青春不只用來(lái)懷念

王學(xué)華

點(diǎn)擊

青春是動(dòng)人的，它是年輕的代名詞。年輕人心里總是懷揣著浪漫美麗的夢(mèng)，但也注定要經(jīng)受失敗與挫折的考驗(yàn)，所以青春會(huì)撥動(dòng)每個(gè)人的心弦。作者漫談自己對(duì)生命與青春的理解，談青春的意義，談生命的價(jià)值，談對(duì)成功的看法，表達(dá)對(duì)創(chuàng)造的渴望，字里行間滲透了其生活閱歷和生命體驗(yàn)，生活氣息濃郁，富有真情實(shí)感。

選文1

感謝青春的迷惘

鄧曉芒

人一輩子，最難忘的其實(shí)只有兩個(gè)階段，一個(gè)是童年，一個(gè)是青春期。對(duì)于大多數(shù)人來(lái)說(shuō)，其他的時(shí)光簡(jiǎn)直就像嚼過(guò)了的甘蔗渣，淡而無(wú)味，而且一年一年地越過(guò)越覺(jué)得過(guò)得飛快。所以歷來(lái)就有人認(rèn)為，青年時(shí)代以后的日子都不必過(guò)了。馬其頓的亞歷山大大帝于33歲時(shí)死于征戰(zhàn)途中，被黑格爾稱為“一幅最美的景象”，因?yàn)椤耙顾肋h(yuǎn)以一個(gè)青年出現(xiàn)于后世人眼前，他就不得不在年紀(jì)輕輕的時(shí)候早死”。我國(guó)“五四”時(shí)期的“新青年”則有人提出，人過(guò)40都該殺。這都是當(dāng)一個(gè)社會(huì)處于青年時(shí)代所流行的議論，生于這樣一個(gè)時(shí)代的年輕人是最幸運(yùn)的，因?yàn)橹挥兴麄冏钣凶鳛椤?/p>

但一個(gè)社會(huì)不可能永遠(yuǎn)處于青春期，而是要么走向成熟，要么迅速老化。所以，在人類歷史上的大部分時(shí)間里，青年人的常態(tài)就是處于動(dòng)搖和迷惘之中，他們常常羨慕前人年紀(jì)輕輕就干出了豐功偉績(jī)，震撼了世界，而自己身處一個(gè)普遍平庸的時(shí)代，不要說(shuō)沒(méi)有建功立業(yè)的條件和機(jī)遇，就連一個(gè)站得住腳的理想都失去了。不過(guò)，盡管今天有不少青年看起來(lái)比老年人更老于世故，但青年之所以是青年，正在于他們并不滿足于自己和自己時(shí)代的現(xiàn)狀，在心中有一番掙扎和探索，想要參透人生的意義。青春的迷惘其實(shí)正是對(duì)人生意義的迷惘，對(duì)自己“從何處來(lái)、向何處去”的迷惘。以前看過(guò)一本蘇聯(lián)小說(shuō)叫《你到底要什么》，講的是蘇聯(lián)“解凍”后的60年代青年尋歡作樂(lè)之余悵然若失的心態(tài)。記得當(dāng)時(shí)我還在農(nóng)村當(dāng)知青，幾乎所有同齡人考慮的都是“我將會(huì)成為什么”，卻極少有人考慮“我到底要什么”。是啊，我將會(huì)成為什么自然會(huì)成為什么，可是我到底要什么呢？這個(gè)問(wèn)題不搞清，我將成為的那個(gè)“什么”很可能是我根本不想“要”的，到那時(shí)如果我再明白自己真正要什么，那就晚了。

當(dāng)時(shí)眼前的確是一片漆黑。這不僅是指對(duì)我這種“出身不好”的青年來(lái)說(shuō)，招工和“工農(nóng)兵推薦”上大學(xué)絕無(wú)希望，只能打算一輩子務(wù)農(nóng)，而且更重要的是，沒(méi)有任何人能夠給我指一條精神上的出路。現(xiàn)行的一切理論、宣傳、口號(hào)和指示都成了明顯的騙局，我渴望找到一位老師、兄長(zhǎng)或父輩，能夠在做人和思想方面給我立一個(gè)榜樣，或提出一些有益的忠告。但我最終是絕望了。我終于明白了，除了靠自己，誰(shuí)也不能幫我。那時(shí)，未來(lái)在我心中完全是一個(gè)未知數(shù)，整個(gè)國(guó)家的命運(yùn)同樣如此。我在迷惘中奮起，在迷惘中讀書(shū)學(xué)習(xí)，在迷惘中探求人生的意義和國(guó)家的前途。經(jīng)常會(huì)有一種空虛感和底氣不足的悵惘向我襲來(lái)，其中交織著朦朧的戰(zhàn)栗、神秘的預(yù)感、暗暗的焦慮和莫名其妙的恐慌。但它并沒(méi)有將我擊倒，而是迫使我?guī)е钌畹膽n郁和傷感，游向知識(shí)的大海。今天想來(lái)，我要感謝青春的迷惘，雖然當(dāng)時(shí)感到自己像掉進(jìn)了無(wú)底的深淵。我懷念自己的青春時(shí)代，主要就是懷念這種迷惘的心情。

