課堂教學(xué)中師生關(guān)系之我見(jiàn)

廣西百色市右江區(qū)龍川中學(xué) 黃文康

在全面實(shí)施素質(zhì)教育的今天，課堂教學(xué)是教師與學(xué)生雙邊互動(dòng)的一種活動(dòng)，師生關(guān)系是教師與學(xué)生在教育教學(xué)過(guò)程中，以教育教學(xué)任務(wù)為主要目的而進(jìn)行交往的一種關(guān)系，良好的師生關(guān)系是全面提高教育質(zhì)量的重要條件之一。師生關(guān)系的好壞，直接影響到教育教學(xué)質(zhì)量的高低，間接影響到人才培養(yǎng)的素質(zhì)好壞。新課標(biāo)確立了“以人為本”的教育理念，充分尊重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。為了每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展，我們作為教育工作者，應(yīng)當(dāng)重新認(rèn)識(shí)“新時(shí)期師生之間關(guān)系轉(zhuǎn)換”這個(gè)問(wèn)題?，F(xiàn)代素質(zhì)教育教學(xué)的過(guò)程，不僅是單一的“傳道、授業(yè)、解惑”的過(guò)程，更是教師與學(xué)生情感交流的過(guò)程，與學(xué)生建立新型良好的師生關(guān)系的過(guò)程。良性的師生關(guān)系是現(xiàn)代課堂教學(xué)的重要組成部分，為教師在課堂上教育教學(xué)手段的發(fā)揮提供條件。因此，建立新型良好的師生關(guān)系是實(shí)施素質(zhì)教育和新課程改革的需要，是現(xiàn)代課堂教學(xué)的必然需求。以下是本人幾點(diǎn)拙淺的心得與體會(huì)。

一、對(duì)以往傳統(tǒng)課堂教學(xué)中師生關(guān)系的思考

在傳統(tǒng)課堂教學(xué)中，是以傳授知識(shí)的為主要目的的教學(xué)過(guò)程，教師與學(xué)生的關(guān)系實(shí)質(zhì)上是以教師為主體，學(xué)生為聽(tīng)從者，以教師的倡導(dǎo)為準(zhǔn)繩，師生之間缺乏全面的、深入的情感交流，學(xué)生只能被動(dòng)的接受教師傳授的知識(shí)與教育，是一種不平等，不民主的師生關(guān)系。教師是課堂教學(xué)過(guò)程的控制者，是絕對(duì)的權(quán)威，而學(xué)生只能認(rèn)真地聽(tīng)，認(rèn)真地學(xué)，始終處于被動(dòng)的地位，失去了自己的主動(dòng)性，沒(méi)有共同創(chuàng)造，共同探討的機(jī)會(huì)。教師的“教”只是為了學(xué)生的“學(xué)”，師生關(guān)系只是單向的，學(xué)生失去了本身的活力與動(dòng)力。

通過(guò)對(duì)舊傳統(tǒng)課堂教學(xué)中師生關(guān)系的思考，使我們真正認(rèn)識(shí)到，以往的課堂教學(xué)只重視教師的主導(dǎo)地位，忽視了學(xué)生的主體地位和個(gè)性的發(fā)展。在素質(zhì)教育的今天，已經(jīng)不能符合新課改的要求，必須要建立一種新型的，良好的師生關(guān)系，才能保證在新課改浪潮中找到一席之地，使教育教學(xué)的質(zhì)量向更高的方向發(fā)展。

二、在課堂教學(xué)中建立新型師生關(guān)系的作用

傳統(tǒng)課堂教學(xué)中師生關(guān)系存在的弊端，在實(shí)際的課堂教學(xué)中難以得到良好的發(fā)展，成為阻礙現(xiàn)代教育教學(xué)發(fā)展的屏障，也不符合培養(yǎng)現(xiàn)代合格的人才需求，在素質(zhì)教育的今天，課堂教學(xué)中建立新型良好的師生關(guān)系就顯得尤為重要。

1．良好的師生關(guān)系是建立和諧課堂氛圍的基礎(chǔ)

教師應(yīng)該創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，有了這樣的環(huán)境，教師在教學(xué)的過(guò)程中就顯得輕松而自然，教學(xué)的效果也更為突出了。良好的師生關(guān)系是和諧課堂氛圍的基礎(chǔ)，不僅教師能很好的傳授知識(shí)，學(xué)生也在上課時(shí)更為集中精力，思維活躍，反應(yīng)迅速，學(xué)習(xí)效率也提高了。

2．良好的師生關(guān)系使學(xué)生的思想道德品質(zhì)得到了提高

學(xué)生大多時(shí)間都以學(xué)校為主，在學(xué)校的環(huán)境里成長(zhǎng)。因此，教師在課堂的言行舉止，無(wú)時(shí)無(wú)刻影響著學(xué)生。建立良好的師生關(guān)系后，教師與學(xué)生能夠真誠(chéng)的交往，學(xué)生感受老師的平易近人，和藹可親，就會(huì)更加的信任老師，久而久之，學(xué)生的思想道德品質(zhì)無(wú)形中也得到了提高。

