小學(xué)如何以德育促學(xué)校發(fā)展淺談

廣西百色市右江區(qū)陽(yáng)圩鎮(zhèn)汪鄉(xiāng)小學(xué) 韋洪明

百年大計(jì)，教育為本。教育是培養(yǎng)人才的最佳方法和手段，而德育是衡量人才的最基本砝碼和準(zhǔn)則。從學(xué)校講，教育教學(xué)工作千頭萬(wàn)緒，它們的內(nèi)涵牽涉到德、智、體、美、勞等方面，這幾方面輕重得當(dāng)?shù)氐玫桨l(fā)展，才能促進(jìn)學(xué)校全面和諧健康地發(fā)展，而在這幾方面中，德育工作又顯然地?cái)[在了首位，學(xué)校可以嘗試著從以下幾方面開(kāi)展德育工作，以德育教育促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展。

一、 建設(shè)師德高尚的教師隊(duì)伍

1.立典型，樹(shù)榜樣

榜樣的力量是無(wú)窮的，學(xué)校要讓老師們切實(shí)感受到身邊榜樣的力量，不斷激勵(lì)他們?nèi)プ非竺??？膳e辦多種評(píng)選活動(dòng)，樹(shù)立一批具有高尚師德的教師典型，充分發(fā)輝他們的示范、引領(lǐng)作用。這樣一來(lái)，榜樣教師的一舉一動(dòng)不光對(duì)老師，也對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用。

另外，除了要求老師向本校師德高尚的老師學(xué)習(xí)外，還可通過(guò)組織教師外出學(xué)習(xí)，不斷提升自己。學(xué)校要從有限的資金擠出一部分，用于安排教師參加各類(lèi)培訓(xùn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念，開(kāi)闊視野，提升專(zhuān)業(yè)技能。讓教師在不斷的學(xué)習(xí)中懂得：有了愛(ài)心，就有了責(zé)任，愛(ài)心是責(zé)任心的基礎(chǔ)，責(zé)任心是愛(ài)心的延伸，兩者共同塑造了教師的高尚師德。

2.學(xué)習(xí)德育理論，提高思想素質(zhì)，爭(zhēng)做“最美園丁”

理論、思想是指導(dǎo)我們前進(jìn)的方向。學(xué)校要從學(xué)習(xí)抓起，多途徑、多渠道提高全體教職工的理論水平，比如，可經(jīng)常組織教師開(kāi)展“師德師風(fēng)”學(xué)習(xí)，讓教師學(xué)習(xí)討論，進(jìn)行案例分析，寫(xiě)出學(xué)習(xí)心得體會(huì)。也可開(kāi)展“班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)”，讓每學(xué)期的優(yōu)秀班主任走上臺(tái)前，交流自己工作中的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)。

二、建立健全學(xué)校德育管理網(wǎng)絡(luò)，形成管教合力

確立“三條主線(xiàn)”，作為實(shí)施德育教育的主體。

第一條主線(xiàn)，以德育分管校長(zhǎng)→德育處→年級(jí)組→班主任→科任老師為主體的常規(guī)德育教育工作體系，日常狠抓德育教育常規(guī)管理，讓全體教師樹(shù)立起“人人都是德育工作者”的意識(shí)。

第二條主線(xiàn)，以少先隊(duì)→班委會(huì)（少先中隊(duì)）為主體的學(xué)生自我德育管理體系，使學(xué)生也成為德育教育的主體。例如，某個(gè)學(xué)生出現(xiàn)了不良行為，由其所在的班委干部先進(jìn)行適當(dāng)勸導(dǎo)，若勸導(dǎo)無(wú)效后將具體情況向少先隊(duì)或班主任反映，由他們做思想工作，并將學(xué)生的具體情況遞交學(xué)校備案，如果再無(wú)效，則由年級(jí)組、德育處，分管領(lǐng)導(dǎo)出面引導(dǎo)，教育，直至學(xué)生改正不良行為。這樣，就可以改變以前德育工作“各自為政”的局面，班干部，少先隊(duì)，班主任，年級(jí)組，德育處，校領(lǐng)導(dǎo)在工作中相互配合，形成管教合力，有效地保障了德育工作取得實(shí)效。

第三條主線(xiàn)，建立學(xué)?！彝ァ鐣?huì)三維德育教育體系。學(xué)?！彝ァ鐣?huì)三維德育教育體系，其實(shí)就是要注重發(fā)揮多渠道的教育作用，拓寬教育渠道，開(kāi)展有的放矢的德育教育。

第一，成立家長(zhǎng)代表會(huì)，加強(qiáng)與家長(zhǎng)溝通。

家長(zhǎng)代表會(huì)為家長(zhǎng)與學(xué)校之間架起了一座通往學(xué)生成功彼岸的橋！學(xué)校要定期召開(kāi)家長(zhǎng)座談會(huì)，認(rèn)真聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)與呼聲，并及時(shí)整改學(xué)校的各項(xiàng)管理與教學(xué)。

