“生活中的英語”有效性教學(xué)探微

周春霞

摘 要：生活是英語學(xué)習(xí)的起點(diǎn)。在教學(xué)活動(dòng)中，教師應(yīng)尋求貼近兒童生活的英語素材，將英語知識(shí)與生活實(shí)際緊密地聯(lián)系起來，喚醒學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)學(xué)生英語綜合語言運(yùn)用能力的提高。

關(guān)鍵詞：小學(xué)英語；口語能力；寫作能力；回歸生活

英語知識(shí)來源于生活，現(xiàn)實(shí)生活是學(xué)習(xí)英語的起點(diǎn)，《義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出：“英語教學(xué)活動(dòng)必須建立在學(xué)生已有的認(rèn)知發(fā)展水平和已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上?！毙睦韺W(xué)研究也表明：當(dāng)學(xué)習(xí)的內(nèi)容與學(xué)生熟悉的生活背景越貼近，學(xué)生自覺接納知識(shí)的程度就越高。下面筆者結(jié)合牛津小學(xué)英語5B第三單元Hobbies這個(gè)與學(xué)生生活緊密相關(guān)的話題為例，談一談具體的實(shí)施方法。

一、以原汁原味的生活背景為基礎(chǔ)，提高學(xué)生口語能力

生活中的英語，是“活”的英語，是學(xué)生“自己的英語”。任何“現(xiàn)實(shí)的、有意義的、富有挑戰(zhàn)性的”貼近兒童生活的素材，都可以成為學(xué)生英語學(xué)習(xí)的內(nèi)容，學(xué)生在生活中能找到很多的英語靈感。

1.Free talk，喚醒學(xué)生表達(dá)欲望

語言是交際的主要工具，教師和學(xué)生圍繞生活話題展開討論，在這樣真切自然的語言氛圍中，能調(diào)動(dòng)學(xué)生英語思維的積極性，學(xué)生能主動(dòng)地參與，大膽使用語言進(jìn)行交流，輕松掌握和運(yùn)用語言。

在教學(xué)第一課時(shí)前，我先以談?wù)摗皩W(xué)科”為切入點(diǎn)，通過What subject do you like？引出What colour/food/fruit/animal...do you like？等一些問題，讓學(xué)生在真實(shí)的情境中交流，喚醒學(xué)生知識(shí)儲(chǔ)備。I like reading. What do you like doing？老師以自己喜歡的事情為切入點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生模仿I like swimming/singing/dancing。教學(xué)My hobby is reading. Whats your hobby？自然水到渠成，學(xué)生在輕松的問題中學(xué)會(huì)了為進(jìn)一步學(xué)習(xí)課文打好基礎(chǔ)。

2.深入話題，激發(fā)學(xué)生表達(dá)潛能

提問是英語課堂中一種非常重要的教學(xué)方法，也是課堂教學(xué)中師生活動(dòng)最基本的形式之一。談?wù)搻酆?，不能僅僅局限于了解學(xué)生喜歡什么，而要繼續(xù)追問喜歡的原因，以此激發(fā)學(xué)生表達(dá)的潛能，提高課堂話語的有效性：

T：Whats your hobby？

S1：I like taking pictures of flowers.

T：Why flowers？

S1：Because I think flowers are beautiful.

T：I see.Do your parents like taking photos？

S1：My father likes taking photos，but my mother likes going shopping.

T：You and your father have the same hobby，right？

S1：Yes，we do.We like watching TV too.

3.角色表演，提高學(xué)生表達(dá)能力

課文以Ben和他的同學(xué)談?wù)搻酆谜归_話題。在學(xué)生熟練掌握課文內(nèi)容后，我要求學(xué)生仿照課文，換成談?wù)撟约旱呐笥巡⑦M(jìn)行表演。學(xué)生容易在這樣真實(shí)的表演中，把所學(xué)知識(shí)內(nèi)化，不僅提高了“說”的能力，也為實(shí)現(xiàn)真正有意義的交際打好基礎(chǔ)。

二、以活靈活現(xiàn)的生活場(chǎng)景為載體，提高學(xué)生寫作能力

寫是一個(gè)再加工、再思維、再表達(dá)的過程，說和寫是一個(gè)互補(bǔ)的過程?？梢宰寣W(xué)生進(jìn)行模仿改編和主題寫作這兩方面的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生寫出真實(shí)的生活。

1.以生活為基礎(chǔ)的模仿性寫作

仿寫是任務(wù)型寫作的一種方式，可以降低寫的難度，也容易激發(fā)學(xué)生的寫作熱情。茅盾說過：“模仿是創(chuàng)作的第一步?！?/p>

仿寫，是不是簡單的讓學(xué)生改個(gè)名字或改個(gè)愛好就可以了呢？

這是仿寫中最簡單的一種形式，對(duì)于一些學(xué)習(xí)能力稍弱的學(xué)生來說，簡單的是讓他們改變?cè)袑?duì)話中的人物、愛好，可以提高他們語言輸出的正確性，增強(qiáng)自信心和成功感，何樂而不為呢？

