傾聽(tīng)孩子的心聲，共同成長(zhǎng)

廣東省廣州市番禺東城幼兒園 陳麗貞

我從教十一年，一直為頗受孩子們的喜歡及家長(zhǎng)的信賴而倍感欣慰，一直都因在學(xué)生的思想道德教育方面特別有成就而受同行贊賞而倍感自豪。為人師、為人母，始終覺(jué)得自己是位仁愛(ài)、民主、寬容的好老師、好母親?！盀槿藥煴怼薄把詡魃斫獭笔俏乙恢币詠?lái)恪守的信條。而真正教我學(xué)會(huì)傾聽(tīng)孩子的“心聲”的是課改，確切地說(shuō)是張文質(zhì)老師的“生命化教育”理念促動(dòng)我心靈的覺(jué)醒，使我更加要多了解孩子，做孩子的好朋友，好伙伴，與孩子們一同成長(zhǎng)。真正做孩子們的好朋友，和孩子們打成一片，傾聽(tīng)孩子們?cè)谏畹囊恍┬∶孛堋?/p>

一、一起分享著孩子們的快樂(lè)，傾聽(tīng)他們的小秘密

午飯后，和孩子們來(lái)到花園里，沐浴著陽(yáng)光里的溫暖，輕拂著春天里的微風(fēng)。這段時(shí)光，是最愜意的，孩子們?nèi)齼蓛傻鼐墼谝黄?，有的拿著心?ài)的玩具一起分享、有的拿著新買的蠟筆暢快涂鴉，而這時(shí)，也總會(huì)有幾個(gè)孩子圍在我的身邊，和我“沒(méi)大沒(méi)小”地閑聊。

一向活潑可愛(ài)的樂(lè)樂(lè)這幾天愁眉苦臉，也不和小伙伴游戲了。我把他拉到身邊坐下，握著他的小手問(wèn)他為什么不開(kāi)心。早熟的樂(lè)樂(lè)欲言又止，最后，湊在我的耳朵旁悄悄說(shuō)出了緣由。接著，憂心忡忡地問(wèn)我“老師，等我爸爸和新媽媽結(jié)了婚，我媽媽就不能回來(lái)了是嗎？”“老師，要是爸爸和新媽媽有了小弟弟，是不是就不喜歡我了??？”聽(tīng)著孩子焦慮地傾訴，我知道他現(xiàn)在心底最大的愿望是爸爸媽媽能回到一起。我想，這真是個(gè)憂傷的秘密，但愿我的傾聽(tīng)能分擔(dān)一些樂(lè)樂(lè)的苦悶。我想，這真是個(gè)可愛(ài)而美好的秘密，我也由衷地和他一起期待這個(gè)秘密能慢慢成真。

這些片段其實(shí)都是幾年前的畫(huà)面了，然而有些事情卻令我印象深刻。在集體活動(dòng)中、區(qū)域游戲時(shí)，老師都不可能與孩子閑談這些家常瑣事。而利用這些閑暇時(shí)光和孩子們好好聊聊，聽(tīng)聽(tīng)他們的“小秘密”，分享他們的快樂(lè)、分擔(dān)他們的憂愁，會(huì)使我們?cè)絹?lái)越了解和理解孩子，使我們的心拉得更近。因?yàn)槲沂呛⒆觽冎覍?shí)聽(tīng)眾、大姐姐。

二、做一個(gè)用寬容的心面對(duì)孩子的錯(cuò)誤

由于孩子們?cè)诩叶际切』实邸⑿」?，如今，許多孩子也表現(xiàn)出很強(qiáng)的個(gè)性。張小童是一個(gè)很調(diào)皮的孩子，爸爸媽媽的溺愛(ài)也讓他養(yǎng)成了“霸道”的性格，經(jīng)常會(huì)與小朋友發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)。戶外活動(dòng)開(kāi)始了，孩子們都按順序取自己喜歡玩的戶外體育玩具，然后都很開(kāi)心地玩起來(lái)，可小童什么玩具也沒(méi)有拿，站在原處看到君君小朋友抱住一個(gè)籃球坐過(guò)來(lái)，就做了一個(gè)丟過(guò)來(lái)手勢(shì)，君君沒(méi)留意，正準(zhǔn)備走過(guò)小童身邊，小童伸手一拍，籃球溜走了，君君很生氣，這時(shí)小童因?yàn)榫蛩?，自己立即出手打了君君一拳，看到這種架勢(shì)我想上前去阻止，轉(zhuǎn)念一想：一個(gè)好老師一定要會(huì)等待、會(huì)觀察孩子的行為，了解孩子的心理。于是我站到孩子們一旁傾聽(tīng)，只聽(tīng)小童攔住君君說(shuō)：“我叫你和我一起玩，為什么不理我，不準(zhǔn)你玩球!”君君頓時(shí)與他爭(zhēng)執(zhí)起來(lái)說(shuō)：“這是幼兒園的籃球，大家都可以玩!”……這樣的事情經(jīng)常會(huì)發(fā)生，我們班的孩子也越來(lái)越不喜歡他。常常有意無(wú)意地不和他一起玩玩具了。看到這種現(xiàn)象也讓我想到，小班孩子由于年齡的原因，他們的思維簡(jiǎn)單，再加上家長(zhǎng)的溺愛(ài)更讓孩子以自我為中心，我行我素。

