淺議網(wǎng)球文化與網(wǎng)球教學(xué)中大學(xué)生品德行為修養(yǎng)的培養(yǎng)

□謝羅希(中南民族大學(xué)體育學(xué)院湖北武漢430079）

淺議網(wǎng)球文化與網(wǎng)球教學(xué)中大學(xué)生品德行為修養(yǎng)的培養(yǎng)

□謝羅希(中南民族大學(xué)體育學(xué)院湖北武漢430079）

我國的網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)雖然起步比較晚，但是近年來在我國的發(fā)展速度很快，受到了越來越多人的喜愛，尤其受到了以大學(xué)生為主的青少年的強(qiáng)烈熱愛，網(wǎng)球課程已經(jīng)成為了大學(xué)體育選修課中非?；鸨囊婚T課程。但是目前，在高校的網(wǎng)球教學(xué)中，教學(xué)理念仍然比較落后，教學(xué)方式也比較單一枯燥，網(wǎng)球文化觀念普遍不強(qiáng)，教師很難在網(wǎng)球教學(xué)中重視大學(xué)生品德行為修養(yǎng)的培養(yǎng)。

網(wǎng)球文化品德行為修養(yǎng)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)

網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)是體育教學(xué)的重要組成部分，對(duì)學(xué)生無論是身體素質(zhì)還是創(chuàng)新能力的培養(yǎng)都具有重要的意義，在大學(xué)生品德行為修養(yǎng)的培養(yǎng)中充當(dāng)著非常重要的角色。但是在當(dāng)前的高職院校中，網(wǎng)球教學(xué)中依然存在著很多不足，例如，沒有對(duì)網(wǎng)球教學(xué)引起足夠的重視、教學(xué)內(nèi)容和設(shè)施都比較落戶、網(wǎng)球教育師資力量非常有限等，這些都使網(wǎng)球教學(xué)中大學(xué)生品德行為修養(yǎng)的培養(yǎng)受到了嚴(yán)重的限制。

1、網(wǎng)球文化的內(nèi)涵與在教學(xué)中的作用

1.1、網(wǎng)球文化的內(nèi)涵

網(wǎng)球文化是在網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)發(fā)展起來之后而形成的，包括網(wǎng)球的設(shè)計(jì)理念、比賽規(guī)則和運(yùn)動(dòng)員的表現(xiàn)以及比賽的精神追求等，具有濃厚的文化氣息。網(wǎng)球文化具有舉止優(yōu)雅、團(tuán)隊(duì)精神、高雅文明等內(nèi)涵，為高校大學(xué)生的綜合素質(zhì)的提高創(chuàng)造了一個(gè)有利的環(huán)境。網(wǎng)球文化中最精髓的部分就是禮教性，網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)本身就具有獨(dú)特的魅力，具有非常高的運(yùn)動(dòng)美學(xué)價(jià)值。網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)在發(fā)展的過程中非常重視網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)對(duì)運(yùn)動(dòng)員的心里道德修養(yǎng)以及文化藝術(shù)氛圍的營造。網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)本身需要運(yùn)動(dòng)員的團(tuán)結(jié)、誠信以及拼搏等良好的心理狀態(tài)。

1.2、網(wǎng)球文化在網(wǎng)球教學(xué)中的作用

（1）培養(yǎng)學(xué)生的道德修養(yǎng)。

網(wǎng)球文化一直保持著禮讓、誠信以及文明的文化氛圍，學(xué)生在參與網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)時(shí)，球員之間或者與裁判員之間都應(yīng)該以禮相待，要尊重他人，這是中華名族的傳統(tǒng)良好美德。網(wǎng)球在比賽的過程中，裁判員與球員之間的誠信是非常重要的，對(duì)于球的判斷需要裁判員的絕對(duì)忠誠，也需要球員對(duì)裁判員的信任。在網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的教學(xué)過程中，學(xué)生在訓(xùn)練的時(shí)候應(yīng)該保持良好的團(tuán)隊(duì)精神，要相互學(xué)習(xí)。所以，在學(xué)習(xí)網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的過程中，學(xué)生的道德修養(yǎng)得到了提高。

（2）培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)。

網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)在進(jìn)行的過程中，學(xué)生要集中精力奮力拼搏，所以學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中一定要勤奮學(xué)習(xí)、勤于思考，需要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，在成功的時(shí)候不應(yīng)該驕傲，失敗了也不能氣餒，要不斷的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，在失敗中提高自己的能力，所以，在學(xué)習(xí)以及比賽的過程中要保持良好的心態(tài)，良好的心態(tài)才是取得勝利的關(guān)鍵因素。所以，在網(wǎng)球?qū)W習(xí)的過程中，可以培養(yǎng)學(xué)生的良好心理素質(zhì)。