第二，開(kāi)展家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)。

把家長(zhǎng)請(qǐng)進(jìn)課堂，使其深深地感受到老師、學(xué)校對(duì)他們的尊重和信任，無(wú)形中縮短了家長(zhǎng)與老師的距離，既有助于教師教學(xué)水平的提高和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累，又有助于家長(zhǎng)對(duì)自己孩子的真正了解。同時(shí)有利于教師、家長(zhǎng)溝通擔(dān)負(fù)起對(duì)孩 子教育的責(zé)任，促進(jìn)了學(xué)校的德育教育工作。

第三，完善德育基地建設(shè)，充分發(fā)揮德育基地及社會(huì)實(shí)踐基地的德育教育作用。

經(jīng)常組織學(xué)生到德育基地及社會(huì)實(shí)踐基地去參觀(guān)、學(xué)習(xí)，去進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，豐富學(xué)生的道德體驗(yàn)。因?yàn)轶w驗(yàn)就是養(yǎng)成教育，要讓學(xué)生在體驗(yàn)中提高道德認(rèn)識(shí)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)對(duì)自己負(fù)責(zé),對(duì)他人負(fù)責(zé)，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)。明確誠(chéng)實(shí)守信，有責(zé)任心是公民的基本道德準(zhǔn)則。

三、讓德育寓于活動(dòng)中

第一，在課堂教學(xué)中融入德育元素。

要積極改變觀(guān)念，加強(qiáng)課堂教學(xué)改革，讓各科任老師在課堂教學(xué)中除了講解相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，還要融入德育元素，如語(yǔ)文課上，通過(guò)展示衛(wèi)星拍攝到的地球圖片，教育學(xué)生樹(shù)立節(jié)約資源，保護(hù)環(huán)境，保護(hù)地球的意識(shí)；通過(guò)展示祖國(guó)壯麗河山的圖片，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷。地方教材課上，結(jié)合當(dāng)?shù)氐膶?shí)際情況，教育，引導(dǎo)學(xué)生參與到生態(tài)文明鄉(xiāng)村建設(shè)活動(dòng)中來(lái)……

第二，將德育融入豐富多彩的活動(dòng)中。

比如，開(kāi)展“手拉手，一幫一”活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中相互學(xué)習(xí)，互相幫助，共同進(jìn)步；開(kāi)展訪(fǎng)貧問(wèn)苦活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)注民生，關(guān)愛(ài)他人；開(kāi)展各類(lèi)競(jìng)賽活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)拼搏的精神和集體榮譽(yù)感……

第三，在重大節(jié)日里，組織全校性的主題教育活動(dòng)。

我國(guó)有幾個(gè)重大的節(jié)日，這是我們的特色，也是很好的德育素材，學(xué)校要充分利用。通過(guò)開(kāi)展主題教育活動(dòng)，豐富全校師生的課余生活，也使德育教育的形式具體化，多樣化。

四、尊重個(gè)體差異，切實(shí)把學(xué)生的心理健康教育納入德育教育中

針對(duì)少年兒童學(xué)生，尤其留守兒童，離異家庭兒童和特困家庭兒童心理比較脆弱的特點(diǎn)，學(xué)校要加大學(xué)生心理健康教育的力度，積極開(kāi)展有關(guān)學(xué)生心理健康課題研究活動(dòng)，做好個(gè)案的積累和研究工作，密切關(guān)注學(xué)生心理素質(zhì)的發(fā)展，幫助學(xué)生形成健全的人格，培養(yǎng)承受挫折的能力，培養(yǎng)超越自我的勇氣，具備良好的心理品質(zhì)。

五、抓環(huán)境，營(yíng)造美好育人環(huán)境

校園文化包含校園外部文化和校園內(nèi)部文化兩大塊，對(duì)于校園外部文化，學(xué)校要爭(zhēng)取資金，建足各種用房，對(duì)于舊的房子，要加強(qiáng)外部裝修，要規(guī)劃種植好校園內(nèi)的花草樹(shù)木等，為師生營(yíng)造舒適宜人的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。

其二要積極營(yíng)造校園內(nèi)部文化，板報(bào)，宣傳櫥窗是學(xué)校面向全體學(xué)生直觀(guān)宣傳的陣地，要定期更換，板報(bào)要盡可能讓學(xué)生輪流自行設(shè)計(jì)，出版，讓學(xué)生隨時(shí)隨地汲取知識(shí)，寓教于樂(lè)，同時(shí)也引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

總之，學(xué)校要積極通過(guò)美化，綠化，凈化，亮化環(huán)境，通過(guò)板報(bào)，櫥窗等德育宣傳陣地，為學(xué)生提供“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的和諧的育人環(huán)境，從而推進(jìn)德育工作的進(jìn)程，最終以德育工作促進(jìn)學(xué)校全面和諧健康地發(fā)展。