大學生考試缺乏誠信問題探討

覃瑩

摘要：

在現(xiàn)如今的大學校園里，普遍地存在一個現(xiàn)象——即大學生考試缺乏誠信問題。為此，主要針對大學生考試缺乏誠信的表現(xiàn)、成因進行分析，從政府、社會、學校、大學生自身等方面進行探討，并闡述今后該當如何去解決大學生考試中的考風不正現(xiàn)象，以及如何加強大學生考試誠信意識的培養(yǎng)等問題，從而確保真正做到大學生誠信考試。

關鍵詞：

高校；大學生；考試；缺乏誠信

中圖分類號：

G4

文獻標識碼：A

文章編號：16723198（2015）02012902

考試作為一種用以檢驗高校教師的授課成果和大學生學習是否達標的重要舉措，讓學校通過學生考試成績分數(shù)的數(shù)據(jù)進行較好地分析當下“教”與“學”的情況，以便教師和學生在今后的教學和學習中揚長避短，找出不足之處做以調整和改善，從而取得理想的教學效果?？荚嚨闹匾钥梢娨话?，狠抓考試誠信更是重中之重的要務。反之，如果考試中出現(xiàn)了缺乏誠信的行為，就不能準確地反映出真實的教情和學情。

1考試缺乏誠信的表現(xiàn)

據(jù)調查資料統(tǒng)計，在目前的高校考試中，普遍存在著部分大學生考試缺乏誠信的問題，主要表現(xiàn)在以下兩大方面：

1.1部分大學生不遵守考試章程和紀律，在考試中屢屢出現(xiàn)違紀行為

違紀行為包括有：（1）自行攜帶與考試無關的物品進入考場，或未按監(jiān)考工作人員指定的位置存放物品；（2）考試鈴聲響起前自行答題，或考試結束鈴聲響起后仍不停止作答；（3）考試的中相互交頭接耳、余光偷窺隔壁考生答案，或通過特殊暗號互通答案；（4）考生不按規(guī)定私自將試卷、答卷、草稿紙等考試用紙帶離考場。

1.2部分考生藐視考場監(jiān)考工作人員，為了理想成績不擇手段偷竊知識的作弊行為

作弊行為包括有：（1）閉卷考試偷偷攜帶相關資料，或能上網(wǎng)查詢的電子設備；（2）傳遞紙條抄襲他人的試卷答案；（3）冒名頂替幫他人考試，或找槍手代考試；（4）個別考生因舞弊與監(jiān)考工作人員挑起爭執(zhí)。

大學生考試誠信缺失會導致考試后較容易會出現(xiàn)的兩種現(xiàn)象：（1）是在平日里看起來學習認真的學生，考試成績卻與其勤奮努力達不到統(tǒng)一；（2）是部分平日里學習懶惰的學生，考試時通過非正常途徑，使其考試成績與平日表現(xiàn)出現(xiàn)較大反差。

2高?？硷L不正的成因

部分的大學生出于不同的目的，抱著相同的僥幸心態(tài)，在考試中做出缺乏誠信的行為使得考風一舉不振?？硷L不正則表明了該高校在思想政治教育上出現(xiàn)了問題，尤其是誠信教育和學生管理這兩方面出現(xiàn)了嚴重缺失?？荚嚾狈φ\信的成因是多方面的，包括了內在成因和外在成因：

2.1內在成因

（1）動機成因：價值觀念、誠信觀念的缺失。

從表面看，大學生考試作弊只是一種普遍的高?，F(xiàn)象，但深一步究其根源，則發(fā)現(xiàn)其實考試作弊屬于社會行為。馬克思曾說過，“如有30%的利潤，人就會鋌而走險?！笨荚嚾狈φ\信的雛形，正是由負荷所衍生出來的舞弊和投機行為，為誠信的缺乏滋生出強大的溫床后盾。不正確的價值觀會對大學生產(chǎn)生極其嚴重的負面影響，使其在誠信和公平、公正的認知上產(chǎn)生偏差，進而價值觀偏執(zhí)、缺乏誠信習以為常。

（2）間接成因：高校教育、大學生管理工作的缺失。

考試作弊說明了高校的教學管理不到位、現(xiàn)有的制度漏洞較大，且考試的組織安排和監(jiān)考都存在著一定的問題；高校授課教師對學生的要求不夠嚴緊；學校對考前的復習、考生的座位設置也不合理；監(jiān)考工作要求過于松散，也是造成學生作弊的間接原因。

