培養(yǎng)低年級(jí)學(xué)生良好習(xí)慣的方法

廣東省肇慶四會(huì)市城中街道沙尾小學(xué) 張?zhí)旖?/p>

一個(gè)人有良好習(xí)慣，會(huì)受益終生。但是我們?nèi)粘＝虒W(xué)過(guò)程中會(huì)發(fā)現(xiàn)，學(xué)生完成家庭作業(yè)的好習(xí)慣基本上是沒(méi)有養(yǎng)成的。經(jīng)常會(huì)聽(tīng)到一些教師說(shuō)這樣的的話：某某學(xué)生這都幾天沒(méi)寫(xiě)作業(yè)了。某某學(xué)生的家庭作業(yè)好幾天都沒(méi)交了，問(wèn)家長(zhǎng)總說(shuō)孩子玩夠了才想起寫(xiě)作業(yè)，要拖到很晚才完成，家長(zhǎng)也不知道如何管自己的孩子，甚至不管…….其實(shí)大家也都知道，認(rèn)真、按時(shí)做作業(yè)可以讓學(xué)生鞏固當(dāng)日所學(xué)習(xí)的知識(shí)，及時(shí)把學(xué)習(xí)情況反饋給老師，有利于教師改進(jìn)教學(xué)措施。而良好的作息習(xí)慣是提高學(xué)習(xí)質(zhì)量的必要條件， 以下是我在“導(dǎo)學(xué)案”課題研究中針對(duì)學(xué)生三個(gè)小習(xí)慣的具體培養(yǎng)方法。

一、認(rèn)真檢查，減少出錯(cuò)率

要想提高學(xué)生做題的正確率，減少出錯(cuò)率，就必須要求學(xué)生做完題后，進(jìn)行認(rèn)真檢查、仔細(xì)地審題，弄清每道作業(yè)題的要求，分析答題的步驟，從答題過(guò)程中的每個(gè)環(huán)節(jié)與所學(xué)知識(shí)的聚焦處和脫節(jié)處，多方位著眼處理，尋找出錯(cuò)誤的原因所在，對(duì)出錯(cuò)原因進(jìn)行認(rèn)真分析，及時(shí)改正作業(yè)中的錯(cuò)誤。

做題出錯(cuò)和不能自主改錯(cuò)的主要原因是學(xué)生缺乏反思意識(shí)和反思習(xí)慣。因此還要教給學(xué)生改錯(cuò)反思的方法。要求學(xué)生在完成作業(yè)后不要急于收起，而是先反思一下，問(wèn)問(wèn)自己：今天我認(rèn)真檢查了嗎？錯(cuò)誤的題目都找出來(lái)了沒(méi)有？最后持之以恒嚴(yán)格要求，促使反思改錯(cuò)習(xí)慣的養(yǎng)成。

二、在實(shí)際教學(xué)中主要加強(qiáng)責(zé)任教育，來(lái)養(yǎng)成認(rèn)真完成作業(yè)的好習(xí)慣

第一，要培養(yǎng)學(xué)生具有責(zé)任心。我常給學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，講責(zé)任的含義，并利用身邊的例子講負(fù)責(zé)任的人對(duì)人對(duì)己都有好處，而不負(fù)責(zé)任則會(huì)害人害己。同時(shí)指出做事負(fù)責(zé)任應(yīng)從小培養(yǎng)，而按時(shí)、認(rèn)真完成作業(yè)就是最基本的，學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正了，作業(yè)就能按時(shí)認(rèn)真完成了。

第二，還教育學(xué)生做事講效率。我組織了“一分鐘能干什么”班會(huì)，評(píng)出“一分鐘口算大王”，進(jìn)行一分鐘寫(xiě)字比賽；召開(kāi)了主題隊(duì)會(huì)“不當(dāng)小磨蹭”，使學(xué)生明白了做事磨蹭的壞處和做事講效率的好處，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，決心當(dāng)一個(gè)做事講效率的好孩子，李耀燊、陳穎賢這兩個(gè)小磨蹭做作業(yè)的速度比以前提高了?？梢?jiàn)認(rèn)真按時(shí)完成任務(wù)的負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)態(tài)度、做事講效率正是學(xué)生表現(xiàn)責(zé)任心的行為。

