Smart交互電子白板與農(nóng)村初中體育課堂

□ 尹衛(wèi)兵

Smart交互電子白板與農(nóng)村初中體育課堂

□ 尹衛(wèi)兵

Smart交互電子白板（以下簡稱白板）是近幾年陸陸續(xù)續(xù)在各個(gè)地方投入使用，輔助教學(xué)的一種新鮮、新型的媒體。其實(shí)說穿了就是將智能板、投影機(jī)、計(jì)算機(jī)整合在一起的，以教鞭或手指代替鼠標(biāo)控制智能板上的windows或Macintosh軟件，現(xiàn)已成為課堂教學(xué)的一種重要手段，與之前使用PPT一類演示性多媒體來講，先進(jìn)了許多。據(jù)筆者在培訓(xùn)過程中的感受，白板技術(shù)是一種集文字、聲音、圖片、影像于一體，對(duì)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，生生互動(dòng)，師生互動(dòng)，使課標(biāo)要求的以學(xué)生發(fā)展為中心成為現(xiàn)實(shí)。憑心而論，以教室為主要學(xué)習(xí)場所的傳統(tǒng)課堂教學(xué)由于白板的介入，豐富了課堂教學(xué)的模式，撬動(dòng)起學(xué)生的學(xué)習(xí)情感，課堂勃勃生機(jī)涌現(xiàn)，疑難問題得到輕松解決，這些都是以前沒有想到的，也是教者所希望見到的。那么對(duì)于以室外操場為主要學(xué)習(xí)場所的農(nóng)村初中體育課堂，是否也因?yàn)榘装宓某霈F(xiàn)而使課堂豐富多彩，能否成為主體模式，本文則嘗試著作簡單探析。

一、農(nóng)村初中學(xué)生特征

從黨的十一屆三中全會(huì)到黨的十八屆三中全會(huì)30多年來，國家發(fā)生了翻天覆地的變化，人民生活水平提高很快，社會(huì)高度發(fā)達(dá)，城鄉(xiāng)差別縮小了很多。但不可否認(rèn)的是，城鄉(xiāng)在觀念、理念、見識(shí)等方面依然差距不小。為數(shù)不少的農(nóng)村初中學(xué)生長時(shí)間的離開父母，寄宿在學(xué)校，學(xué)校實(shí)行封閉式管理，見識(shí)有限。處于青春發(fā)育期的初中生渴望了解外面的世界，知曉外面的新鮮事物，期盼著與城市學(xué)生一樣享受優(yōu)質(zhì)教育。期望無果的背景下，體育課成為學(xué)生們唯一可以盡情放飛激情，大膽追求夢(mèng)想的場所。體育課堂上，學(xué)生們可以放縱自己，揮灑青春。然而苦于缺乏見識(shí)，迫切需要一種媒體或手段介入，成為支撐其理想的支柱，滿足一下自身的平衡。無論是農(nóng)村初中學(xué)生也好，還是城鎮(zhèn)初中學(xué)生也罷，到了初中這個(gè)年齡段，其思維能力，觀察能力以及辨識(shí)度都有了顯著的提升，較復(fù)雜的知識(shí)技能可以接受并學(xué)會(huì)。

二、初中體育課堂特點(diǎn)

