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      體育教師時刻繃緊安全這根弦

      2015-03-19 00:32:21王啟超河北省武安市陽邑鎮(zhèn)柏林中心學校
      散文百家 2015年3期
      關(guān)鍵詞:體育教師教材對策

      王啟超河北省武安市陽邑鎮(zhèn)柏林中心學校

      體育教師時刻繃緊安全這根弦

      王啟超
      河北省武安市陽邑鎮(zhèn)柏林中心學校

      素質(zhì)教育是新課程改革的方向,“健康第一”是新課程體育的基本理念。而體育課堂教學安全是“健康第一”的基礎(chǔ),也是每個小學體育教師應盡的職責。體育教師要根據(jù)小學生的身心特點,仔細分析教材、認真?zhèn)湔n、認真上課、嚴謹管理,營造和諧安全的體育課堂氛圍;經(jīng)常剖析總結(jié)案例,為創(chuàng)造和諧校園盡責。

      新課程;安全教育;小學體育

      新課程體育要求我們建立“健康第一”的基本理念,我們在體育教學中應該切實予以貫徹和落實。而“健康第一”的先決條件是不出現(xiàn)任何安全事故?,F(xiàn)代家庭絕大部分都是獨生子女,在我們學校來說可能只是上千分之一,對于家庭卻是百分之百。出現(xiàn)安全問題對每個家庭都是滅頂之災,將會影響學生一輩子,造成無可挽回的損失。所以每個體育教師必須予以高度重視,時刻繃緊安全這根弦。

      一、安全教育

      充分掌握小學生的身心特點,貫徹安全教育。女生大多不喜歡運動,愛面子,而心理脆弱;男生喜歡冒險,爭強好勝,甚至好勇斗狠。體育教師在課堂教學中要經(jīng)常進行安全教育,預防為主,發(fā)現(xiàn)問題及時制止。平時,我們經(jīng)??梢钥吹讲糠滞瑢W擅自脫離課堂,東游西逛,隨意爬上單雙杠和勒木架,甚至嘗試做一些危險的動作,既沒有老師的指導也沒有同學的保護。一旦摔下后果嚴重。這是一種沒有必要的冒險,具有很大的安全隱患,是心理不成熟的表現(xiàn)。

      對策:教師平時灌輸安全教育、發(fā)現(xiàn)情況及時制止。

      二、認真?zhèn)湔n

      備課時分析教材的安全性,精心設計、合理指揮體育教師在備課時應該仔細分析教材,鉆研教學方法,合理設計場地器材,防止安全事故的發(fā)生。單雙杠和體操一定要設計好保護與幫助;劇烈運動前要充分了解學生健康狀況,指導學生充分做好準備活動,運動后及時做好放松活動。這些都是常規(guī),不可或缺。在某小學學的公開課上,年輕體育教師的教材是籃球,為節(jié)省隊伍調(diào)整時間,在籃球教學后把籃球放籃球場上讓學生跳。水泥地太硬,結(jié)果雖然是低欄,很多女同學都不敢跨,好多男同學也摔倒擦破了皮,有的腳踝都扭壞了。

      對策(1)根據(jù)教材合理選擇場地器材,如果教材場地不方便或有沖突,要另行搭配教材,優(yōu)先考慮安全問題,嚴防傷害事故發(fā)生。某小學的體育課上,兩路縱隊一字排開,在教師的指揮下練習壘球。教師下口令投球,同學們立即投出。后排同學因為搶球,未等教師揀球口令發(fā)出就沖上撿球,結(jié)果還有一人球較慢扔出,砸在撿球同學后背,造成輕傷。所幸未砸中頭部,否則生命堪憂。

      對策(2)投擲項目的教學,備課時一定要控制好人與人之間的間隔距離,教學時一定要統(tǒng)一口令進行投擲和揀回器材。同樣的學校的一節(jié)體育課,體育教師因運動會給學生指導鉛球。下課后器械隨意放在場地上,教師回辦公室喝茶。下一個班級倆男生來到后相互嬉戲?qū)ν?,結(jié)果鉛球砸了學生。所幸搶救及時,沒有造成生命事故,但也給學生造成嚴重的后果和后遺癥:由于血液已經(jīng)流進肺部,影響肺活量,以后終身不能參加劇烈運動。

      對策(3)安全問題必須嚴防死管,從拿器材到歸還器材,教師全程跟隨;練習中要統(tǒng)一號令,統(tǒng)一指揮投揀球;嚴格控制前后左右間隔距離,保證安全。

      三、上課前

      上課前要貫徹課堂常規(guī),及時了解學生身體狀況課堂常規(guī)是一方面為了整頓課堂紀律,建立更好的上課氛圍;另一方面也是為了能及時地了解學生狀況。一般學校學生沒有參加上課而發(fā)生狀況,而上課教師又沒有及時發(fā)現(xiàn)匯報,學校都要追究上課教師責任。小學體育課堂教學中,學生因為身體原因不能參加活動的經(jīng)常會有,尤其是女同學,怕倒霉,愛面子,不肯直接告訴請假原因,教師盲目強行逼迫,容易發(fā)生意外。

      有教師非體育專業(yè),年輕不懂事,女同學例假都不知道,強行逼迫女同學長跑。結(jié)果導致大出血,休克。住院花了大筆的錢,教師不但要賠醫(yī)療費,造成惡劣影響還要挨行政處分。

      對策(1)多學專業(yè)知識,多向老教師討教經(jīng)驗。一次在課堂教學中一學生遲到,準備活動兩圈跑完了他才慢悠悠走來。而且態(tài)度惡劣,堅決不肯補跑。我與他發(fā)生激烈爭辯。不料他由于過于激動,一頭栽倒,臉色煞白,連叫“藥!藥!”。原來他患有心臟病,又愛面子不肯告訴真相。同學拿來藥物吃下,晚上還打電話給班主任了解平安才算了事。

      對策(2)無病裝病固然要罰,有病不察更是危害無窮。教師稍有不察就會出現(xiàn)安全問題,釀成大事故。所以體育教師要善于察言觀色,及時了解學生身體狀況,避免不必要的危險。

      四、在課堂教學中密切關(guān)注學生動態(tài)

      在課堂教學中密切關(guān)注學生動態(tài),及時處理突發(fā)事件體育課堂是一個動態(tài)的課堂,可以通過課堂進行身體交流,語言交流,情感交流。但是正是因為有交流,就會有碰撞,有時候激烈的碰撞甚至會演變?yōu)闆_突。還有很多意外,甚至是災難性的,教師就算是再盡責,再投入,也難以盡免。在一次籃球課堂教學比賽中,先是倆人拉拉扯扯,而后惡語相向,進一步大打出手。同學都很難勸解,最后教師出面化解。

      對策(1):小學生愛沖動,心理不成熟,容易小事變大事。教師在現(xiàn)場要及時發(fā)現(xiàn)學生的情緒摩擦,及時勸解。

      對策(2):這是一起偶然事故,教師很難事先預測,但后果非常嚴重,因此我們教師只有通過經(jīng)常的安全教育和事先的場地器材預計準備,上課多注意課堂動態(tài),才有可能減少事故的發(fā)生。

      對策(3):教師上課要多關(guān)心學生,要密切注意學生動向,特別是身體不好的學生,如有必要離開課堂,也必須先請假,有同學陪同。同時要強調(diào)課堂紀律,不得隨意離開課堂。

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