(píng)價(jià)方式及評(píng)價(jià)體系等與教學(xué)改革相關(guān)的各種課程資源.經(jīng)過探索研究及兩輪教改實(shí)踐中的改進(jìn)和提高，我們建設(shè)了受到學(xué)生普遍歡迎、得到同行專家和職能部門肯定的、高質(zhì)量的課程資源包.

2.7建設(shè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)

建設(shè)優(yōu)秀的教學(xué)團(tuán)隊(duì)，是教學(xué)質(zhì)量的重要保證.在多年教學(xué)實(shí)踐的基礎(chǔ)上，通過實(shí)施“雙改”項(xiàng)目的有利時(shí)機(jī)，我們積極加強(qiáng)了教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè).通過讀書、參加會(huì)議、請(qǐng)教專家等多種方式，學(xué)習(xí)我們樹立了先進(jìn)的教學(xué)理念、教育思想，學(xué)習(xí)了教學(xué)理論知識(shí).重視教學(xué)團(tuán)隊(duì)之間的溝通交流、合作配合、互相學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同提高.有關(guān)教改的重要的問題我們共同探討研，形成共識(shí)，保證教學(xué)實(shí)踐的科學(xué)性和有效性.教學(xué)過程中，經(jīng)常主動(dòng)聽取學(xué)生的意見要求，及時(shí)改進(jìn)教學(xué)行為，積極提升教學(xué)技能.通過經(jīng)常反思的具體措施，分析總結(jié)教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，加強(qiáng)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè).通過這些措施，我們教學(xué)團(tuán)隊(duì)不斷得到進(jìn)步和發(fā)展，形成了結(jié)構(gòu)合理、技能較強(qiáng)、素質(zhì)較高、團(tuán)結(jié)協(xié)作的教學(xué)團(tuán)隊(duì).

3　分析討論

通過《生活中的物理》課程“雙改”項(xiàng)目工作的開展，我們教學(xué)團(tuán)隊(duì)樹立了先進(jìn)的教學(xué)理念和教育思想、優(yōu)化了教學(xué)內(nèi)容、改進(jìn)了教學(xué)方法、實(shí)現(xiàn)合理運(yùn)用各種教學(xué)手段；建立了科學(xué)、合理的多元化評(píng)價(jià)體系，建設(shè)了高質(zhì)量的課程資源包，形成了優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì).經(jīng)過一年6個(gè)班級(jí)的教學(xué)實(shí)踐檢驗(yàn)，都很好地符合教改要求，產(chǎn)生良好的效果，受到學(xué)生的普遍歡迎（學(xué)校每星期同時(shí)開設(shè)每班80人的三個(gè)教學(xué)班級(jí)，共240名額，學(xué)生搶著選修我們的課程，沒選上的一些學(xué)生還要求選修，最后沒選上我們課的一些學(xué)生自愿到班級(jí)旁聽），得到同行專家和職能部門的肯定.一些兄弟院校借鑒我們成功的經(jīng)驗(yàn)及具體做法，開設(shè)《生活中的物理》通識(shí)教育選修課，開展《生活中的物理》課程教學(xué)，得到學(xué)生的熱烈歡迎和普遍好評(píng)，產(chǎn)生良好效果.

4　結(jié)論

通過一年的'“雙改”項(xiàng)目實(shí)施過程，我們開展的《生活中的物理》課程改革的各項(xiàng)工作，在教學(xué)實(shí)踐中產(chǎn)生良好效果，取得滿意的成果.我們《生活中的物理》課程“雙改”項(xiàng)目工作達(dá)到預(yù)期的目的，圓滿完成了各項(xiàng)目標(biāo)，對(duì)于同類院校自然科學(xué)與技術(shù)類通識(shí)教育選修課的教學(xué)工作具有較好的參考借鑒的價(jià)值.

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中圖分類號(hào)：G642

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：1673-260X（2015）09-0010-02