初中體育課堂是小學(xué)體育課堂和高中體育課堂中間的一個(gè)連接點(diǎn)，起著承接的作用。眾所周知的是，初中體育課堂不僅承載著幫助學(xué)生掌握一定的運(yùn)動(dòng)技能，培養(yǎng)學(xué)生終生體育意識(shí)，發(fā)展學(xué)生體質(zhì)的目標(biāo)，還擔(dān)負(fù)著中考體育的任務(wù)。目標(biāo)與任務(wù)相互交織在一起，并不矛盾，而是高度統(tǒng)一。作為體育教師要做的是，如何把一些較為復(fù)雜的東西傳授給學(xué)生，使學(xué)生掌握形成技能。過去很長一段時(shí)期，體育課堂就是靠體育教師的口傳心授和身體力行實(shí)施課堂教學(xué)。無論是以前的大綱傳授還是現(xiàn)在的新課標(biāo)下的課堂教學(xué)，運(yùn)動(dòng)技能的學(xué)習(xí)都是體育課區(qū)別其他課程最顯著的特征。盡管初中學(xué)生較之小學(xué)階段，在心智、體能、意志、思維諸方面均有很大的提升，但在復(fù)雜的項(xiàng)目學(xué)習(xí)過程中，所面臨的困難并不小。雖然，教者使出了渾身解數(shù)，傾入了全部的精力，收到的效果不一定理想。初中生處于青春發(fā)育期，基于此，學(xué)生迫切希望快速掌握運(yùn)動(dòng)技能，課堂上能夠好好秀秀自己，展現(xiàn)自己的能力，能在同學(xué)面前顯擺顯擺，與此同時(shí)，體育教師肩負(fù)雙重壓力，也盼望著能順利解決課堂難題，圓滿達(dá)成課堂教學(xué)目標(biāo)。如此，初中體育課堂中，學(xué)生是活力四射的，課堂氣氛應(yīng)該是令人輕松愉悅的，師生有互動(dòng)，生生有交流。

三、白板的解惑作用

多年來，作為體育教師的筆者一直在尋找，在思索，是否有一種現(xiàn)代媒體能夠幫助教師解決實(shí)際課堂中的難點(diǎn)。面對(duì)體育學(xué)習(xí)中的難題，學(xué)生也渴求先進(jìn)媒體介入，幫助其共度難關(guān)。同時(shí)，學(xué)生更盼望著能在其中看到自己喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，看到自己的偶像在運(yùn)動(dòng)中精彩表現(xiàn)。白板的引入，確實(shí)對(duì)教師解惑、學(xué)生消除困惑起到積極作用。亮麗的畫面，清晰的聲音，優(yōu)美的文字，令人賞心悅目。當(dāng)筆者第一次身臨其境，不由感嘆時(shí)代變化之快，科技之高，世界之近。學(xué)生第一次白板學(xué)習(xí)，帶著好奇，帶著忐忑，目不轉(zhuǎn)睛看著智能板上畫面變換，言語解說和文字解釋，期待中收獲滿滿。其實(shí)，在體育課堂教學(xué)中，有些動(dòng)作示范是無法用慢動(dòng)作完成，即使能夠，也會(huì)給學(xué)生造成錯(cuò)誤的動(dòng)作表象，不利于學(xué)生形成正確的運(yùn)動(dòng)技能，這里就不再一一舉例。如果借助白板技術(shù)，就很容易解決上述難題，讓學(xué)生在腦海中形成完整的視覺表象。這是教師希望的，也是學(xué)生期望的。

誠然，白板技術(shù)引進(jìn)課堂對(duì)學(xué)生更好地理解知識(shí)技能是大有裨益的，對(duì)今后學(xué)生喜歡體育課，愛好運(yùn)動(dòng)，形成終身體育意識(shí)的作用是不可估量的。但是，體育課堂的主要學(xué)習(xí)地點(diǎn)并不是教室，“走向操場，走在陽光下，走進(jìn)大自然”這句話已經(jīng)明確了體育課堂的學(xué)習(xí)場所。體育課堂就是以身體實(shí)踐為主，身體練習(xí)是主要學(xué)習(xí)手段，室內(nèi)課在整個(gè)體育課學(xué)習(xí)中只占很小的比例，因此，注定著白板在體育課堂并不能被廣泛使用。不過，白板對(duì)體育課堂中難點(diǎn)的突破，理論知識(shí)變活度還是起著強(qiáng)大支撐作用的。因而要做到精選與精用相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)初中體育課堂新突破。

（江蘇省如東縣苴鎮(zhèn)新光初中 226409）