如何打造高效英語課堂教學(xué)

（河北省青縣流河中學(xué)062650）

如何打造高效英語課堂教學(xué)

肖壽慶

（河北省青縣流河中學(xué)062650）

打造高效課堂，提高課堂教學(xué)效益是新一輪課程改革的核心問題，也是廣大教育工作者不斷實(shí)踐與探索的重要課題。長期以來受應(yīng)試教育的影響，初中的英語課上成了機(jī)械的單詞與語法的教學(xué)課，以教師為中心，只重學(xué)生知識(shí)的掌握，學(xué)生完全處于被動(dòng)狀態(tài)，只是在機(jī)械地接受，這樣的課堂教學(xué)是低效甚至是無效的。那么如何來構(gòu)建高效課堂，讓學(xué)生樂于學(xué)習(xí)，全面發(fā)展呢？

一、以培養(yǎng)興趣為前提，誘發(fā)學(xué)生主動(dòng)性

興趣是一種積極活躍的非智力因素，是學(xué)生學(xué)習(xí)的強(qiáng)大動(dòng)力，是認(rèn)知活動(dòng)成功的前提條件。正如教育心理學(xué)家皮亞杰所說：“所有智力方面的活動(dòng)都依賴于興趣?！备咝У恼n堂正是建立在學(xué)生對(duì)英語學(xué)科濃厚的學(xué)習(xí)興趣基礎(chǔ)之上。傳統(tǒng)教學(xué)忽視學(xué)生非智力因素的調(diào)動(dòng)，將學(xué)生視為接收知識(shí)的容器，學(xué)生被動(dòng)參與，只有對(duì)英語學(xué)習(xí)的不滿與對(duì)抗，這是傳統(tǒng)教學(xué)的一大敗筆。在新課改下我們要積極調(diào)動(dòng)學(xué)生的非智力因素，以培養(yǎng)學(xué)生興趣為前提，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，從而為高效課堂的構(gòu)建打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

1.以教師之愛感染學(xué)生。正所謂，親其師信其道。學(xué)生只有愿意親近教師，才有可能對(duì)他任教的學(xué)科感興趣。建立和諧師生關(guān)系，贏得學(xué)生對(duì)教師的尊重與喜愛，激發(fā)學(xué)生積極的情感，自然可以讓學(xué)生將對(duì)教師的熱愛轉(zhuǎn)移到英語學(xué)科的學(xué)習(xí)上來。因此，在教學(xué)中我們對(duì)學(xué)生要有愛心，要真心地?zé)釔蹖W(xué)生，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活與情感。唯有教師發(fā)自內(nèi)心的熱愛，才能感染學(xué)生，拉近教師與學(xué)生的距離，增強(qiáng)教師的親和力，讓學(xué)生愿意親近教師，愿意與教師進(jìn)行交流與對(duì)話，這樣才能換來學(xué)生對(duì)教師積極的情感，贏得學(xué)生的尊重與喜愛。

2.以手段之新吸引學(xué)生。一塊黑板加一支粉筆加一本教材的教學(xué)枯燥無味，無法滿足初中生的心理需求，無法激起學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。我們要改變這種教學(xué)模式，要全新的手段來帶給學(xué)生新鮮感，滿足學(xué)生的心理需求，以激起學(xué)生對(duì)英語學(xué)科濃厚的興趣。如借助現(xiàn)代信息技術(shù)來向?qū)W生播放經(jīng)典的英文歌曲，播放經(jīng)典影視劇片斷，制作集圖文聲像于一體的教學(xué)片斷，這些都可以吸引學(xué)生的眼球，集中學(xué)生的思維，延長學(xué)生的有意注意時(shí)間，激發(fā)與培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣。

二、以發(fā)展思維為中心，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性

學(xué)習(xí)本身就是一種積極的思維活動(dòng)，思維貫穿于整個(gè)教學(xué)中，在英語教學(xué)中我們要以培養(yǎng)學(xué)生英語思維為中心，這樣學(xué)生才能更好地學(xué)習(xí)英語。眾所周知，母語對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)有著很深的影響，但在學(xué)習(xí)外語時(shí)，母語是最大的干擾。許多學(xué)生不會(huì)學(xué)習(xí)英語，英語水平不高的一個(gè)最主要的原因就在于對(duì)母語的依賴性，習(xí)慣于用母語來進(jìn)行思維。而英漢文化的差異，其思維也存在明顯的不同，用母語思維的英語學(xué)習(xí)注定是失敗的。

