“中國夢”主題在高校思想政治教育中的引領(lǐng)應(yīng)用分析

高中橋

(海南醫(yī)學(xué)院 學(xué)生工作部，海南 ?？?571199)

?

“中國夢”主題在高校思想政治教育中的引領(lǐng)應(yīng)用分析

高中橋

(海南醫(yī)學(xué)院 學(xué)生工作部，海南 ?？?571199)

摘要：“中國夢”是華夏民族實現(xiàn)人民幸福、祖國富強以及民族復(fù)興的共同夢想，是廣大華夏兒女共同奮斗的目標。處在社會體制轉(zhuǎn)型的重要時期，以育人為核心目標的高校思想政治教育應(yīng)當將“中國夢”作為教育的核心內(nèi)容，利用“中國夢”主題引領(lǐng)高校思想政治教育，切實提升大學(xué)生群體對民族、國家的責(zé)任意識與認同感，幫助他們克服當前各種信仰危機，以此來促進大學(xué)生更為全面的發(fā)展。鑒于此，主要針對“中國夢”主題融入高校思想政治教育的作用進行闡述，在此基礎(chǔ)上提出“中國夢”主題融入高校思想政治教育的具體途徑，以供參考與借鑒。

關(guān)鍵詞：高校；思想政治教育；中國夢

當前，我國正處于社會體制轉(zhuǎn)型的重要階段，因為各方面利益關(guān)系，社會中各類沖突與矛盾問題層出不窮。信仰危機背景下，大學(xué)生在學(xué)習(xí)與生活方面暴露出許多不良現(xiàn)象，比如缺乏社會責(zé)任感、價值取向扭曲、信念理想模糊以及政治信仰迷茫等。這些現(xiàn)象對廣大高校思想政治教師提出了全新挑戰(zhàn)，傳統(tǒng)思想政治教學(xué)顯然已經(jīng)無法有效解決這些問題。因此，進一步梳理并研究中國夢有關(guān)知識內(nèi)容，將中國夢主題融入到高校思想政治教學(xué)中，探索中國夢與高校思想政治教育整合途徑，通過中國夢來引領(lǐng)高校思想政治教學(xué)，使得大學(xué)生群體能夠?qū)€人價值實現(xiàn)與社會價值訴求進行有效結(jié)合，樹立正確人生觀、價值觀以及世界觀，就成為各個高校亟需解決的重要課題[1]。

一“中國夢”主題融入高校思想政治教育的作用

(一)幫助大學(xué)生正確認知我國歷史與現(xiàn)狀

現(xiàn)階段，我們不僅要正確認知我國在四十年改革開放中所取得巨大成績與進步，同時也必須意識到我國還處于社會主義初級階段，在許多方面仍落后于發(fā)達國家。中國夢正是在這種背景下提出的，是對民情、黨情、國情以及世情的正確認知。通過中國夢主題引領(lǐng)，能夠讓大學(xué)生群體客觀、正確認知我國歷史與發(fā)展現(xiàn)狀，使得大學(xué)生群體能夠為實現(xiàn)中國夢而奮斗。

(二)幫助大學(xué)生堅定社會主義信念

理想信念是一個國家繁榮昌盛的重要基礎(chǔ)，同時也是一個民族奮發(fā)圖強的重要向?qū)?。當前我國正處于社會轉(zhuǎn)型關(guān)鍵時期，外來文化入侵，使得價值觀、社會思潮呈現(xiàn)多元化發(fā)展趨勢，這就需要通過中國夢來幫助大學(xué)生群體堅定社會主義理念，始終堅持中華民族偉大復(fù)興理想信念，真正成為走在時代前面的奉獻者、奮進者以及開拓者。

(三)幫助大學(xué)生踐行社會主義體系理論

中國夢的提出，進一步豐富并發(fā)展了我國特色社會主義理論體系，彰顯著我國特色社會主義達到了一個全新歷史高度。實踐不僅是理論的重要源泉，同時也是進行理論檢驗的唯一標準。高校思想政治教育通過中國夢引領(lǐng)，能夠讓大學(xué)生群體深入認識我國特色社會主義理論體系，真正將中國夢理念內(nèi)化于心、外踐于行[2]。

