水文系統(tǒng)人才培養(yǎng)方法探討

江蘇省水文水資源勘測局　韓高源

水文系統(tǒng)人才培養(yǎng)方法探討

江蘇省水文水資源勘測局韓高源

水利是社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要基礎(chǔ)，水文是水利工作的重要基礎(chǔ)和技術(shù)支撐，是國民經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展不可缺少的基礎(chǔ)性公益事業(yè)。黨的十七大把水利工作擺上重要位置，提出了新的更高要求。新時期，在全面貫徹落實我省治水新思路的背景下，基于水文行業(yè)的對專業(yè)知識要求較高的特殊性，采用靈活多樣的教育培訓(xùn)形式，因地制宜地開展水文專業(yè)知識培訓(xùn)，是提高水文職工理論知識和業(yè)務(wù)能力，實現(xiàn)水文事業(yè)快速發(fā)展的有效途徑。

一、水文人才隊伍現(xiàn)狀分析

當(dāng)前，我省水文人才隊伍存在五方面不足。一是人才總量大，高層次專業(yè)技術(shù)、技能人才缺乏，缺乏傳幫帶的學(xué)科領(lǐng)頭人；二是高技能、復(fù)合型、創(chuàng)新型人才緊缺；三是人才隊伍結(jié)構(gòu)不合理，能力、年齡斷檔的問題突出；四是知識老化現(xiàn)象越來越突出，有的專業(yè)技術(shù)人員年齡偏大，知識更新跟不上時代步伐，掌握新知識、新技術(shù)的能力不足；五是缺乏技能人才，應(yīng)用推廣新知識、新技術(shù)的人才不足。

隨著水文現(xiàn)代化，業(yè)務(wù)多元化的不斷發(fā)展，知識周期越來越短，人才隊伍不足現(xiàn)狀越來越成為水文現(xiàn)代化發(fā)展的關(guān)鍵性、限制性瓶頸因素。因此，加強(qiáng)人才開發(fā)與培養(yǎng)，狠抓職工教育培訓(xùn)勢在必行。努力建設(shè)一支適應(yīng)水文現(xiàn)代化建設(shè)要求的人才隊伍，不僅是我們做好眼前各項工作的需要，更是一項根本性、長期性的重要戰(zhàn)略任務(wù)。

二、加強(qiáng)人才培養(yǎng)的方法探索與可行性舉措

(一)單位加強(qiáng)對職工教育培訓(xùn)工作，形成長效機(jī)制

比較而言，單位組織業(yè)務(wù)培訓(xùn)班讓廣大職工參加學(xué)習(xí)，費(fèi)用低、周期短、見效快，是人才培養(yǎng)最常見、最直接、最有效的方法和載體。單位必須堅持把加強(qiáng)職工教育培訓(xùn)工作擺在重要的地位，始終把加強(qiáng)教育培訓(xùn)作為職工自身建設(shè)的一項基礎(chǔ)性、常規(guī)性工作來抓。擬定長期規(guī)劃，根據(jù)生產(chǎn)工作現(xiàn)實需要，每年初制定詳細(xì)的培訓(xùn)計劃，明確目標(biāo)和任務(wù)，堅持職工教育培訓(xùn)長效機(jī)制。一方面要結(jié)合崗位和業(yè)務(wù)內(nèi)容，因材施教，按需施教，堅持開展各類培訓(xùn)學(xué)習(xí)，強(qiáng)化職工崗位專業(yè)理論和技術(shù)操作能力。學(xué)習(xí)效果與考核評比、創(chuàng)優(yōu)評優(yōu)、職稱評聘等緊密結(jié)合起來，激發(fā)職工的主動性和積極性，使堅持教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)的觀念深入到職工的意識之中、行動之中。另一方面要鼓勵職工參加函授自學(xué)，通過給予學(xué)費(fèi)報銷、物質(zhì)獎勵等行之有效的措施，支持職工到高校再學(xué)習(xí)、再深造，拓展視野，更新知識，以工作帶學(xué)習(xí)，以學(xué)習(xí)促工作，增強(qiáng)職工自身素質(zhì)，提高業(yè)務(wù)水平。

(二)以老帶新，以新促老，優(yōu)化人才結(jié)構(gòu)

不斷引進(jìn)大學(xué)生，重視后繼人才的引進(jìn)和培養(yǎng)是解決人才短缺問題的一種重要機(jī)制。引進(jìn)人才的關(guān)鍵不是引進(jìn)人才的學(xué)歷有多高，而是在于引進(jìn)人才是否適合現(xiàn)有崗位，起到改善職工隊伍中技術(shù)斷層、年齡斷檔、青黃不接的作用。針對這一問題，應(yīng)當(dāng)采取“以老帶新、以新促老，共同提高”的對策，優(yōu)化人才結(jié)構(gòu)。在日常的工作中，讓一位業(yè)務(wù)骨干“結(jié)對幫扶”一位年輕大學(xué)畢業(yè)生，通過強(qiáng)化實踐技能培訓(xùn)、崗位練兵、技術(shù)競賽等活動來檢驗學(xué)習(xí)效果。老職工基本功扎實、經(jīng)驗豐富，他們的傳、幫、帶縮短年輕職工的適應(yīng)期，促使他們在工作上很快得心應(yīng)手，能夠獨(dú)當(dāng)一面；而年輕職工知識新、腦子靈，老職工也能從他們中了解一些學(xué)術(shù)前沿信息，更新學(xué)習(xí)觀念和學(xué)習(xí)行為，更替老化的知識。以老帶新，以新促老，教學(xué)相長，共同提高，避免能力和年齡斷檔的現(xiàn)象，達(dá)到人才結(jié)構(gòu)的合理化。

