新媒體時(shí)代高職學(xué)生心理健康教育與思想政治教育的協(xié)同創(chuàng)新

萬 虎

萬虎/咸寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院講師，碩士（湖北咸寧437100）。

近年來，高校已成為我國互聯(lián)網(wǎng)用戶最密集的區(qū)域，有調(diào)查結(jié)果顯示，高校幾乎實(shí)現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)全覆蓋，學(xué)生上網(wǎng)人數(shù)接近100%，其中90%的學(xué)生將手機(jī)或者計(jì)算機(jī)互聯(lián)網(wǎng)作為獲得信息的重要渠道。網(wǎng)絡(luò)深刻地改變著他們的學(xué)習(xí)、生活和交往方式及思想、觀念和精神世界。面對(duì)網(wǎng)絡(luò)的強(qiáng)勢介入，如何避免網(wǎng)絡(luò)的消極影響、利用網(wǎng)絡(luò)的積極作用、發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，加強(qiáng)高職學(xué)生的心理健康教育，提高其思想素質(zhì)，是廣大教育工作者面臨的新課題。

一、高職學(xué)生心理健康教育與思想政治教育的關(guān)系

1．二者之間有關(guān)聯(lián)。長期以來，人們對(duì)高職學(xué)生心理健康教育與思想政治教育的認(rèn)識(shí)存在一些誤區(qū)，沒有清晰分辨二者之間的關(guān)聯(lián)，導(dǎo)致了心理問題思政化，這對(duì)促進(jìn)學(xué)生健康成長和全面發(fā)展極為不利。我們必須正本清源，提高認(rèn)識(shí)，創(chuàng)新機(jī)制，將二者有機(jī)結(jié)合，以增強(qiáng)學(xué)生心理健康教育與思想政治教育的針對(duì)性、科學(xué)性和實(shí)效性。其一，二者有著共同的工作目標(biāo)。心理健康教育是借助科學(xué)的心理學(xué)原理，采用科學(xué)的心理咨詢方法對(duì)當(dāng)事人施加一定的影響，幫助當(dāng)事人緩解心理壓力、減少心理沖突、消除心理障礙、優(yōu)化心理素質(zhì)，增強(qiáng)適應(yīng)能力的一種活動(dòng);而思想政治教育則是用一定的思想觀念、道德規(guī)范，對(duì)學(xué)生施加有目的、有計(jì)劃、有組織的影響，幫助其解決立場、觀點(diǎn)、方法問題，形成符合一定社會(huì)要求的思想品德的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。二者的總目標(biāo)是把教育對(duì)象培養(yǎng)成德、智、體全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)接班人。其二，心理健康教育與思想政治教育在工作重點(diǎn)和工作方向上又相互區(qū)別，二者的具體任務(wù)、理論基礎(chǔ)、工作內(nèi)容、工作方法、運(yùn)作機(jī)制不一樣。應(yīng)把二者有機(jī)結(jié)合起來，使心理健康教育與思想政治教育相輔相成，優(yōu)勢互補(bǔ)。

2．心理健康教育是思政教育的基礎(chǔ)。對(duì)高職學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，培養(yǎng)他們優(yōu)良的道德品質(zhì)，是建立在學(xué)生健全的人格、正常的心理活動(dòng)和良好的適應(yīng)能力基礎(chǔ)上的，因?yàn)槿说木窕顒?dòng)是心理活動(dòng)的表現(xiàn)形式，健康的心理對(duì)人的行為和思想起著激勵(lì)作用，反之，不健康的心理會(huì)影響人的行為發(fā)展。若一個(gè)學(xué)生因?yàn)樾睦聿唤】担瑥亩a(chǎn)生了孤僻、自卑、煩躁等心理障礙，那么便不具備接受思想政治教育的條件。心理健康教育具有思想政治教育所不具備的優(yōu)勢，如高職學(xué)生出現(xiàn)就業(yè)、學(xué)習(xí)、戀愛、挫折、交往等涉及個(gè)人隱私等問題時(shí)，采用心理健康教育方法往往更為適宜。因此，進(jìn)行思政教育需未雨綢繆，先切實(shí)開展好心理健康教育。

3．思政教育是心理健康教育的進(jìn)一步深化。高職教育首先是要培養(yǎng)合格的人，然后才是培養(yǎng)對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人。教育的首要任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生具有完善的人格，這是思想政治教育的基礎(chǔ)，是為學(xué)生健康發(fā)展指明方向，二者應(yīng)當(dāng)融為一體。心理健康教育是培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)，因此必須堅(jiān)持正確的政治方向，通過思政教育提升心理教育層次，同時(shí)使思政教育更有針對(duì)性和說服力。

二、新媒體背景下高職學(xué)生心理健康教育與思想政治教育的特點(diǎn)

新媒體具有開放性、交互性、及時(shí)性、便捷性等特點(diǎn)，正全面滲透人們的社會(huì)生活，越來越受到人們的青睞。我們應(yīng)順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的潮流，更新觀念，結(jié)合高職院校學(xué)生心理特點(diǎn)，利用教育信息技術(shù)新平臺(tái)開展針對(duì)性更強(qiáng)的教育。

1．新媒體無形中改變了高職學(xué)生學(xué)習(xí)、交友和生活的方式，縮短了他們之間的心理距離，密切了交流，心理特征也明顯改變。他們更依賴打字和視頻與人交流，而忽視了傳統(tǒng)面對(duì)面感情的交融，導(dǎo)致出現(xiàn)新的心理障礙。