3．良好的師生關(guān)系是學(xué)困生轉(zhuǎn)化的催化劑

一些學(xué)生之所以成為學(xué)困生，原因是多方面的，但其中一個(gè)原因是學(xué)困生得不到老師應(yīng)有的關(guān)心與幫助，他們的自尊心受到傷害，感到自卑與孤獨(dú)，受到同學(xué)的嘲諷，學(xué)習(xí)成績(jī)也慢慢地下降了。由此可見(jiàn)，做好學(xué)困生的思想工作的關(guān)鍵之一是改善師生關(guān)系。學(xué)困生與教師建立起了良好的關(guān)系，把老師當(dāng)成自己的好朋友，他們就敢與教師講實(shí)話，講心里話，把心里的結(jié)打開(kāi)后，對(duì)教師的教育更為易于接受。在課堂中也更為主動(dòng)，學(xué)習(xí)就更加認(rèn)真了，學(xué)習(xí)的成績(jī)也會(huì)慢慢地往前追，樹(shù)立了自信心，感受到集體的溫暖，樹(shù)立起了正確的人生觀與價(jià)值觀。

三、在現(xiàn)代課堂教學(xué)中應(yīng)建立民主平等的新型師生關(guān)系

在現(xiàn)代課堂教學(xué)中，應(yīng)該是教師和學(xué)生的一種民主平等的雙邊活動(dòng)。新課標(biāo)提出了“以人為本”的教學(xué)理念，教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間的對(duì)話是平等雙向的對(duì)話，不分地位的高低，職位的大小。新課標(biāo)提出的“為了一切學(xué)生”的思想，師生的關(guān)系必須在民主平等的條件下，每個(gè)學(xué)生才能暢所欲言，發(fā)揮自己所長(zhǎng)，努力的學(xué)習(xí)。

四、在現(xiàn)代課堂教學(xué)中應(yīng)樹(shù)立起“為了一切學(xué)生”的教學(xué)理念，尊重、愛(ài)護(hù)學(xué)生，建立和諧的教學(xué)氛圍

現(xiàn)代課堂教學(xué)中的師生關(guān)系，實(shí)質(zhì)就是在課堂教學(xué)中的師生之間的交互作用的關(guān)系。教育要面向全體的學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，而不僅僅是一部分學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。如果一部分學(xué)困生或成績(jī)不理想的學(xué)生受到老師同學(xué)的歧視，他們的自尊心，自信心都受到了嚴(yán)重的打擊，對(duì)學(xué)習(xí)也沒(méi)有了興趣，學(xué)習(xí)成績(jī)也會(huì)一落千丈，無(wú)法自拔。因此，教師要尊重，愛(ài)護(hù)全體的學(xué)生，幫助和關(guān)心他們的學(xué)習(xí)，生活。這樣，一些學(xué)困生就會(huì)對(duì)老師產(chǎn)生信任，相信在老師的幫助之下，他們的學(xué)習(xí)成績(jī)一定會(huì)有所提高的。他們也會(huì)把老師當(dāng)成了自己的良師益友。

以“為了一切學(xué)生”的教學(xué)理念為前提，善于發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生身上的“閃光點(diǎn)”，給予學(xué)生肯定的表?yè)P(yáng)，少一點(diǎn)批評(píng)，多一點(diǎn)寬容和鼓勵(lì)，在表?yè)P(yáng)中就會(huì)贏得了學(xué)生對(duì)老師的信任與好感，并且會(huì)成為學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

五、在現(xiàn)代課堂教學(xué)中應(yīng)建立互相合作、共同參與的新型師生關(guān)系

在現(xiàn)代課堂教學(xué)中，教師與學(xué)生的地位是平等的，他們共處于課堂教學(xué)的雙向互動(dòng)的交流中。教師在課堂教學(xué)中是教學(xué)的引導(dǎo)者，學(xué)生有共同參與的權(quán)力，在教材中提供的知識(shí)信息可以共享和互動(dòng)，并且也可以提出自己的意見(jiàn)和建議，供教師和同學(xué)們一起探討和研究。教師也應(yīng)該創(chuàng)設(shè)和諧情景，促進(jìn)學(xué)生合作學(xué)習(xí)，多鼓勵(lì)學(xué)生積極參與創(chuàng)新活動(dòng)，主動(dòng)探索，積極思考，在課堂教學(xué)中，體現(xiàn)互相合作、共同參與的新型師生關(guān)系。

總之，在新的形式下，素質(zhì)教育對(duì)教育工作者提出了更高的挑戰(zhàn)。因此，做為教育一線的教師們一定要轉(zhuǎn)變舊的觀念，努力學(xué)習(xí)，深入探索，積極創(chuàng)新。在現(xiàn)代課堂教學(xué)中，樹(shù)立“為了一切學(xué)生”的教育

理念，建立一種民主平等、互相合作與共同參與的新型師生關(guān)系。要適應(yīng)時(shí)代的潮流，提高自身的教育教學(xué)水平，不斷的學(xué)習(xí)研究，這樣，才能在現(xiàn)在的教育改革浪潮中不斷的前進(jìn)。