的確，正是在40歲上（“不惑”之年或“該殺”之年），我開(kāi)始不再迷惘了，而代之以一種緊迫感。經(jīng)歷了考研、讀研、留校任教的一連串“時(shí)來(lái)運(yùn)轉(zhuǎn)”之后，那一年我突然發(fā)現(xiàn)，人生苦短，我這一生要做的事恐怕是永遠(yuǎn)也做不完了，所以要趕緊做，現(xiàn)在就做。我放下了一切愛(ài)好，一切交游的機(jī)會(huì)，除了講課之外就是埋頭于書(shū)齋，抓緊一切時(shí)間，拼命追趕著某顆遙遠(yuǎn)的命運(yùn)之星，經(jīng)常夢(mèng)見(jiàn)自己誤了火車。我終于知道自己“到底要什么”了：我要搞清一切真相，歷史的真相，社會(huì)的真相，人類的真相，人性的真相，最終是自己的真相。人生中充滿了欺騙、自欺和虛偽，我不愿意度過(guò)一個(gè)虛假的人生。當(dāng)然，完全搞清真相是不可能的，否則人就成上帝了。但我認(rèn)定人的生命之不同于動(dòng)物，就在于他有這一點(diǎn)靈性，或者說(shuō)神性，他類似于上帝。最近十多年來(lái)，我的生活過(guò)得平靜而無(wú)紛擾，與我青年時(shí)代的動(dòng)蕩不安形成鮮明的對(duì)比，所以，從自己的時(shí)間感覺(jué)上來(lái)說(shuō)，這十幾年過(guò)得簡(jiǎn)直就像只有三個(gè)月。但我感到自豪的是，我沒(méi)有虛度光陰，我把我的一生都凝聚在我青年時(shí)代所選定的一點(diǎn)上了，為此我要再次感謝當(dāng)年的青春的迷惘。

每個(gè)人的青春都是不同的，他的選擇自然也與別人不同，這一點(diǎn)在今天這個(gè)多元化的時(shí)代更是如此。但很可能，世世代代的奮發(fā)有為的年輕人對(duì)自己的青春會(huì)有共同的或類似的感受，他們所體驗(yàn)到的青春的迷惘并不是特殊的風(fēng)景，而是人性結(jié)構(gòu)中的一個(gè)必要的層次，它帶給人生以痛苦，但同時(shí)也為人生積聚著力量。

（選自《美文選刊》2014年第5期，有刪節(jié)）

點(diǎn)擊

青春，一個(gè)成長(zhǎng)的時(shí)期，一個(gè)獨(dú)特而又有滋有味的時(shí)期，也許青春的滋味，像一只未熟透的青蘋(píng)果，酸而甜，又帶著點(diǎn)苦澀。但青春還給了我們永遠(yuǎn)抹不去的記憶。

青春是一首優(yōu)美的詩(shī)，青春是一部浪漫的戲劇，青春是一道難解的方程，那些青春的日子，既平淡又濃烈，既單純又復(fù)雜，既模糊又清晰，既短暫又永恒，她在每一個(gè)人的心中都留下了真實(shí)的印記。

選文2

青 春

趙麗宏

世界上，還有什么字眼比“青春”這兩個(gè)字更動(dòng)人，更富有魅力？

青春是早晨的太陽(yáng)，她容光煥發(fā)，燦爛耀眼，所有的陰郁和灰暗都遭到她的驅(qū)逐。

青春是江河里奔涌的激浪，天地間回蕩著她澎湃的激情，誰(shuí)也無(wú)法阻擋她尋求大海的腳步。

青春是一只高飛在天的鳥(niǎo)，她美麗的翅膀像彩色的旗幟，召喚著理想，憧憬著未來(lái)。

青春是一棵枝葉葳蕤的樹(shù)，她用綠色光芒感染著所有生靈，使春天的景象常留在人間。

青春是一支余韻不絕的歌，她把浪漫的情懷和嚴(yán)峻的現(xiàn)實(shí)交織在一起，撥動(dòng)每一個(gè)人的心弦。

青春是蓬蓬勃勃的生機(jī)，是不會(huì)泯滅的希望，是一往無(wú)前的勇敢，是生命中最輝煌的色彩……

當(dāng)我寫(xiě)著上面這些文字的時(shí)候，我覺(jué)得自己的心跳在加快，無(wú)數(shù)年輕時(shí)代的往事浮現(xiàn)在記憶的屏幕上。

