淺析大學(xué)生思想政治教育教學(xué)方法的改進(jìn)措施

梁曉健

廣東金融學(xué)院

隨著信息化技術(shù)的應(yīng)用發(fā)展和普及，高校大學(xué)生的思想政治教育的教育教學(xué)方法也發(fā)生著一些改變。各高校應(yīng)該針對(duì)大學(xué)生思想政治教育教學(xué)方法進(jìn)行思考和分析，及時(shí)發(fā)現(xiàn)日常教學(xué)中出現(xiàn)的新問題、新特征，找到新的方法，新的思路，采取有效的改進(jìn)措施，更好的適應(yīng)新形勢(shì)，適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要，培養(yǎng)出符合社會(huì)需要的綜合性人才。本文認(rèn)為可以再以下幾個(gè)方面加以改進(jìn)：

1、加強(qiáng)大學(xué)生思想道德建設(shè)，深入人心搞教學(xué)

重視并加強(qiáng)大學(xué)生思想道德建設(shè)，開展學(xué)習(xí)《思想政治修養(yǎng)》與《法制與健康教育》，充實(shí)并完善自我，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全、網(wǎng)絡(luò)知識(shí)產(chǎn)權(quán)，網(wǎng)絡(luò)法規(guī)法紀(jì)等教育內(nèi)容；教師以身作則“言傳身教”，示范給學(xué)生，使學(xué)生耳濡目染，遵循道德規(guī)范、道德準(zhǔn)側(cè)，重視大學(xué)生健康個(gè)性的塑造，抓住思想政治教育的根本，從“做正確的人”、“做正確的事”做起，由小及大，由遠(yuǎn)及近，逐步開展；學(xué)習(xí)我國優(yōu)良的傳統(tǒng)文化，“儒家思想”，深入人心搞教學(xué)。以我院貫徹落實(shí)中共十八大提出的“傳統(tǒng)文化是民族的血脈，是人民的精神家園”的號(hào)召，開展的以“弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，塑造時(shí)代新人”為主題的系列活動(dòng)為例。

該主題活動(dòng)分為儒家經(jīng)典誦讀、傳統(tǒng)手工創(chuàng)意制作展、琴棋書畫比拼三個(gè)板塊。（1）儒家經(jīng)典誦讀板塊要求學(xué)生每天早晨組織學(xué)生在孔子像前誦讀《弟子規(guī)》、《千字文》、《了凡四訓(xùn)》、《太上感應(yīng)篇》等國文經(jīng)典，在宣揚(yáng)我國傳統(tǒng)文化的同時(shí)，讓學(xué)生感受傳統(tǒng)文化的博大精深，寓意深厚。（2）傳統(tǒng)手工創(chuàng)意制作板塊：學(xué)生自己現(xiàn)場(chǎng)制作精美剪紙、環(huán)保燈籠、手工刺繡、多樣書法、漢服設(shè)計(jì)等作品，形式多樣化、必須學(xué)生親手制作，作品一經(jīng)展出，便吸引了學(xué)生們的眼球，學(xué)生們駐足欣賞品評(píng)議論，展現(xiàn)出對(duì)傳統(tǒng)文化的深厚興趣。（3）琴棋書畫比拼板塊：通過學(xué)生們學(xué)習(xí)書法、國畫，對(duì)學(xué)生文化素質(zhì)進(jìn)行熏陶，使學(xué)生從室內(nèi)走向了室外，增強(qiáng)了交流，擺脫了虛擬網(wǎng)絡(luò)游戲、社區(qū)的喧囂，靜下心來鍛煉心智。

通過這樣的活動(dòng)加深大學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)和了解，培養(yǎng)了學(xué)生的文化素養(yǎng)，更提高了學(xué)生的民族自尊心，增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)合作和凝聚力。

2、建立學(xué)校、家庭和社會(huì)整體聯(lián)動(dòng)機(jī)制

教育分為三個(gè)部分：家庭教育、學(xué)校教育和社會(huì)教育。大學(xué)生在進(jìn)入學(xué)校之前都接受的是家庭教育，許多觀念都是在家里養(yǎng)成的，家庭教育對(duì)學(xué)生有較深的影響，“家庭教育不成功，送到再好的學(xué)校也白搭”，家長的一舉一動(dòng)對(duì)學(xué)生都是一個(gè)榜樣的作用，爭取家長的支持，“讓自己的孩子變得更加優(yōu)秀”，做好家長的教育工作，有效的發(fā)揮家庭的教育功能；學(xué)校教育作為家庭教育和社會(huì)教育的中間重要的鏈接部分，它的作用是去引導(dǎo)和督促，讓學(xué)生能夠在一個(gè)良好的環(huán)境中更加努力的學(xué)習(xí)，去找到學(xué)生的方向，訓(xùn)練學(xué)生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)自信心和行動(dòng)力，從而更好的去走向社會(huì)教育的層面。因此建立學(xué)校、家庭和社會(huì)的整體聯(lián)動(dòng)機(jī)制非常的必要。

