PBL教學(xué)網(wǎng)上輔助平臺的開發(fā)

施 巖，施 曼，裴 鐸，李 立（承德醫(yī)學(xué)院，河北承德 067000）

PBL教學(xué)網(wǎng)上輔助平臺的開發(fā)

施 巖，施 曼，裴 鐸，李 立
（承德醫(yī)學(xué)院，河北承德 067000）

PBL；校園網(wǎng)；網(wǎng)上平臺

PBL教學(xué)（Problem-Based Learning）作為一種新型教學(xué)模式正在我國開始普及，這種新的教學(xué)模式頗受醫(yī)學(xué)教育家們推崇，認(rèn)為在醫(yī)學(xué)教育中其意義尤為顯著。PBL教學(xué)一改傳統(tǒng)的以教師為中心的教學(xué)理念，強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為中心，著力培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，教師退居后臺，為學(xué)生提供指導(dǎo)與服務(wù)。

PBL在具體實(shí)施過程中，一般要求每5-10人一組，一組配備一名指導(dǎo)教師，如果一個(gè)班有40名學(xué)生，就需要至少4名教師才能開展PBL教學(xué)。此外，一組學(xué)生還要占用一間教室，目前，對大多數(shù)普通學(xué)校而言是不現(xiàn)實(shí)的?，F(xiàn)在每所學(xué)校都有自己的校園網(wǎng)，學(xué)校向?qū)W生提供了諸多的上網(wǎng)場所，個(gè)人擁有微機(jī)的學(xué)生已不再是少數(shù)，總之，將PBL教學(xué)置于網(wǎng)上來開展的條件已經(jīng)成熟，正是在這樣的背景下，我們編制了該“PBL教學(xué)網(wǎng)上輔助平臺”系統(tǒng)（以下簡稱“平臺”）。利用該“平臺”可在一定程度上解決因資源不足而難以開展PBL教學(xué)的難題，PBL教學(xué)的許多過程都可在該“平臺”上運(yùn)行，參考資源、教師備課、師生交流、教師的教學(xué)進(jìn)程日志及學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)程日志等都在網(wǎng)絡(luò)上……，一名教師可同時(shí)指導(dǎo)多組學(xué)生，更不必一組學(xué)生占用一間教室，而在宿舍即可上PBL課（以宿舍為單位編組），甚至同組的同學(xué)也可不在一起，只要有校園網(wǎng)的地方，師生就可以使用該“平臺”參與PBL教學(xué)活動(dòng)。此外，該“平臺”還可應(yīng)用于傳統(tǒng)授課課下師生之間的教學(xué)交流。

1 主要功能

該“平臺”專為PBL教學(xué)而設(shè)計(jì)，主要功能：⑴為師生提供一個(gè)網(wǎng)上交流的環(huán)境，包括多種形式的交流，如文字交流、圖片交流、動(dòng)畫交流、視頻交流和文件交流等，通過交流實(shí)現(xiàn)討論等目的。⑵集中管理師生的教學(xué)文檔和學(xué)習(xí)文檔，包括上傳、下載和刪除等功能。⑶為師生提供了撰寫保存教學(xué)文案和學(xué)習(xí)文案的功能，如教師的教學(xué)日志、教學(xué)備忘，以及學(xué)生的學(xué)習(xí)日志和學(xué)習(xí)備忘等。⑷“自習(xí)室”為學(xué)生提供了課外自主學(xué)習(xí)的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，教師可上傳自己錄制的視頻教學(xué)課件，以供學(xué)生課外在線學(xué)習(xí)，同時(shí)還配有師生進(jìn)行文字交流的頁面。

2 主要特點(diǎn)

2.1 界面簡潔 簡約清晰，實(shí)用性強(qiáng)。

2.2 使用簡便 操作簡單，上手快，便于快速普及應(yīng)用。

2.3 即時(shí)快捷 該“平臺”充分采用AJAX異步通訊技術(shù)，保證了在PBL教學(xué)過程中師生之間頻繁交流時(shí)的即時(shí)快捷。

2.4 遠(yuǎn)程管理 系統(tǒng)管理員可以通過遠(yuǎn)程方式管理該“平臺”。

3 使用流程

3.1 開課和備課 ①開課：開課教師進(jìn)入“PBL辦公室”→點(diǎn)擊課程注冊按鈕→注冊課程（其中的課程代碼和教師代碼由教師本人隨意設(shè)定）。②教師備課：點(diǎn)擊“教師備課”按鈕→上傳“公告欄”內(nèi)容、分組文件、案例文件、參考文件和指導(dǎo)文件等。

3.2 PBL課堂教學(xué) 教師輸入教師代碼進(jìn)入教師室或各組教室；學(xué)生輸入課程代碼進(jìn)入各分組教室。

3.3 結(jié)課 課程完成后，教師在“PBL辦公室”中點(diǎn)擊注銷課程按鈕注銷課程。

4 結(jié)論

該“平臺”有效地利用現(xiàn)有校園網(wǎng)絡(luò)，節(jié)約了教室資源，軟件設(shè)計(jì)簡潔實(shí)用，內(nèi)容全面，貼合PBL教學(xué)，為進(jìn)一步推動(dòng)和普及PBL教學(xué)提供了一個(gè)有效平臺。

（技術(shù)方法欄目編輯：張 ?。?/p>

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