因此，在教學(xué)中我們要培養(yǎng)學(xué)生英語思維能力，避開母語的干擾，這樣學(xué)生才能真正地學(xué)好這門語言。要培養(yǎng)學(xué)生良好的英語思維習(xí)慣。教師首先就要不用漢語，采用全英教學(xué)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)用英語進(jìn)行直接思維。但初中生畢竟知識(shí)有限，因此在采用全英教學(xué)時(shí)要注意：

1.借助外界條件，主要包括教學(xué)具與肢體語言。教學(xué)具具有很強(qiáng)的直觀性與形象性，可以讓學(xué)生將之與英語直接聯(lián)系起來。肢體語言在交流中起著重要作用，也是一種重要的交流手段。在教學(xué)中要充分運(yùn)用肢體語言來輔助表達(dá)，讓學(xué)生通過肢體語言就可以深入理會(huì)英語所要表達(dá)的含義。

2.注意語句與語速。語句要簡單易懂，用最簡單的語句來解釋較為復(fù)雜的內(nèi)容，這樣學(xué)生才能順利將新知變成已知。語速適中，學(xué)生既可以聽得懂，同時(shí)又不給學(xué)生英漢轉(zhuǎn)換的時(shí)間，這樣都可以避開母語的干擾，讓學(xué)生用英語直接思維。

此外教師還要將中西方文化的差異滲透于教學(xué)的全過程中，只有深入了解語言背后的文化，學(xué)生才能真正地學(xué)好這門語言。

三、以訓(xùn)練能力為手段，貫徹實(shí)踐交際性

英語是一門語言，高效的英語學(xué)習(xí)自然就是能夠用英語進(jìn)行正常的交流。豐富的交際活動(dòng)既是學(xué)習(xí)英語的重要手段，同時(shí)也是教學(xué)的主要目標(biāo)。因此在教學(xué)中我們要以訓(xùn)練學(xué)生表達(dá)能力為手段，體現(xiàn)英語語言的交際性，以提高學(xué)生的口語表達(dá)水平。

1.展開積極的對(duì)話。對(duì)話要貫穿于整個(gè)教學(xué)中。一方面在學(xué)習(xí)基本句型時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生兩兩一組圍繞著句型展開積極的對(duì)話，讓學(xué)生在對(duì)話中加深對(duì)知識(shí)的理解，達(dá)到靈活運(yùn)用的目的。另一方面，進(jìn)行集中的對(duì)話?？梢宰寣W(xué)生圍繞著特定的話題來展開積極的對(duì)話，將所學(xué)與生活結(jié)合起來，在實(shí)際運(yùn)用中提高語言交際水平。

2.進(jìn)行情景劇表演。開展集創(chuàng)作與表演于一體的活動(dòng)，創(chuàng)作是對(duì)知識(shí)的創(chuàng)造性運(yùn)用，而表演則是用語言交流的過程。這樣的活動(dòng)極富創(chuàng)造性與交際性，是學(xué)生學(xué)習(xí)英語的重要手段。可以讓學(xué)生就所學(xué)來展開創(chuàng)作，也可以由教師指定或?qū)W生自行選擇貼近生活、感興趣的話題，讓學(xué)生自由發(fā)揮、自主創(chuàng)作、生動(dòng)表演，從而讓學(xué)生在知識(shí)的運(yùn)用中提高語言綜合水平。

3.開展課外活動(dòng)。課外活動(dòng)內(nèi)容更豐富、形式更多樣，如朗讀大賽、開辦英語廣播站、辦英語手抄報(bào)等等，可以讓學(xué)生有更多展現(xiàn)自我的舞臺(tái)、更多運(yùn)用英語的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的特長，感受英語學(xué)習(xí)的樂趣，在豐富的活動(dòng)中換來學(xué)生的全面發(fā)展。

總之，高效課堂的構(gòu)建需要我們付出更多的時(shí)間與精力來進(jìn)行不斷的實(shí)踐與不懈的探索，路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。高效課堂的構(gòu)建是一個(gè)常提常新的話題，并沒有固定的模式，而是需要將教學(xué)與教育形勢(shì)與社會(huì)發(fā)展結(jié)合起來，在實(shí)踐中探索、在探索中創(chuàng)新、在創(chuàng)新中總結(jié)，才能逐漸摸索出構(gòu)建高效課堂之路。

（責(zé)編 金東）