借寫作搭建理解之橋

重慶市武隆縣實驗中學 湯小瓊

中期考試剛過，常是幾家歡樂幾家愁，因為這是一群即將進入八年級的七年級學生，他們的思想活躍但也很叛逆，作為班主任的我，應(yīng)讓他們及時總結(jié)自己的得失成敗，全方位認識自我，并在這次基礎(chǔ)上重新制定目標，找準新的奮斗方向。但我又不想讓這個總結(jié)變得枯燥無味，于是我變著花樣讓學生來寫，以“給父母(或爺爺、奶奶)的一封信”為題，向自己最親的人匯報這次半期成績以及在校的情況，內(nèi)容要求真實、真情、客觀。

學生完成寫作之后，我粗略的瀏覽了習作的內(nèi)容：有的在信里洋溢著成功的喜悅，有的充滿著堅定的信念，有的因自己的付出沒得到回報而懊惱，有的為自己的懶惰而慚愧……總的來說，這次寫作書信的格式同學們把握得不錯，這是我要達到的目標之一，最重要的是，同學們在這次活動中都真實、真情、客觀地總結(jié)了自己在這次中期考試乃至半期來的表現(xiàn)，字里行間，讓作為班主任的我真正讀到了一個個真實、鮮活的生命，它讓我看到了他們內(nèi)心豐富的情感世界，讓我感受到的是人性的真、善、美。

一周后，又到周五作文課，我將班上文采較好，但內(nèi)容表現(xiàn)不一的幾封信展示給同學們，讓他們共同分享。然后，我將本周星期天作文的寫作意圖展示出來：“人們都說，‘父母對兒女的愛是百分之百的，而兒女對父母的愛是要打折扣的’，這句話肯定是有一定道理的，今天我們來做個小游戲，如果你已為人父母，現(xiàn)在你已收到孩子的來信，即就是你給父母寫的信，讀罷此言，你會怎樣給自己的孩子寫一封回信呢?”

星期天返校后，作文交上來了，或許你認為它就和平常的作文一樣，如果那樣認為，你就錯了，看了下面的剪輯，或許你會為我們的學生而驕傲、自豪，甚至會為自己對學生認識不夠而慚愧……

“幺兒，我們對你的要求不高，但你一定要健康快樂地活著，你自己一定要出人頭地，你要記?。焊改钢皇悄闵械倪^路人，我只能為你指路，而不能一輩子地守候著你，為你鋪路。人生就如一條線段，可能是直的，也可能是曲的，關(guān)鍵看你如何去演繹好自己的那一段?！?/p>

這是班上家景貧窮但是不放棄夢想的孩子的一封信，他的每一次作文都富有極強的哲理性，這樣的思維，這樣的語言讓當老師的我也感到慚愧。

“孩子，看了你的來信，我有點生氣，但我和你媽想想自己讀書的那個時候，不也有一樣的經(jīng)歷嗎？你還年輕，不要怕失敗，但你也要時刻記住:跌倒了，要敢于爬起來，而且要爬起來再哭，這才是男兒本色，爸爸是個當兵的人，什么困難都見過，現(xiàn)在不是都挺過來了嗎?我相信你的血液里流淌著我的血，我的兒子一定不是孬種……不要太過自責，把反思后的所有精力投入到新的學習、生活中去?！?/p>

這是我班長作為父親給兒子的回信，他這次考試考得不理想，自認為失敗了，所以給父母的回信中，有自責、懊悔，更有奮起、不屈，從回信中我們也看出這是一個敢于對自己負責的孩子。

“孩子，爸媽雖然因種種原因沒能生活在一起了，但是你永遠相信，無論是爸爸還是媽媽，我們都永遠愛著你，當你覺得孤獨時，記得跟老爸打電話；當你需要幫助時，別忘了老師、同學，他們很愿意幫你，因為你善良、樂觀、好學，還樂于助人，……女兒，記住自己的幸福握在自己的手中……”

……

班上所有的同學都發(fā)自內(nèi)心將自己對孩子的教育，對孩子的想法都淋漓盡致地表現(xiàn)在書信中，表面上看，它只是一次作文，一封信，但在這封信的背后，我們更多看到的是這些孩子的天真、善良、勇敢、堅強，以及對理想的執(zhí)著，還讓我們看到的是理解、尊重、平等，也讓我們看到了他們的成長——理解父母、感謝生活。

同樣，我也將回信寫得深刻的選出來，讀給同學們聽，并讓他們寫下感悟，順便截取只言片語讓我們共同感悟?qū)W生的成長。

感悟的話語不多，但是每一句都是真心的，我想，只要我們師生愿意去敞開心靈，彼此走進對方心理，那么，“理解"“感恩”就不只是掛在嘴上，而是烙在我們心里，表現(xiàn)在行動上，這樣，一切都會變得和諧起來。