2、網(wǎng)球教學(xué)中大學(xué)生品德行為修養(yǎng)培養(yǎng)的方法

2.1、教學(xué)方式多樣化

由于我國教育體制的改革，人們對(duì)于體育課提出了更高的要求，單一的體育課教學(xué)已經(jīng)不能滿意人們的需要，在教學(xué)改革的形勢(shì)下要求對(duì)體育課程資源進(jìn)行開發(fā)利用。傳統(tǒng)的網(wǎng)球教學(xué)模式存在著很多問題，很多教師在進(jìn)行網(wǎng)球教學(xué)時(shí)，沒有按照教學(xué)目標(biāo)來組織教學(xué)，不能提高學(xué)生的素質(zhì)。網(wǎng)球體育教學(xué)教師沒有采用具體的教學(xué)方法，只是將一些網(wǎng)球的運(yùn)動(dòng)技巧告訴學(xué)生，讓學(xué)生自主訓(xùn)練，網(wǎng)球知識(shí)缺乏整體性和連貫性，因此教學(xué)效果不明顯。為了在體育教學(xué)中培養(yǎng)大學(xué)生的品德素養(yǎng)，需要改變傳統(tǒng)的單一教學(xué)方法，進(jìn)行多樣化教學(xué)，可以把網(wǎng)球課程的內(nèi)容很有效的充實(shí)起來，例如可以增加網(wǎng)球發(fā)展歷程、當(dāng)前我國熱門的網(wǎng)球比賽、網(wǎng)球球星的故事等內(nèi)容，將網(wǎng)球的運(yùn)動(dòng)技巧以及網(wǎng)球文化融入到故事中，改變了單一的教學(xué)方式，并且使網(wǎng)球教學(xué)更具趣味性，可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍網(wǎng)球教學(xué)的課堂，讓學(xué)生在體育課時(shí)可以積極主動(dòng)的參與到網(wǎng)球活動(dòng)中，從而提高學(xué)生的品德行為修養(yǎng)。

2.2、教師自身的表率作用

大學(xué)生參與網(wǎng)球活動(dòng)的積極性通常都是由教師所激發(fā)的，所以為了培養(yǎng)學(xué)生的品德行為修養(yǎng)，教師自身的表率作用是非常重要的。在網(wǎng)球課程的實(shí)施過程當(dāng)中，體育教師應(yīng)該將自己的才能以及高水平專業(yè)理論知識(shí)對(duì)所有可以開發(fā)利用的體育課程資源進(jìn)行開發(fā)利用，通過對(duì)比選擇最佳的體育教學(xué)方式以及方法。體育老師本身對(duì)體育的熱情度決定了體育課程的實(shí)施效果。學(xué)?？梢酝ㄟ^教學(xué)反思來提高教師的整體素質(zhì)，讓教師不再用敷衍的態(tài)度給學(xué)生上體育課，在改革后，實(shí)施了很多新的教學(xué)方案。例如競(jìng)賽體育、游戲體育課等。大學(xué)體育教師在課堂中，鼓勵(lì)學(xué)生參與體育鍛煉，讓學(xué)生意識(shí)到體育鍛煉對(duì)身體的好處。通過體育老師的創(chuàng)新教學(xué)，不再將體育課程依賴于體育設(shè)施，利用已有的資源，對(duì)體育活動(dòng)加以設(shè)計(jì)，也能讓學(xué)生達(dá)到鍛煉的效果。教師自身的言行舉止、道德修養(yǎng)以及作風(fēng)觀點(diǎn)對(duì)學(xué)生的影響是非常大的，所以教師在教學(xué)過程中要發(fā)揮自身的表率作用，首先要提高自身的品德行為修養(yǎng)。除此之外，還需要提高其專業(yè)技能，在教師的內(nèi)部應(yīng)該多舉行一些職業(yè)技能的比賽或者活動(dòng)，讓教師的教學(xué)水平也能夠得到提高。

2.3、積極開展網(wǎng)球?qū)嵺`活動(dòng)