按照人才成長規(guī)律，結(jié)合業(yè)務(wù)和崗位需要，讓脫穎而出的年輕優(yōu)秀人才接好班，充當(dāng)傳、幫、帶的領(lǐng)頭人，在實踐歷練中不斷成長。不僅要精通專業(yè)知識，還要具備一定的學(xué)術(shù)能力和優(yōu)良的業(yè)務(wù)素質(zhì)，成為學(xué)歷高、能力強(qiáng)，職稱高、水平強(qiáng)的復(fù)合型人才。打造一支結(jié)構(gòu)合理、業(yè)務(wù)熟練、技能過硬的高素質(zhì)人才隊伍。

(三)重視科技創(chuàng)新，開發(fā)人才

創(chuàng)新決定發(fā)展，創(chuàng)新關(guān)鍵在人才。在人才培養(yǎng)工作中注重以開發(fā)人才促進(jìn)科技創(chuàng)新，以科技創(chuàng)新帶動人才開發(fā)。在科技實踐工作中，注重中青年技術(shù)骨干的培養(yǎng)，發(fā)揮其專業(yè)特長、業(yè)務(wù)水平實力，讓其探索技術(shù)難題，參與重要項目研究，給他們挑重?fù)?dān)，加壓力，發(fā)掘內(nèi)在潛力，以不斷涌現(xiàn)的創(chuàng)新型人才壯大職工隊伍的整體實力。江蘇省水文局徐州分局通過“送職工出去”、“請專家進(jìn)來”等方式，為職工搭建平臺，鼓勵職工尤其是青年職工立足崗位，學(xué)業(yè)務(wù)、鉆技術(shù)，爭先創(chuàng)優(yōu)，不斷學(xué)習(xí)水文測驗自動化新技術(shù)，積極探索新儀器新設(shè)備的運(yùn)用。在遙測維護(hù)管理、測速垂線精簡分析和研究、水文應(yīng)用軟件的開發(fā)編制等水文技術(shù)研究方面取得成績。技術(shù)人員開發(fā)編寫的《水情信息預(yù)警系統(tǒng)》軟件在全省水文系統(tǒng)進(jìn)行了推廣應(yīng)用，實現(xiàn)了信息入庫通信故障自動監(jiān)控查詢發(fā)送和定制信息等功能，減輕了遙測管理的工作強(qiáng)度。防雷、供電一直是困擾遙測系統(tǒng)穩(wěn)定性的難題，技術(shù)人員總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，經(jīng)大量實踐，發(fā)明了隔離式交流電源充電切換器，試用成功已生產(chǎn)了一批進(jìn)行推廣。創(chuàng)新成果推動科技進(jìn)步的同時也造就了一批年輕科技創(chuàng)新人才，實現(xiàn)科技創(chuàng)新與人才開發(fā)的雙促進(jìn)、雙豐收。

(四)加強(qiáng)對技術(shù)工人的教育培訓(xùn)，是水文事業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)

技術(shù)工人是水文人才隊伍的重要組成部分，也是水文事業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)。根據(jù)目前大部分技術(shù)工人文化水平低、工作環(huán)境艱苦、接受能力差等特點(diǎn)，著重從三個方面激勵技術(shù)工人參加教育培訓(xùn)：一是加強(qiáng)對技術(shù)工人的業(yè)務(wù)考核。明確技術(shù)工人的崗位評價標(biāo)準(zhǔn)，完善以崗位責(zé)任目標(biāo)為主要內(nèi)容的考核辦法，為技術(shù)工人的崗位聘任提供依據(jù)。二是完善激勵機(jī)制，明確獎勵辦法，調(diào)動技術(shù)工人的積極性和創(chuàng)造性，激發(fā)他們學(xué)業(yè)務(wù)、鉆技術(shù)，搞技術(shù)開發(fā)和項目研究，發(fā)表科技論文，多出成果、出業(yè)績，在實踐中積累和提高自己。三是確定年富力強(qiáng)、業(yè)務(wù)精通、素質(zhì)優(yōu)良的技能骨干重點(diǎn)培養(yǎng)，引導(dǎo)他們將研究成果、新知識新技術(shù)應(yīng)用到實際工作中，真正使優(yōu)良的技術(shù)成果用得上、見成效，成為解決矛盾、克服困難的催化劑，成為解決實際問題，提高工作質(zhì)量的助推劑，促進(jìn)行業(yè)進(jìn)步和事業(yè)發(fā)展。