是的，青春總是和年輕連在一起。年輕人可以驕傲地大聲宣布：青春屬于我們。一個(gè)人，從出生，經(jīng)歷嬰兒、童年、少年、青年和中年，最后進(jìn)入老年，這是鐵定的自然規(guī)律，沒(méi)有任何力量能改變這樣的規(guī)律。在人的生命中，青年只是其中一個(gè)階段。青春，難道只屬于這個(gè)階段？當(dāng)發(fā)現(xiàn)自己鬢發(fā)染霜，肢體再不像從前那樣靈活，眼睛也不像從前那樣銳利明亮?xí)r，青年時(shí)代便已經(jīng)成為過(guò)去。這時(shí)，青春是不是也已經(jīng)如黃鶴一去不回，只留下和青春有關(guān)的回憶，安慰日漸衰老的心？

然而青春并不僅僅是一種物質(zhì)，它更是一種精神。在青年人的生活中，我感受著青春的活力，在很多中年人和老人的思想中，我也感受到青春的魅力。八年前，我去看望冰心，我和她談了一個(gè)多小時(shí)，談文學(xué)，談人生，也議論社會(huì)問(wèn)題，展望未來(lái)的中國(guó)。和她談話，使我忘記了她是一個(gè)90歲的老人，因?yàn)?，她的感情真摯，思想犀利，她的精神狀態(tài)中沒(méi)有一點(diǎn)陳腐和老朽。從冰心的家里回來(lái)，我曾寫(xiě)過(guò)這樣的詩(shī)句：“只要心靈不老，只要思想年輕，青春就不會(huì)離你遠(yuǎn)去。”

（選自《經(jīng)典美文》，有刪改）

對(duì)比欣賞

這兩篇文章內(nèi)容包含有青春歲月里的愛(ài)與恨、情與理，青春歲月里的追求與憧憬，青春歲月里的徘徊與彷徨，青春歲月里的坎坷與曲折，青春歲月里的成敗與得失，青春歲月里的困惑與苦悶。既有著青春的真實(shí)，也有著青春的坦誠(chéng);既有著擁抱青春的感性，也有著反思青春的理性。但二者創(chuàng)作手法有所不同，分析如下：

一、從體裁來(lái)看

《感謝青春的迷惘》一文屬議論性散文，通過(guò)對(duì)青春的迷惘的多角度論述，闡發(fā)所感所想，從外在到內(nèi)在多方面地寫(xiě)出了對(duì)青春的感念與思考，揭示了青春的價(jià)值和意義?！肚啻骸芬晃膶偈闱樾陨⑽模銓?xiě)著對(duì)青春的強(qiáng)烈情感，但也有一定的哲理色彩，做到了形散神不散。

二、從構(gòu)思來(lái)看

《感謝青春的迷惘》以“青春期”為話題，對(duì)自己的親身經(jīng)歷和體驗(yàn)進(jìn)行了全面而深刻的解讀，從而闡明“青春的迷惘”的本質(zhì)意義。《青春》一文開(kāi)頭直入話題，以反問(wèn)句式開(kāi)頭，簡(jiǎn)潔有力，引人注意。接著六句，從各個(gè)不同的角度設(shè)喻，寫(xiě)出青春特有的美麗和價(jià)值。然后回憶往事，感悟青春歲月，以質(zhì)樸的生活法則闡明青春的短暫性和珍貴性。結(jié)尾部分以冰心為例，論述青春的精神價(jià)值。全文以“青春的魅力”為中心，展開(kāi)思維，從而折射出“青春并不僅僅是一種物質(zhì)，她更是一種精神”的哲理意義。

三、從語(yǔ)言來(lái)看

《感謝青春的迷惘》一文，感情真摯，想象豐富，意蘊(yùn)深厚，語(yǔ)言簡(jiǎn)樸而平實(shí)，作者以一個(gè)“過(guò)來(lái)人”的身份，娓娓道來(lái)，如同訴說(shuō)家常，極有親切感。這是心與心的交流，展現(xiàn)給讀者的是滿滿的正能量?！肚啻骸芬晃?，語(yǔ)言生動(dòng)形象，既有詩(shī)情，又富含哲理。詩(shī)化的語(yǔ)言，文采斐然。全文語(yǔ)言富于變化，富有質(zhì)感，作者綜合運(yùn)用了比喻、擬人、對(duì)比等多種修辭手法，使文章讀起來(lái)順暢明快，既給人以清新的美感，又生動(dòng)有力地表現(xiàn)了文章的主題。

從這兩篇文章中，我們得到的啟示是：擁有青春，珍惜青春，讓青春綻放光彩，這才是人生的真正意義和價(jià)值。