第三，和學(xué)生建立良好的師生關(guān)系。常言道：親其師，信其道。對(duì)于那些不喜歡做作業(yè)的學(xué)生，老師應(yīng)當(dāng)多加關(guān)心他們的學(xué)習(xí)情況，加強(qiáng)與他們的交流，只要和昨天比，有進(jìn)步了，我就表?yè)P(yáng)，幫孩子取得成功的體驗(yàn)。常常表?yè)P(yáng)，培養(yǎng)了這些孩子的自信心。時(shí)間一長(zhǎng)，他覺(jué)得自己是個(gè)好學(xué)生，要是再不做作業(yè)就對(duì)不起大家的信任。如陸向洋、李高原等同學(xué)就改變了不交作業(yè)的習(xí)慣。

第四，布置作業(yè)要精煉，作業(yè)布置要適量，要講究形式做到生動(dòng)活潑，控制好作業(yè)的數(shù)量和做作業(yè)的時(shí)間，一般控制在半小時(shí)內(nèi)，防止降低作業(yè)的效率。

第五，要指導(dǎo)家長(zhǎng)注意培養(yǎng)孩子按時(shí)完成作業(yè)的好習(xí)慣。小學(xué)生自制力較差，依賴(lài)性強(qiáng)又貪玩，注意力不集中和貪玩造成不完成作業(yè)的情況時(shí)有發(fā)生，告訴孩子回家應(yīng)當(dāng)先完成作業(yè)，要坐在固定的地方，安心做，做完后，把本子放在一定的地方讓父母檢查，父母應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持檢查，并注意多鼓勵(lì)，可以在他的作業(yè)本上寫(xiě)幾句贊揚(yáng)的話，如果有些孩子已出現(xiàn)不良現(xiàn)象，家長(zhǎng)可以與老師聯(lián)系，知道放學(xué)的時(shí)間和作業(yè)內(nèi)容，要求孩子在一定時(shí)間里全部完成，提醒孩子不要忘記。如果孩子不完成，家長(zhǎng)要嚴(yán)肅批評(píng)，并停止他的玩耍，要求他做完后再玩，告訴他：“學(xué)習(xí)”是小學(xué)生的主要任務(wù)，不能不顧學(xué)習(xí)而貪玩，這是對(duì)自己不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。并及時(shí)與老師取得聯(lián)系，得到老師的支持和幫助。陸向洋、李高原等幾名學(xué)生經(jīng)常不完成家庭作業(yè)，還常借口說(shuō)把作業(yè)寫(xiě)完放在家了，為此我與他們的家長(zhǎng)取得聯(lián)系，經(jīng)了解，這幾位家長(zhǎng)平時(shí)很忙，工作又苦又累，回到家根本沒(méi)有精力管孩子，天天加班到晚上十點(diǎn)多，回來(lái)孩子都睡了。通過(guò)和家長(zhǎng)期交流，做好家長(zhǎng)的思想教育工作，家長(zhǎng)也重視了孩子的家庭作業(yè)，改變了孩子不交作業(yè)的壞習(xí)慣。

三、關(guān)于作息制度

要求家長(zhǎng)幫助孩子制定生活作息表，培養(yǎng)孩子做一個(gè)遵守學(xué)校上下學(xué)時(shí)間的好孩子。所以家長(zhǎng)要提前安排孩子幾點(diǎn)起床，幾點(diǎn)睡覺(jué)，何時(shí)寫(xiě)作業(yè)。建議小學(xué)生盡量在家里吃早餐；吃過(guò)午餐后盡量給孩子一個(gè)午休的時(shí)間；下午放學(xué)回家后第一件事是寫(xiě)作業(yè)并且要在晚飯前完成。家長(zhǎng)一定要注意培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣，可以在晚上8：00－8：30給孩子安排一段讀書(shū)時(shí)間，晚上9點(diǎn)一定要上床睡覺(jué)，保證孩子每天8－10小時(shí)的睡眠時(shí)間。在開(kāi)學(xué)前一周內(nèi)，家長(zhǎng)一定要有意識(shí)地去調(diào)整孩子的作息時(shí)間，這樣開(kāi)學(xué)之后，孩子會(huì)很快地適應(yīng)學(xué)校的生活。給孩子制定好表格貼在書(shū)桌旁，只要孩子在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)按要求完成了該做的事情，就給孩子一面小紅旗，攢夠多少面后獎(jiǎng)勵(lì)打一個(gè)小時(shí)的游戲或上超市購(gòu)物，以示鼓勵(lì)。這樣也可激勵(lì)孩子更有信心長(zhǎng)期堅(jiān)持下去。

只要老師、家長(zhǎng)們和孩子一起長(zhǎng)期堅(jiān)持，孩子就一定會(huì)養(yǎng)成好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓孩子受益終身。