（3）直接原因：大學生對自我要求的缺失。

大學生處于人生觀和價值觀逐漸趨向成熟的關鍵時期，他們的自我控制力還不強，對自己的要求比較放松，同時又希望考試能夠順利過關。①部分大學生平時怕吃苦，學習不努力；②容易為了滿足虛榮心而隨波逐流；③礙于同學好友的情面，被動參與作弊。

2.2外在成因

（1）政府：教育上制定的高?？荚囍贫纫恢贝嬖谠S多缺陷和紕漏之處，學?？荚嚨男问竭^于陳舊化，考試的目的逐漸異化，部分大學生為了完成學校的學業(yè)，不得不隨大流踏上考試作弊誠信缺失的道路。

（2）社會對大學生的審視和評價，仍是以學習成績來衡量其優(yōu)劣。大學生為了贏得更多的好評，容易出現(xiàn)思想走歪路，希望在自己應得的分數(shù)基礎上力爭更高，為此而萌生出了考試不正缺乏誠信的不良念頭。

（3）學校作為教育辦學機構，對于大學生考試是否誠信起著承上啟下的作用。中國高校的教學模式在內容上做不到與時俱進，尤其是文科專業(yè)，過多著重對原理的死記硬背不求甚解，這使得部分想懶惰不想背誦的學生絞盡腦汁、想方設法的用缺乏誠信的手段達到自己期望目標的成績。

3實現(xiàn)誠信考試的措施

在當今這個趨于利好、好大喜功的社會大環(huán)境里，大學生一兩次考試誠信的缺乏，不僅僅是精神和德行上的缺損，更是對教育授業(yè)解惑者的不尊重，荒費的是昨日殞身之人所希冀的今天，殊不知青春該是用來拼搏奮斗的大好年華。

如何真正保障落實大學生考試誠信？

（1）大學生：作為教育主體，十幾年的求學路上曾受過多少真理知識的熏陶和洗禮，應在現(xiàn)有的高校教育模式和人才培養(yǎng)的環(huán)境中主動思考、開拓創(chuàng)新。在考試時，嚴于律己是最基本的準則，以端正的態(tài)度面對考試，自覺做好本分，誠信考試。

（2）政府：制定教育機制和考試制度的主導者，應做好教育宏觀大環(huán)境的保障工作，對于存在缺失和不足的方面，應去除糟穢取其精華，適時改變陳舊落后的考試制度，使考試制度與時俱進，不斷改革更替才能真正做到盡善盡美。

（3）社會：在關注考試成績之余，更要考慮到大學生的綜合素質，堅決抵制那些只拿成績作為優(yōu)劣標準的想法。只有當社會大眾對考試成績不再片面偏執(zhí)，大學生才能不再以考試成績馬首是瞻，從而能夠在一定程度上減輕考試缺乏誠信的問題。

（4）學校：應采用靈活變通的考試形式。避免死記硬背，半開卷考試形式增加分析思考題，平時以課堂討論為主、寫論文心得為輔等，盡可能的避免大學生按部就班原理和簡明扼要的知識點。同時，學校要設立專屬部門，對大學生進行思想政治教育，于無形中牢固和樹立好大學生以誠信為榮、失信為恥的道德觀。

在中華悠悠五千年的傳承精神中，我們始終堅守和謳歌“修身、齊家、治國、平天下”。“誠”乃是君子自省吾身、修身養(yǎng)性之本，亦是我們將來“兼濟天下”的重要基礎和先決條件。我們大學生是未來國家之棟梁，是現(xiàn)代化建設強而有力的后備主力軍，是國家和民族繁榮昌盛的新希望，我們的“誠”將會對中國未來的誠信度產(chǎn)生巨大的影響。大學生肩負的是民族的重任，我們在社會尚不夠理想的環(huán)境下，更應該從小我做起，潔身自好，讓高校遠離社會的污濁點，培育出能夠擔當社會主義建設重任的誠實守信的高素質人才。有政府、社會、學校對考試誠信的重而視之，加之大學生自我的不懈努力，千里之行始于足下，一定能夠真正做好誠信考試，促進高校教育的繁榮穩(wěn)定和持續(xù)發(fā)展，為黨和國家全面建成小康社會做貢獻！

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