二“中國夢”主題融入高校思想政治教育的途徑與建議

(一)構(gòu)建“中國夢”校園文化氛圍

校園文化是各個學(xué)校所特有的一種文化氛圍，是思想政治教育關(guān)鍵載體，具有人格塑造、意志激勵、感情培養(yǎng)以及價值導(dǎo)向等重要作用。大學(xué)校園文化對大學(xué)生群體價值觀、人生觀、態(tài)度、情感以及思想等都有耳濡目染、潛移默化的重要作用，所以，構(gòu)建“中國夢”校園文化氛圍，是中國夢融入高校思想政治教育的重要途徑之一。

1.重視高校環(huán)境建設(shè)

高校環(huán)境建設(shè)主要包含軟件與硬件兩個層面。軟件層面主要指人文環(huán)境建設(shè)，充分利用高校內(nèi)部宣傳櫥窗、校報校刊以及校內(nèi)廣播等各種媒介方式，加大中國夢宣傳教育力度。與此同時，充分利用校園優(yōu)秀學(xué)生榜樣宣傳作用，通過深入報導(dǎo)、大力宣傳優(yōu)秀校友在實現(xiàn)自身夢想方面的成就感與榮譽感，以此來激勵大學(xué)生群體努力體現(xiàn)自身的價值[3]。硬件層面主要指校園景觀與建筑建設(shè)。高校可以在校園中建設(shè)一些書畫作品，以此營造健康、積極人文景觀環(huán)境，也可以增加一些名人雕塑與介紹等，使得學(xué)生能夠了解名人奮斗歷史與圓夢歷程，以此激發(fā)學(xué)生斗志，使得大學(xué)生群體能夠在良好校園硬件氛圍中養(yǎng)成樂觀、積極、健康人生觀。

2.設(shè)計校園文化活動

校園文化建設(shè)不僅是思想政治課堂教育有效延伸，同時也是必不可少的補充，良好校園文化活動對思想政治教育具有至關(guān)重要的促進作用。這就需要高校經(jīng)常設(shè)計組織一些兼具實踐性、趣味性、感染力、吸引力、內(nèi)容豐富以及形式新穎的校園文化活動。利用精心的活動設(shè)計，將中國夢滲透到校園文化當中，為大學(xué)生群體構(gòu)建筑夢、圓夢平臺，使得大學(xué)生群體能夠在良好校園文化活動中有所提升、有所感悟。

(二)將“中國夢”納入思想政治理論主渠道

思想政治理論教學(xué)承擔著樹德立人重要使命。而要想將中國夢主題納入到思政政治理論主渠道中，達成中國夢主題進入教材、課堂、學(xué)生思想的目標，就必須要充分利用思想政治理論課堂這個載體，做好以下幾個方面：一方面，不斷充實思想政治理論各個課程的教學(xué)體系。為進一步發(fā)揮思想政治理論課堂的作用,貫徹落實中國夢主題的載體效果，應(yīng)在《形勢與政策》《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》《中國近現(xiàn)代史綱要》《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》以及《馬克思主義基本原理概論》等思想政治理論教材當中融入中國夢主題方面的教育章節(jié)，使得中國夢能夠融入到我國特色社會主義理論體系的方方面面，讓學(xué)生在課堂中能夠?qū)W習(xí)相關(guān)理論知識[4]?！恶R克思主義基本原理概述》課程中應(yīng)注重中國夢主題方面的基本原理知識；《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》課程中則應(yīng)加入中國夢主題的意義與內(nèi)涵；《中國近現(xiàn)代史綱要》課程應(yīng)加入中國夢主題方面的歷史發(fā)展內(nèi)容；《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課程應(yīng)加入中國夢主題方面的理想與信念內(nèi)容。與此同時，在各個課程理論教學(xué)過程中，要注重彰顯中國夢主題在我國特色社會主義中的重要作用與地位，使得中國夢主題能夠真正融入到學(xué)生心中，真正轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實行動。另一方面，要注重高校思想政治理論課程在教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容層面改革創(chuàng)新。高校應(yīng)當注重提升教師隊伍綜合素質(zhì)，積極組織相關(guān)專題培訓(xùn)與講座，采用集體備課方式，在課程中統(tǒng)一講解中國夢主題理論，同時設(shè)計好中國夢主題方面的思想政治教學(xué)課件，以提升廣大思想政治教師掌控課堂的信心。與此同時，高校還應(yīng)當改革創(chuàng)新中國夢主題教學(xué)模式，運用討論法、體驗式教學(xué)法、情景演示法以及案例法等各種教學(xué)模式，并不斷豐富教學(xué)模式。此外，高校還應(yīng)當針對思想政治理論課程考核模式進行改革創(chuàng)新，將中國夢主題納入到相關(guān)的考核當中，以此來全面提升中國夢主題思想教育的實效性。

