新課改背景下高中歷史組合型選擇題特點(diǎn)及解題技巧

廣西貴港市覃塘區(qū)覃塘高級中學(xué) 黃 梅

組合型選擇題又被稱為復(fù)合型選擇題，是多項(xiàng)選擇題的變形，易于考查學(xué)生基礎(chǔ)知識的再認(rèn)再現(xiàn)能力和學(xué)生的觀察分析能力，因此該題型備受命題者的青睞，在高考?xì)v史試卷中占有相當(dāng)大的比重。同時(shí)，此類試題難度較大，答題錯誤率比較高，要想做好組合型選擇題，除了要有牢固的基礎(chǔ)知識外，還要了解組合型選擇題的特點(diǎn)，并掌握一定的解題技巧和方法。

一、組合型選擇題特點(diǎn)

形式相對固定：組合型選擇題通常在題干中列出三組或三組以上的歷史事物，并以數(shù)字為序號，然后再按一定關(guān)系進(jìn)行組合，列出備選項(xiàng)。

涉及知識面廣，考查的知識點(diǎn)多，難度大。

命題靈活，便于考查學(xué)生的識記能力和知識再現(xiàn)能力。

二、組合型選擇題的解題技巧

組合式選擇題每個(gè)選項(xiàng)都由兩個(gè)或兩個(gè)以上的知識點(diǎn)組合而成。實(shí)際上是多選變成單選的一種構(gòu)題方法。此類題型主要特點(diǎn)是容量大，考查的信息范圍廣，可以是知識歸類，可以是評價(jià)分析，可以是異同比較，這便于考查學(xué)生的綜合、歸納、比較、推理等能力，特別有利于考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握情況以及歷史知識的縱橫聯(lián)系。解題的思路是將備選內(nèi)容置于這一線索中觀察，根據(jù)題目要求對這些會議進(jìn)行分析，作出正確的評價(jià)。由此啟示我們在復(fù)習(xí)中，對知識加以梳理的專題史、階段史必須加以重視。當(dāng)然，解答好這類型的題目不僅要掌握扎實(shí)的歷史基礎(chǔ)知識，還需要掌握一定的解題技巧，以增強(qiáng)應(yīng)試答題的準(zhǔn)確率和加快解題速度。下面以歷史高考題為例，介紹幾種解答組合選擇題的方法和技巧。

1.限定語突破法

做組合題，首先要仔細(xì)審讀題干，這是解題的關(guān)鍵。因此我要求學(xué)生解答組合題時(shí)，要像語文劃分句子成分那樣，抓住題干中的每一個(gè)字，尤其要抓準(zhǔn)限定答題要求的字詞，從而明確題目的時(shí)空限定以及特殊的解題要求，并以此作為解題突破口，排除錯誤選項(xiàng)得正確的選項(xiàng)。

例：美西戰(zhàn)爭與日俄戰(zhàn)爭是第一次世界大戰(zhàn)之前最典型的帝國主義之間的戰(zhàn)爭，二者相似之處有（ ）

①新殖民主義國家向老殖民主義國家挑戰(zhàn)

②戰(zhàn)爭在交戰(zhàn)雙方的國土之外進(jìn)行

③戰(zhàn)爭對亞太地區(qū)局勢影響重大

④戰(zhàn)爭加劇了美日矛盾

A、①②③④ B、①②③

C、①②④ D、②③④

［分析］本題考查了比較歷史事件和學(xué)科內(nèi)的綜合能力。解答此題的著眼點(diǎn)是再現(xiàn)美西戰(zhàn)爭和日俄戰(zhàn)爭的基本史實(shí)，然后再從戰(zhàn)爭的時(shí)間、交戰(zhàn)雙方、目的、性質(zhì)、地點(diǎn)、過程和結(jié)果等方面進(jìn)行橫向比較，找出它們的相似點(diǎn)。此題難度不大，用排除法可排除④，因?yàn)槊牢鲬?zhàn)爭時(shí)，日本剛從甲午中日戰(zhàn)爭中獲利，并躋身于歐洲列強(qiáng)對中國的瓜分之列，那時(shí)日本尚無同美國爭奪太平洋和美洲的實(shí)力。

答案：B

2.背景切入法

對于原因類多選題，我教給學(xué)生一個(gè)基本的解題思路：把歷史事件放在發(fā)生前的特定歷史背景中去，從中找到根本原因、具體原因、主觀原因、客觀原因等。

