情趣教學(xué)在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的作用

劉玉蓮

摘 要：情趣教學(xué)能夠有效提高學(xué)習(xí)興趣，改善學(xué)習(xí)進(jìn)度，特別是小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)，它能夠讓小學(xué)生在良好的學(xué)習(xí)氛圍中接受陌生語(yǔ)言。

關(guān)鍵詞：情趣教學(xué)；意義；應(yīng)用

情趣教學(xué)是教師在教學(xué)中，通過(guò)為學(xué)生打造知識(shí)與情趣相統(tǒng)一的環(huán)境，不斷提高自主學(xué)習(xí)能力，保障課堂教學(xué)效率。受學(xué)生年齡、心理以及母語(yǔ)影響，很多學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)都有抗拒意識(shí)。針對(duì)這種情況，老師必須從打造和諧的課堂氛圍出發(fā)，整合學(xué)生心理需求，利用情趣教學(xué)，提高學(xué)習(xí)動(dòng)力與教學(xué)效率。

一、情趣教學(xué)的意義

從情趣內(nèi)涵來(lái)看：它包括感情、性情、志趣、興趣等內(nèi)容。兒童的情趣不僅有先天的童趣，還有后天的學(xué)習(xí)興趣、社會(huì)情感、志趣與理想。這里所說(shuō)的情趣是教師利用愛心與知識(shí)喚起學(xué)生對(duì)某一學(xué)科、知識(shí)的積極情感；同時(shí)也包含學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)的好問、好奇、好學(xué)的探索與求知熱情。因此，情感教學(xué)也是情感教育，要求小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)不僅語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)音、語(yǔ)句的訓(xùn)練與傳授，同時(shí)也是潛能智慧、情感交流的開發(fā)，它是社會(huì)能力的培養(yǎng)。

小學(xué)正是情感教學(xué)的關(guān)鍵時(shí)期，兒童在小學(xué)階段帶著很強(qiáng)的情緒化，如果兒童對(duì)學(xué)習(xí)有著較強(qiáng)的好奇心、興趣與求知熱情時(shí)，不僅能帶動(dòng)情感，同時(shí)也是集中注意力的有效方式。因此，在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中，必須注重情趣探索，從激發(fā)學(xué)習(xí)興趣著手，提高教學(xué)效率。

二、加強(qiáng)情趣教學(xué)在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用

語(yǔ)言環(huán)境作為語(yǔ)言學(xué)習(xí)的重要保障，它對(duì)語(yǔ)言學(xué)習(xí)具有很大影響。因此，在小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，我們必須根據(jù)學(xué)生年齡、心理以及知識(shí)接受能力，創(chuàng)造有利于學(xué)生理解的氛圍與情境，這樣才能讓學(xué)生充分發(fā)揮自我、增強(qiáng)語(yǔ)言表達(dá)能力、提高學(xué)習(xí)效率。

隨著多媒體的普及，在現(xiàn)代小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中，為了讓教學(xué)過(guò)程更加直觀、形象，我們可以利用多媒體的圖像、聲音給學(xué)生更加直觀的感受，以帶動(dòng)學(xué)習(xí)熱情。為了讓學(xué)生理解生日表達(dá)方式，可以利用錄音機(jī)、小黑板以及練習(xí)題鞏固聽到、學(xué)到的內(nèi)容，并且制作班級(jí)生日檔案，這樣不僅能為學(xué)生創(chuàng)造出寬松的氛圍，同時(shí)也是提高學(xué)習(xí)效率的有效方式。

小學(xué)英語(yǔ)作為一項(xiàng)循序漸進(jìn)的工作，它對(duì)學(xué)生日后學(xué)習(xí)具有很大影響。因此，在教學(xué)中，老師必須結(jié)合學(xué)習(xí)需求以及學(xué)生特點(diǎn)，充分利用情趣教學(xué)的特性，讓學(xué)生主動(dòng)愛上英語(yǔ)。

參考文獻(xiàn)：

孟蘭.淺談“情趣教學(xué)”在小學(xué)英語(yǔ)中的作用[J].科學(xué)導(dǎo)報(bào)，2014（2）：38.