(三)打造“中國夢”思想政治第2課堂

正如上文所述，高校思想政治教育不僅包括課堂教育，作為第二課堂思想政治教育活動也是思想政治教育不可或缺的一部分。與思想政治教育課堂相比，思想政治教育活動是進行大學(xué)生群體顯性思想政治教育的重要新形態(tài)，主要以大學(xué)生為主體，以實踐活動為主要載體(比如社會實踐、公益活動、專業(yè)實習(xí)以及軍政訓(xùn)練等模式)以及以大學(xué)生群體經(jīng)驗為主要內(nèi)容。思想政治教育活動作為一種重要教育方式，能夠?qū)⒋髮W(xué)生群體直接經(jīng)驗納入到思想政治教育體系當中，更重視以學(xué)生為中心的實踐活動，從而實現(xiàn)促進學(xué)生全面發(fā)展的目標。《中共中央、國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進大學(xué)生思想政治教育的意見》當中明確提出，各個高校應(yīng)當將社會實踐內(nèi)容歸納到教學(xué)大綱與發(fā)展規(guī)劃當中，并且要給予一定比例學(xué)分、學(xué)時以及資金。我國教育部也發(fā)文要求各高校積極組織“我的中國夢”主題教育活動，讓高校帶領(lǐng)大學(xué)生進入到西部地區(qū)、農(nóng)村地區(qū)，在一線感受與考察的過程中，去領(lǐng)悟中國夢所具有的時代性與民族性特征[5]?；诖?，思想政治教育活動可以從以下幾個方面來進行組織：各高校在組織大學(xué)生群體進入到西部地區(qū)、農(nóng)村地區(qū)時，要密切圍繞中國夢相關(guān)基本問題，如對中國夢概念理解、想法以及自身能夠為中國夢作出哪些努力等，讓學(xué)生進行對應(yīng)內(nèi)容的實踐調(diào)查，使得學(xué)生在調(diào)查過程中深入了解中國夢現(xiàn)實情況，以培養(yǎng)大學(xué)生群體了解社會、分析以及解決社會問題的基本能力；通過積極組織中國夢方面的志愿服務(wù)活動，積極引領(lǐng)大學(xué)生步入社會，使得他們能夠在實踐活動過程中去真正了解社會需求，通過與人民群眾交流溝通，學(xué)習(xí)節(jié)儉、勤勞以及樸實等傳統(tǒng)美德，培養(yǎng)對國家、民族熱愛之心，逐漸養(yǎng)成服務(wù)人民、奉獻社會的集體主義精神；高校應(yīng)當組織一些有關(guān)“中國夢”主題的參觀實踐活動，如參觀各地愛國教育基地，使得學(xué)生能夠在參觀過程中深入了解中華民族在近代的復(fù)興歷程，切實加強學(xué)生民族自信心與自尊心，正確認識自己需要承擔的歷史使命與重要責(zé)任。

(四)構(gòu)建“中國夢”融入思想政治課堂長效機制

中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳最近印發(fā)《關(guān)于進一步加強和改進新形勢下高校宣傳思想工作的意見》，強調(diào)意識形態(tài)工作是黨和國家一項極端重要的工作，高校作為意識形態(tài)工作前沿陣地，肩負著學(xué)習(xí)研究宣傳馬克思主義，培育和弘揚社會主義核心價值觀，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢提供人才保障和智力支持的重要任務(wù)。處在這種背景下，各高校應(yīng)當積極構(gòu)建“中國夢”融入思想政治課堂的長效機制，以促成中國夢規(guī)范化、具體化和強制化，從而為當代大學(xué)生確定價值追求、評判行為得失和做出道德選擇提供參考標準。