3、團(tuán)員、黨員先進(jìn)帶頭模范作用，積極開展教育實(shí)踐活動(dòng)學(xué)習(xí)

團(tuán)員、預(yù)備黨員、黨員是學(xué)生中先進(jìn)的代表，應(yīng)該樹立先鋒模范的作用，可以組織學(xué)生開展系統(tǒng)的學(xué)習(xí)交流、邀請(qǐng)先進(jìn)學(xué)生、專家、教授講座、觀看《我的1919》、《焦裕祿》、《孔繁森》等電影的形式，進(jìn)行黨的群眾路線教育實(shí)踐學(xué)習(xí)活動(dòng)，進(jìn)一步打牢教育實(shí)踐活動(dòng)的思想基礎(chǔ)，進(jìn)行自我對(duì)照檢查，認(rèn)真查找自身不足，通過這些活動(dòng)，使得學(xué)生在思想境界、素質(zhì)能力上得到新的提升。在自身行為上要對(duì)照黨章及習(xí)近平總書記的講話，嚴(yán)格要求自己，牢記自己的身份，以飽滿的政治熱情和良好的精神狀態(tài)，積極投身教育實(shí)踐活動(dòng)，發(fā)自內(nèi)心地去為社會(huì)、學(xué)校和他人做一些事情，真正體現(xiàn)出個(gè)人的先進(jìn)性。

4、加強(qiáng)心理健康教育工作，培養(yǎng)大學(xué)生健康積極向上的心態(tài)

進(jìn)一步加強(qiáng)高校大學(xué)生心理健康教育工作，宣傳并普及心理健康知識(shí)，增強(qiáng)大學(xué)生的自我心理保健意識(shí)，養(yǎng)成正確的心理健康觀念，培養(yǎng)學(xué)生健全的心理素質(zhì)，構(gòu)建和諧校園，豐富校園文化內(nèi)容，培養(yǎng)大學(xué)生健康積極向上的心態(tài)。

（1）在學(xué)校設(shè)立“心理咨詢室”、“心理咨詢熱線”，配備專職的心理咨詢教師，把心理咨詢作為一項(xiàng)普通的工作來做，實(shí)行每天8小時(shí)工作制；

（2）建立“小紅帽心理咨詢志愿者”，定期開展心理咨詢活動(dòng)，讓學(xué)生們感到心理咨詢很普通，每個(gè)人都可以坐下來進(jìn)行咨詢和交流；

（3）開設(shè)《大學(xué)生心理健康教育》必修課程，《心理學(xué)》選修課程，納入高校教學(xué)計(jì)劃，要求每位學(xué)生從入學(xué)大一起按照教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行學(xué)習(xí)和考核；

（4）建立專門的心理健康網(wǎng)絡(luò)，學(xué)生可以隨時(shí)在校園網(wǎng)站上進(jìn)行“心理素質(zhì)測(cè)評(píng)”，通過軟件的形式，及時(shí)了解個(gè)人的心理健康情況，有專門的老師對(duì)“心理素質(zhì)測(cè)評(píng)”軟件進(jìn)行管理，形成每位學(xué)生的心理健康檔案，對(duì)心理健康進(jìn)行評(píng)價(jià)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)，及時(shí)補(bǔ)救，防患于未然；

（5）積極開展“心理活動(dòng)周”、“心理活動(dòng)月”等活動(dòng)，內(nèi)容有：心理征文活動(dòng)、心理小紙條征集活動(dòng)、大學(xué)生心理健康專題講座、心理知識(shí)展板宣傳活動(dòng)和優(yōu)秀心理影片放映等活動(dòng)。

5、充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)開展思想政治教育活動(dòng)

互聯(lián)網(wǎng)資源日益豐富，互聯(lián)網(wǎng)教育成為全球資本市場(chǎng)的熱門題材，各類風(fēng)險(xiǎn)投資商不斷涌入教育領(lǐng)域，逼迫高校的課堂不得不進(jìn)行改革，隨著大數(shù)據(jù)時(shí)代的來臨和云計(jì)算的覆蓋，互聯(lián)網(wǎng)的共享優(yōu)勢(shì)日益體現(xiàn)，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)成為未來的發(fā)展趨勢(shì)，如：慕課（MOOCS）教學(xué)、翻轉(zhuǎn)課堂、播客、電子書、在線討論等各類學(xué)習(xí)平臺(tái)會(huì)不斷的涌現(xiàn)。

[1]譚益民.大學(xué)生思想政治教育面臨的挑戰(zhàn)與對(duì)策.[J].中國高校研究.2005,(08).

[2]周癢聰.高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的創(chuàng)新與發(fā)展.[J].學(xué)術(shù)論壇.2006,(07).

[3]牛艷娜.高校思想政治教育改革研究問題綜述.[J].新課程(教研版).2011,(04).