面對(duì)調(diào)皮犯錯(cuò)的孩子我會(huì)換位思考，真正站在孩子的角度上考慮問(wèn)題，用微笑去面對(duì)犯錯(cuò)的孩子，會(huì)讓我與孩子的距離更近；用微笑去教育犯錯(cuò)誤的孩子，更能讓孩子理解集體生活中的一些規(guī)則和與同伴相處的重要性，從而讓孩子們學(xué)會(huì)解決問(wèn)題的方法。于是在戶外游戲結(jié)束時(shí)的游戲評(píng)價(jià)中，我就以“大家一起玩”這個(gè)話題讓小家伙們討論，首先討論心愛(ài)的玩具應(yīng)該怎樣與同伴分享，讓幼兒了解集體生活中應(yīng)該怎樣與同伴相處；其次討論解決不了的事情該怎樣處理，讓幼兒了解不能用爭(zhēng)執(zhí)、吵架解決事情，這樣是錯(cuò)誤的；最后幼兒討論幼兒園的玩具是大家的，讓幼兒懂得與同伴分享玩具的快樂(lè)。

在我的工作中堅(jiān)持把微笑帶給幼兒，把激勵(lì)的目光帶進(jìn)幼兒的一日生活中，就是把信任的目光投向每一位幼兒，把尊重的話語(yǔ)送給幼兒，把和諧的微笑灑向我的孩子們，從而贏得幼兒對(duì)我的喜愛(ài)和信任；特別是當(dāng)我對(duì)犯錯(cuò)的孩子微笑時(shí)，真的能增強(qiáng)我的親和力，能消除孩子們對(duì)我的防范意識(shí)，增進(jìn)我們之間的情感。老師的微笑，就像磁石一樣緊緊吸引著孩子們的心，在老師微笑鼓勵(lì)下，孩子們不僅學(xué)到了本領(lǐng)，而且在感情上也得到滿足。

三、經(jīng)常傾聽(tīng)孩子們的心聲

離園時(shí)，你就會(huì)聽(tīng)到孩子們滔滔不絕的話語(yǔ)，“媽媽，今天小朋友們又謝謝我啦!”“奶奶，我們今天又分糖吃了。”“媽媽，我今天剪的五角星很好看，老師表?yè)P(yáng)我了，我還幫我同桌了，她也謝謝我了”……在孩子們眼里，一聲“謝謝”會(huì)值得他們自豪大半天，“小嘴”吃的會(huì)讓他們香半天，這就是我們身邊天真無(wú)邪的孩子們，這就是來(lái)自他們自己內(nèi)心的表達(dá)。

因此，我借助孩子們自由活動(dòng)時(shí)間，會(huì)跟他們聊關(guān)于在自己身上發(fā)生的、聽(tīng)到的事情，這個(gè)時(shí)候，你就會(huì)覺(jué)得，原來(lái)孩子們語(yǔ)言是這么美妙??！雖然多數(shù)的話語(yǔ)說(shuō)的不是很標(biāo)準(zhǔn)，甚至普通話一點(diǎn)也不沾邊，但孩子們的熱情會(huì)讓你感到這就是最動(dòng)人的、最好聽(tīng)的話語(yǔ)。同時(shí)，經(jīng)常聆聽(tīng)孩子們說(shuō)話，就連那些不愛(ài)表達(dá)自己感情的孩子也會(huì)湊過(guò)來(lái)，急著講的，你瞧，天天自以為是的小朋友，也會(huì)湊過(guò)來(lái)，唯唯諾諾的、小聲的童童對(duì)我說(shuō)：“老師，今天爸爸帶我去超市了，給我買了一本奧特曼書(shū)?！蔽颐崦∨笥训念^，說(shuō)：“說(shuō)的真好，明天來(lái)幼兒園的時(shí)候，把小書(shū)帶來(lái)，給小朋友們講一講，好嗎？”“嗯！”看到童童小朋友高興的點(diǎn)頭答應(yīng)了，我忙對(duì)全班小朋友說(shuō)：“小朋友們，下午童童小朋友要把剛買來(lái)的小書(shū)，帶來(lái)給小朋友們看，讓我們用掌聲謝謝她！”看到孩子們每天都在努力的進(jìn)步著，我由衷的笑了……是呀！經(jīng)常傾聽(tīng)、蹲下來(lái)傾聽(tīng)孩子們的心聲，你就會(huì)收到意想不到的效果。

孩子們?nèi)绻阍敢獍研闹械脑?，告訴我，我愿意做你們的知心朋友，我愿意做你們忠實(shí)聽(tīng)眾，與你們一起度過(guò)這快樂(lè)的童年，與你們一同成長(zhǎng)。