為了讓學(xué)生提高對(duì)網(wǎng)球的興趣，學(xué)校應(yīng)該積極地開展各種各樣的網(wǎng)球?qū)嵺`活動(dòng)，讓學(xué)生參與到網(wǎng)球?qū)嵺`活動(dòng)中來，感受到網(wǎng)球帶來的樂趣，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展。例如，可以積極鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)建網(wǎng)球社團(tuán)，重要的是要加強(qiáng)對(duì)這些社團(tuán)的管理，雖然社團(tuán)都是學(xué)生組建的但是如果有學(xué)院的支持就會(huì)取得不一樣的成績，才能更加系統(tǒng)的對(duì)社團(tuán)的成員進(jìn)行一定的培養(yǎng)和培訓(xùn)，起到實(shí)質(zhì)性的作用，而不僅僅是虛有其表。在高職院校內(nèi)，很多社團(tuán)都是只有一個(gè)光鮮的外表，一旦學(xué)生進(jìn)入社團(tuán)之后就會(huì)由于沒有活動(dòng)的舉辦而慢慢失去興趣。所以，在高校，社團(tuán)的管理者要更用心的經(jīng)營社團(tuán)，舉辦更多的活動(dòng)，把學(xué)習(xí)的內(nèi)容和比賽相結(jié)合，提高學(xué)生的參與度，要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的訓(xùn)練，并且舉行活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生參賽，提高其成就感。對(duì)參與到網(wǎng)球活動(dòng)中來的學(xué)生要進(jìn)行一定的指導(dǎo)和幫助，起到提高學(xué)生網(wǎng)球素養(yǎng)的目的，讓學(xué)生在網(wǎng)球的實(shí)踐活動(dòng)過程中深入感受到網(wǎng)球文化，學(xué)會(huì)謙讓、團(tuán)隊(duì)合作、信任與忠誠，提高學(xué)生的品德行為素養(yǎng)。

2.4、在教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生的素養(yǎng)

在網(wǎng)球教學(xué)過程中，教師要改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式，不僅僅要將網(wǎng)球的技巧以及一些比賽規(guī)則教給學(xué)生，同時(shí)還應(yīng)該注重學(xué)生的品德行為素養(yǎng)的培養(yǎng)，讓學(xué)生在比賽的時(shí)候都能夠遵守誠信的原則。在比賽的過程中常常會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤的判球，學(xué)生在發(fā)生錯(cuò)判是首先要檢討自身的思想品德。裁判發(fā)生錯(cuò)判的時(shí)候球員首先要體諒裁判的判斷，如果其屬于無意錯(cuò)判要體諒裁判，不能采取無禮的方式來頂撞裁判或者與裁判發(fā)生沖突。在網(wǎng)球教學(xué)的過程中，在訓(xùn)練的時(shí)候要進(jìn)行多球練習(xí)或者擊球練習(xí)，這時(shí)候就需要有一個(gè)人來撿球了，所以教師可以對(duì)此對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，教師應(yīng)該安排每一個(gè)學(xué)生都要為別人撿球，教會(huì)學(xué)生要學(xué)會(huì)為別人服務(wù)。對(duì)于撿球的問題，有的學(xué)生由于怕吃苦或者不愿意撿球，在撿球的時(shí)候總是有意無意的推脫，教師針對(duì)這種現(xiàn)象要對(duì)學(xué)生做出嚴(yán)厲的批評(píng)，要對(duì)學(xué)生的品德行為修養(yǎng)展開教育，積極的學(xué)生要給予表揚(yáng)。在教學(xué)過程中，教師的目的不僅僅是將網(wǎng)球的運(yùn)動(dòng)技巧以及技能教給學(xué)生，好要將美好的品德行為修養(yǎng)教給學(xué)生，所以，在網(wǎng)球教學(xué)的過程中，這兩者要受到教師的同等重視。對(duì)于網(wǎng)球技巧學(xué)的好的同學(xué)要給予表揚(yáng)，對(duì)于很好的遵循網(wǎng)球文化的學(xué)生同樣也要給予表揚(yáng)。

3、結(jié)語

現(xiàn)代教育注重的是學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，為了提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)，體育教育已經(jīng)成為了必不可少的部分，其中包括網(wǎng)球教育。網(wǎng)球文化的內(nèi)涵包括誠信、謙虛、尊重以及禮節(jié)，教師在網(wǎng)球教學(xué)的過程中不但要將網(wǎng)球這項(xiàng)體育項(xiàng)目教給學(xué)生，同時(shí)好需要結(jié)合網(wǎng)球的文化要素進(jìn)行教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的品德行為修養(yǎng)。

[1]王保金,張軍,邱宏軍.中國網(wǎng)球文化發(fā)展方向思考[J].體育文化導(dǎo)刊,2008,63.

[2]季敦山,周劍飛.對(duì)高校網(wǎng)球教學(xué)中網(wǎng)球文化教育的研究[J].運(yùn)動(dòng)精品,2011,46.

[3]張洋.試論網(wǎng)球文化與網(wǎng)球教學(xué)中大學(xué)生品德行為修養(yǎng)的培養(yǎng)[J].新課程學(xué)習(xí)(學(xué)術(shù)教育),2011,12.

[4]張亞平.高職高專學(xué)校學(xué)生健康素質(zhì)藝術(shù)能力、審美能力和創(chuàng)新能力現(xiàn)狀調(diào)查與分析[J].北京體育大學(xué)學(xué)報(bào),2013,51.

[5]劉平清.對(duì)改革高等體育教育專業(yè)課程設(shè)置思考[J].哈爾濱體育學(xué)院學(xué)報(bào),2013,12.