例：19世紀(jì)末美國成為世界第一工業(yè)大國的重要原因是（ ）

①進(jìn)行領(lǐng)土擴(kuò)張和西進(jìn)運(yùn)動

②對外貿(mào)易和資本輸出發(fā)展迅速

③大量吸收外來移民

④內(nèi)戰(zhàn)后工業(yè)、農(nóng)業(yè)得到較協(xié)調(diào)發(fā)展

A、①②③ B、①③④

C、①②④ D、②③④

［分析］本題旨在考查學(xué)生綜合運(yùn)用知識的能力。解題時(shí)要注意對歷史事實(shí)的分析、歸納以及準(zhǔn)確再現(xiàn)以前所學(xué)過的知識。本題迷惑性大的是選項(xiàng)①，這是所學(xué)的“美國內(nèi)戰(zhàn)”一目中提到的知識。事實(shí)上美國領(lǐng)土擴(kuò)張歷時(shí)近一個(gè)世紀(jì)，如1898年吞并夏威夷。西進(jìn)運(yùn)動也是經(jīng)過較長時(shí)間的過程，且西部開發(fā)本身也是美國經(jīng)濟(jì)在19世紀(jì)晚期迅速發(fā)展的重要條件。題目要排除的是選項(xiàng)②，因?yàn)檫@時(shí)美國還是一個(gè)積極引進(jìn)歐洲剩余資本的國家。

答案：B

3.肯定法

對于題目考查的內(nèi)容掌握較牢、記憶清晰、可迅速作出正確選擇的，應(yīng)采用肯定法，果敢作答，從選項(xiàng)中迅速選出符合題意的正確答案。

例：元朝統(tǒng)一后，促進(jìn)了我國統(tǒng)一的多民族國家的發(fā)展。主要表現(xiàn)在（ ）

① 漢族人民大量遷居到邊疆地區(qū)

② 邊疆各族大量遷入中原和江南

③入居黃河流域的契丹人和女真人與漢族相融合

④ 形成一個(gè)新的民族——回族

A、 ①②③ B、 ②③④

C、 ①③④ D、①②③④

元朝的統(tǒng)一促進(jìn)我國統(tǒng)一多民族國家的發(fā)展。題枝涉及的四個(gè)知識點(diǎn)在高三中國古代史教材上都有明確的表述，考生可迅速選出正確答案D。

4.排除法

即找出一項(xiàng)或兩項(xiàng)不符合題目要求的題肢，排除它，逐步縮小范圍，最后留下正確選項(xiàng)。有的題目經(jīng)過一次排除可能還無法得出正確答案，則須經(jīng)過多次排除，才能得出正確答案。

5.求同存異法

即將備選項(xiàng)中相同的題肢放在一邊不管，而將所剩余相異的題肢加以比較辨析，從而根據(jù)題干的要求得出正確答案。

6.選基順藤摸瓜法

選基順藤摸瓜法即根據(jù)自己能夠熟練掌握的知識先確定一個(gè)或兩個(gè)正確的選項(xiàng)，以此作為基點(diǎn)，然后以此對其他各選項(xiàng)進(jìn)行比較辨析，順藤摸瓜，從而得出正確答案的方法。

7.參照法

學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，大多形成了正向思維的習(xí)慣，因此解答某些題目時(shí)可以充分發(fā)揮這一優(yōu)勢。這些題目往往是完整的問句或敘述句，選項(xiàng)是答語。因此，可以要求學(xué)生按照題干要求，先想一下正確的答案以及與之有關(guān)的史學(xué)界權(quán)威觀點(diǎn)，把它標(biāo)注一旁，但不盲從于權(quán)威，再以之為參照，對比選項(xiàng)，找出正確答案。

8.猜估法

對于個(gè)別屬于拉開檔次的高難度題，或自己對題目涉及的知識實(shí)在沒把握，確實(shí)無法辨別誰是誰非，也不能放棄不答，而應(yīng)在分析的基礎(chǔ)上運(yùn)用猜估法答題。猜對最好，猜錯就算。

總之，隨著高考?xì)v史試題題型的改革，原來的多項(xiàng)選擇題被取消了。但是，多項(xiàng)選擇題并未真正被取消，它越來越多地以單項(xiàng)選擇題中的組合式選擇題類型出現(xiàn)。在選擇題分值所占比重很大的狀況下，我們將以上幾種方法靈活運(yùn)用，探尋好的解題方法，就會達(dá)到事半功倍的效果。