2．新媒體以其獨(dú)特的魅力強(qiáng)烈地吸引著最易接受新生事物的大學(xué)生群體，改變了他們原有的思維方式及觀念，影響他們的價(jià)值取向。新媒體因?yàn)閭鞑ニ俣鹊募磿r(shí)性，學(xué)生來不及分辨信息的好壞、真?zhèn)?，往往不假思索全盤接收，這樣就不可避免地帶來諸多的負(fù)面影響。

3．對(duì)高職學(xué)生的教育方式亟待創(chuàng)新。作為教育工作者，我們對(duì)待新媒體不可一味抵制、全盤否定，也不可放任自流、置之不理。我們應(yīng)當(dāng)不斷學(xué)習(xí)、與時(shí)俱進(jìn)，取其精華、去其糟粕，疏導(dǎo)結(jié)合、加強(qiáng)監(jiān)管，不斷創(chuàng)新教育方式。只要我們因勢利導(dǎo)，合理利用網(wǎng)絡(luò)、微信等教育信息技術(shù)，占領(lǐng)心理健康教育和思想政治教育的主陣地，構(gòu)建新的教育平臺(tái)，就能形成心理健康教育和思想政治教育的多維度、全方位的教育模式，促進(jìn)大學(xué)生健康發(fā)展，全面發(fā)展。

三、新媒體背景下創(chuàng)新高職學(xué)生心理健康教育與思想政治教育的途徑

1．利用網(wǎng)絡(luò)，搭建心理健康教育新平臺(tái)。首先，網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)不僅為學(xué)生提供心理健康方面的理論知識(shí)，而且還為他們提供教材以外的更為廣泛的各種學(xué)習(xí)資源及活動(dòng)資源。需及時(shí)更新網(wǎng)站的內(nèi)容和形式，使心理健康教育更具靈活性、針對(duì)性和實(shí)效性。其次，通過網(wǎng)上的在線留言和專業(yè)心理測評(píng)系統(tǒng)，為心理健康教育預(yù)警、干預(yù)機(jī)制的科學(xué)建立打好基礎(chǔ)。如每年新生入學(xué)之初，在網(wǎng)上對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理測評(píng)，教師提供心理測評(píng)指導(dǎo)和測量結(jié)果并跟進(jìn)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和疏導(dǎo)學(xué)生心理問題，建立完善的心理檔案。學(xué)生把自己的困惑和咨詢需求在網(wǎng)站留言或在線咨詢，教師及時(shí)幫助學(xué)生排除心理障礙，給學(xué)生提供傾訴心聲、宣泄情感的新途徑。再次，可以鼓勵(lì)各院部積極發(fā)布心理健康教育信息，增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)心理健康教育的吸引力，營造積極、輕松、和諧的教育氛圍。

2．創(chuàng)新微信平臺(tái)，拓寬思想政治教育新途徑。一方面，通過思想政治教育課上的提示、課后的宣傳，使全校師生加入思想政治教育公眾微信，力求實(shí)現(xiàn)三全模式——全員參與、全面滲透、全體發(fā)展，使之成為思想政治教育工作者聯(lián)系學(xué)生的新紐帶和新橋梁。另一方面，微信提供相關(guān)的思想政治教育的新內(nèi)容、新理念和新方法，通過不同于課堂說教的新方式，強(qiáng)化參與者形成積極認(rèn)知，促進(jìn)其積極發(fā)展。同時(shí)，微信的管理者還以助人者的身份出現(xiàn)，在微信平臺(tái)上與求助者進(jìn)行互動(dòng)和交流，指導(dǎo)學(xué)生正確化解學(xué)習(xí)和生活上遇到的困難。并通過“他助——互助——自助”的機(jī)制，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，教會(huì)學(xué)生探索自己的潛能與優(yōu)勢，激發(fā)積極情感，培養(yǎng)積極人格。

3．創(chuàng)新隊(duì)伍建設(shè)。不管是對(duì)高職學(xué)生進(jìn)行心理健康教育還是思想政治教育，都必須要有一支善于使用新媒體、掌握教育新理念的師資隊(duì)伍。新媒體中的手機(jī)短信、QQ個(gè)性化聊天功能給師生無障礙交流提供了有利條件。由于QQ具有匿名性、隱蔽性和無約束性，學(xué)生在與老師聊天時(shí)一般比較放松，愿意吐露自己的真實(shí)心聲，也不用顧忌周圍有沒有“偷窺者”。而且這種交流不會(huì)因空間、地域而受到阻礙，能上網(wǎng)就能隨時(shí)交流，拉近了師生之間的心理距離。教師可以在博客和空間發(fā)表自己的人生感悟和人生經(jīng)歷，展示自己積極向上的人生態(tài)度和生活方式，同時(shí)用自身的文化修養(yǎng)、人格魅力去感染學(xué)生。另外，教師還可以利用微課、博客、微電影等新媒體與學(xué)生進(jìn)行零距離交流，了解學(xué)生關(guān)注的熱點(diǎn)問題和思想動(dòng)向，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)與現(xiàn)實(shí)的聯(lián)系，提高學(xué)生心理健康水平和道德素養(yǎng)。

[1]李燊燊．羅杰斯心理咨詢技術(shù)在我國思想政治教育中的運(yùn)用[J]．吉林省教育學(xué)院學(xué)報(bào)（中旬），2015，02．

[2]王偉偉．新媒體時(shí)代成教學(xué)生思想政治教育研究[J]．生物技術(shù)世界，2015，02．

[3]魏偉華．高校思想政治教育運(yùn)用人本主義心理咨詢理論的幾點(diǎn)思考[J]．吉林省教育學(xué)院學(xué)報(bào)（中旬），2015，01．