1.改革創(chuàng)新思想政治教育相關(guān)制度

及時有效優(yōu)化、更新思想政治教育相關(guān)制度文件是思想政治教育增加科學(xué)性，體現(xiàn)時代性和提高實效性的必然要求，是更好發(fā)揮對思想政治教育工作指導(dǎo)作用的必然選擇。只有思想政治教育相關(guān)制度文件與時俱進，跟上時代步伐，體現(xiàn)社會要求，才能使思想政治教育工作指導(dǎo)方針與黨和國家的路線方針保持高度一致，才能培育國家所需人才，為實現(xiàn)中國夢提供人才保障和智力支持。

2.改革創(chuàng)新人才培養(yǎng)體系

建立健全人才成長培養(yǎng)體系、激勵體系以及使用體系，本著以人為本、全面發(fā)展、各盡其才原則，培育當今社會所需的綜合性、創(chuàng)新型人才。實現(xiàn)中國夢的出發(fā)點是人，中國夢實現(xiàn)需要人，成就中國夢的道路上更離不開人才。因此，要全面培育學(xué)生綜合素質(zhì)，高度重視當代大學(xué)生科學(xué)文化素質(zhì)、思想道德素質(zhì)、身心健康素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展，著力培育大學(xué)生學(xué)習(xí)能力、實踐能力、創(chuàng)新能力、適應(yīng)能力等，大力激發(fā)大學(xué)生探索精神和進取精神。

結(jié)語

中國夢主題在高校思想政治教育中的引領(lǐng)應(yīng)用是一個復(fù)雜、系統(tǒng)工程，采用傳統(tǒng)、簡單灌輸方式顯然不現(xiàn)實。各高校需要開展形式豐富的教育活動，結(jié)合課堂、校園及社會共同開展中國夢思想政治教育，才能讓大學(xué)生群體在主動追求個人理想、實現(xiàn)個人價值過程中產(chǎn)生對社會整體價值的認同，真正意識到自身所肩負的歷史使命與重要責(zé)任，最終發(fā)展到對民族國家走向與前途產(chǎn)生自覺認同，真正為中華民族偉大復(fù)興而不懈奮斗。

參考文獻:

[1]連澤綿.民族魂與中國夢：高校思想政治教育的“兩個基本點”[J].吉林省教育學(xué)院學(xué)報(中旬)，2013(6).

[2]張時碧.論“中國夢”背景下高校青年教師思想政治教育隊伍的建設(shè)[J].世紀橋，2014(4).

[3]孫濤，邢紅旗，徐學(xué)彬.“中國夢”引領(lǐng)下的新疆高校少數(shù)民族大學(xué)生思想政治教育探究[J].延邊黨校學(xué)報，2014(4).

[4]肖婷婷，彭建國.《關(guān)于費爾巴哈的提綱》第三條對高校思想政治教育的啟示[J].佳木斯大學(xué)社會科學(xué)學(xué)報，2014(6).

[5]李曉宇.推動“中國夢”與高校思想政治教育相融合的路徑探究——基于大連3所高校學(xué)生對“中國夢”了解狀況的調(diào)查[J].大連大學(xué)學(xué)報，2014(5).

(責(zé)任編輯：趙峰)

The Leading Role of Chinese Dream in Ideological and

Political Education in Higher Education

GAO Zhong-qiao

(Department of Students Affairs, Hainan Medical College, Haikou 571199,China)

Abstract:Chinese dream is a dream of realizing the people’s happiness, the country’s prosperity and the nation’s revival, and it is the common goal for all the Chinese people. Now it is the critical period for the transition of social system, taking education as the key goal, the ideological and political education of universities should make “Chinese Dream” as the central content of education, use the theme of “Chinese Dream”to lead the ideological and political education in universities, steadily improve the students’s responsibility and the sense of identity of the nation and the country, help them conquer all the belief crisis faced, so as to promote the overall development of the students. Therefore, this article focuses on the analysis of what kind of role the “Chinese dream” plays in the ideological and political education of universities, and then, proposes some methods of how “Chinese Dream” can be melted with the ideological and political education of universities, for the reference only.

Key words:universities; ideological and political education; Chinese Dream

作者簡介：高中橋，男，漢族，海南樂東人。法學(xué)碩士。海南醫(yī)學(xué)院學(xué)生工作部講師。主要研究方向：高校思想政治教育。

收稿日期：2015-11-25

DOI：10.13803/j.cnki.issn1009-9743.2015.04.023

中圖分類號：G 641

文獻標識碼：A

文章編號：1009-9743(2015)04-0103-04