家庭教育話“嘮叨”

陳莉莉重慶市第九十五初級中學(xué)校

家庭教育話“嘮叨”

陳莉莉
重慶市第九十五初級中學(xué)校

家長的嘮叨一方面是家長對孩子關(guān)愛的體現(xiàn)；另方面從家庭教育的角度看，其實是會帶給孩子許多負(fù)面影響的。本文從家庭教育的重要性為著眼點，分析“家長的嘮叨”這一普遍現(xiàn)象，并就家長和孩子之間如何進(jìn)行有效溝通提出可行性建議，希望父母的愛帶給孩子的不再是消極反感，而是積極溫暖。

家長嘮叨；青少年叛逆；有效溝通

初三伊始，班級的氣氛就自動地緊張起來，從早到晚輪番上陣的中考科目，成堆的作業(yè)，頻繁的考試……學(xué)生的抱怨聲隨之而起：“我最討厭我媽媽了，一天到晚地念我，認(rèn)真，認(rèn)真，再認(rèn)真。成績不好，連高中都考不上，以后怎么辦？”也有學(xué)生這樣說：“每天我在學(xué)校很認(rèn)真地復(fù)習(xí)，就中午回家吃飯那點空閑時間我媽都要不失時機(jī)地教育我，經(jīng)常給我說你們這個同學(xué)是第一名，或者那個同事的孩子又保送哪里，真不知道為什么別人的孩子就這么乖，你就這么不爭氣。這分明就是打擊我嘛。”其實說這番話的同學(xué)已經(jīng)是我們班很優(yōu)秀的同學(xué)了。可以說，幾乎每個人的學(xué)生時代，耳畔都會響起這些話語。其實孩子們也明白家長這些嘮叨其實是在使用“激將法”。但另方面，從孩子們的抱怨中也折射出了形形色色的家庭教育方式，這是不得不讓人反思的一個重要的家庭教育問題。

嘮叨是大多數(shù)家長，特別是媽媽們的通病。這種特別的“愛”被孩子們特別地討厭，為此他們哭鬧過、沉默過。雖然家長出于一種責(zé)任，覺得有一點兒囑咐不到，孩子就出錯；一點兒分析批評不到，孩子的錯誤就會重犯；不給孩子一點打擊，他們就會因為自己的一點成績而飄飄然。所以，家長就會在孩子犯錯誤之前“勤囑咐”、“多提醒”，總希望孩子對自己的話印象深刻些。但是，結(jié)果總是事與愿違。因為，“預(yù)防針”僅僅制住了孩子一時的心理行為，打多了，只能造成孩子的免疫力低下。孩子不僅沒受益于這些苦口婆心的“囑咐”、“提醒”，反而卻感到一種受制于人的煩躁和不被信任的憤怒，說多錯多，做多錯也多。慢慢地，孩子總得不到家人的認(rèn)可，不能享受到這個家庭的溫暖，輕者疏離了親情，重者導(dǎo)致離家出走的現(xiàn)象，更有甚者還導(dǎo)致青少年犯罪，擾亂了社會的安定。

曾有教育名家說：“如果家長不斷地嘮叨，孩子的成績不但不會好，反而會成為神經(jīng)病患者?！奔议L的嘮叨還會使孩子產(chǎn)生強(qiáng)烈的逆反心理。有學(xué)生對厭煩家長的嘮叨給出了這樣的解釋：“雖然很多時候父母說的都對，我心里就是不愿意按照他們說的做，故意氣他們！誰讓他們不信我了，有時我把事情做好了，他們會認(rèn)為是嘮叨的功勞，那就更麻煩了！我也知道這樣對待爸媽不好，可我沒別的辦法?！焙⒆拥脑捁倘挥兴麊渭兊囊幻?，但卻恰恰迎合了心理學(xué)中“逆反”的理論。所以，家長的嘮叨會使孩子不能得到尊重，惡化了親子感情，造成他們自我認(rèn)識不足和麻痺心理?！皣Z叨”的核心就是不放心、看不上！總想用自己的語言警示替代孩子的思維，這是完全錯誤的心態(tài)。小鳥之所以學(xué)會了飛翔，是因為父母給了它們自由的天空，給了它們遭受“挫折”的機(jī)會，而父母們往往用嘮叨這種特殊的“呵護(hù)”扼殺了這種生存的本能，使孩子無法領(lǐng)悟獨(dú)自飛翔的甘與苦。