對(duì)于班里大部分學(xué)生來說，他們的仿寫并不僅限于此，他們更想要一些有挑戰(zhàn)性的內(nèi)容，而角色表演中涉及的內(nèi)容，便是一個(gè)不小的挑戰(zhàn)，相對(duì)于小組合作時(shí)的表演要有一定的難度。在仿寫時(shí)不僅要關(guān)注每個(gè)成員的講語內(nèi)容，更要注意單詞的拼寫、書法、句式等問題。因此在仿寫對(duì)話時(shí)我一般采用分工合作的方式，大家一起把角色表演的對(duì)話完成。這樣的方式從角色表演前一直持續(xù)到合作編寫對(duì)話，可以讓學(xué)生在自主探究和合作交流中真正理解和掌握知識(shí)，在寫作活動(dòng)時(shí)更具有效性。

2.以生活為基礎(chǔ)的創(chuàng)作型寫作

在主題寫作時(shí)學(xué)生會(huì)受思維及所學(xué)語言內(nèi)容的局限，他們的關(guān)注點(diǎn)比較片面，一般只能簡單地寫出以下內(nèi)容：

My familys hobbies

My father likes taking photos. My mother likes going shopping.My grandma likes cooking.My grandpa likes reading newspapers.I like reading books.

We all like watching TV.

有效寫作是從少量語言形式過渡到相對(duì)無限的語言形式的自動(dòng)加工。如何讓學(xué)生學(xué)會(huì)豐富自己的語言，我通過Does he take photos every day？Where does he take photos？Do you like his photos？Why？等幾個(gè)與生活息息相關(guān)問題的追問，引導(dǎo)學(xué)生全面思考問題，以提高語言輸出的完整性。

T：Your father likes taking photos. Does he take photos every day？

S：No，he doesnt. He takes photos every Sunday.

T：Where does he take photos？

S：In the park.

T：Do you like his photos？Why？

S：Yes，theyre nice.

T：So，can you make the sentence“my father likes taking photos.”long and nice now？Have a try.

S：My father likes taking photos.He usually takes photos in the park every Sunday.I like his photos very much，because theyre nice.

T：Well done.This time，try to make your passage long and nice.

通過指導(dǎo)大部分學(xué)生就原有的內(nèi)容進(jìn)行了符合生活實(shí)際的擴(kuò)充，有效提高了寫作的質(zhì)量。這是學(xué)生修改后的習(xí)作，相比第一篇，語言內(nèi)容豐富且富有生活氣息。

My familys hobbies

My father likes taking photos. He takes photos in the park every Sunday. I like his photos very much， because theyre nice. My mother likes going shopping. She often goes shopping with Uncle Ni， her good friend. My mother likes dresses very much， she has a lot of nice dresses.

My grandma likes cooking. She cooks nice food. We all like the food very much. My grandpa likes reading newspapers.Before supper every day，he wears his glasses and quietly reads newspapers.

I like reading too. But I dont like reading newpapers， I like reading storybooks and science books. Before I go to bed， I always read for twenty minutes. I think these books are very cool.

We all like watching TV.

三、以豐富多彩的生活原圖為起點(diǎn)，讓英語回歸學(xué)生生活

學(xué)習(xí)英語的最終目的是讓學(xué)生用于生活，提高綜合運(yùn)用能力。用英語進(jìn)行同伴間的交流則是一種非常好的方式。

每個(gè)學(xué)生都有自己的hobbies，這個(gè)話題非常適合交流，通過課后小組間或朋友間的互相交流，學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力得到了提高。英語學(xué)習(xí)也從課上操練真正運(yùn)用到了生活中，提高了學(xué)習(xí)的有效性，達(dá)到了英語學(xué)習(xí)的真正目的。

現(xiàn)實(shí)生活是英語學(xué)習(xí)的源泉，以學(xué)生喜歡的內(nèi)容切入主題，能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，因此在英語教學(xué)中要充分挖掘生活中的英語素材，喚醒學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，將英語知識(shí)與生活實(shí)際緊密地聯(lián)系起來，讓學(xué)生在生活中去尋找英語靈感，促進(jìn)綜合語言運(yùn)用能力的提高。

參考文獻(xiàn)：

顏瑾.對(duì)話教學(xué)中涉及真實(shí)語用活動(dòng)的思考[J].江蘇教育：小學(xué)教學(xué)，2014.