家庭教育對一個人心理的健康、人格的健全、良好習(xí)慣的形成、學(xué)習(xí)能力的獲得有著其他教育形式所不能替代的作用。家長們與其抱怨孩子的叛逆，不如想想自身能做什么改變，特別是家長該怎么一改令人生厭的“嘮叨”為有效的“溝通”呢？

首先，家長要把孩子當(dāng)成朋友一樣交談?！拔冶饶愦髱资畾q，吃的鹽比你吃的飯還多，你不聽我的要吃虧?！边@些話語往往令孩子生畏反感。建議可以選擇時機(jī)地講講家長小時候的一些事，甚至是一些家長當(dāng)年做錯的事，讓孩子覺得，這樣的事在父母身上也發(fā)生過，這樣父母和孩子之間的距離就拉近了。事實上大部分家長都想和孩子交朋友，但不知從何下手。其實最重要的一點就是給孩子呈現(xiàn)一個真實的自我。

其次，有些父母?？嗫谄判牡貙⒆觿駥W(xué)，自己說得口干舌燥，孩子聽得心煩氣燥，但是卻從不在行動上對孩子的學(xué)習(xí)給予實際的支持，這樣易使孩子對學(xué)習(xí)逆反甚至對抗。也有些家長，平時對孩子的學(xué)習(xí)漠然置之，臨近考試時，不切實際地給孩子提出高目標(biāo)，無形地加大孩子心理壓力。孩子為實現(xiàn)這一目標(biāo)，投機(jī)取巧，甚至在考場上作弊。建議家長和孩子共同對學(xué)情進(jìn)行綜合分析，幫助孩子正確定位，確定適當(dāng)?shù)哪繕?biāo)，減輕考前壓力，鼓勵孩子只要盡力就好。

第三，有些父母因為自己的孩子某方面不如意，“恨鐵不成鋼”之氣難以避免，有的會唉聲嘆氣，投以白眼；脾氣大點的，便會沖著孩子挖苦發(fā)火。他們以為這樣的責(zé)罵會讓孩子爭口氣，卻不知道這將給孩子心靈造成難以想像的傷害，他們會因此產(chǎn)生厭學(xué)情緒，對父母產(chǎn)生排斥心理。中國多數(shù)孩子從小就活在“別人家的孩子”陰影下。他們總認(rèn)為提醒孩子看到別人的光芒，能激發(fā)孩子的上進(jìn)心。照心理學(xué)中“心理暗示”一說，如果你經(jīng)常嘮叨孩子某一方面不行，那么久而久之他真的會認(rèn)為自己不行。每個孩子都有自己的個性，每個孩子都應(yīng)該在他實際的基礎(chǔ)上發(fā)展。競爭社會，人與人之間有比較是不可避免的。每個孩子都有閃光點，只要有心，你就會發(fā)現(xiàn)。學(xué)會用放大鏡看優(yōu)點，當(dāng)優(yōu)點得到夸大時，缺點自然變得渺小。只要你的孩子今天比昨天進(jìn)步，你就應(yīng)該祝賀他、肯定他、鼓勵他。尤其在孩子遭遇失敗時，孩子是非常脆弱的，他們極需要情感的安慰。請記?。杭议L的一句鼓勵的話，一個信賴的眼神，一個支持的行動都會讓孩子進(jìn)步。

我們應(yīng)該長著一雙發(fā)現(xiàn)的眼睛，看到自己的孩子是好樣的，別人的孩子也是很棒的。這個學(xué)生是優(yōu)秀的，另一個學(xué)生也不差。用我們的真心和愛去對待孩子，孩子會健康幸福地成長。愛是一種最純正、最美好的感情，但也要講愛的藝術(shù)、愛的科學(xué)。愿天下父母無私、真誠、崇高的愛，成為孩子成長成才的沃土，而不是一種羈絆和負(fù)擔(dān)。