陶志剛
習(xí)總書(shū)記要求少先隊(duì)隊(duì)員“心有榜樣”,榜樣既可以是德才兼?zhèn)涞木ⅲ部梢允巧磉叺膬?yōu)秀者。浙江省寧波市修人學(xué)校就利用“身邊的榜樣”資源,用正確的價(jià)值觀、人生觀、世界觀影響隊(duì)員,傳輸正能量。
一、探討榜樣的定義
甲:榜樣就像奔跑中的人,他跑在你的前面。你付出努力和汗水,超越就不再是傳說(shuō)。請(qǐng)隊(duì)員們談?wù)勈裁词前駱??(?duì)員們暢所欲言,可以就某一方面來(lái)談?wù)労螢榘駱?,比如勤奮、助人、熱心、堅(jiān)強(qiáng)、善良、謙虛、愛(ài)勞動(dòng)等等)
乙:每個(gè)人都有所長(zhǎng)、所短,我們找到身邊的榜樣,就要取長(zhǎng)補(bǔ)短,努力進(jìn)取,腳踏實(shí)地地走好每一步。
二、講述榜樣的故事
甲:請(qǐng)看大屏幕(PPT展示),認(rèn)識(shí)他們嗎?請(qǐng)各小隊(duì)分別講述他們的故事。
1.助人為樂(lè)的榜樣:2011屆603中隊(duì)張麗麗(寧波市教育局授予 “中小學(xué)生身邊的榜樣”榮譽(yù)稱(chēng)號(hào) )
2.自強(qiáng)不息的榜樣:2013屆603中隊(duì)莊雪倩(寧波市教育局授予“美德少年”稱(chēng)號(hào))
3.孝老愛(ài)親的榜樣:603中隊(duì)謝夢(mèng)樓(江北區(qū)教育局授予“美德少年”稱(chēng)號(hào))
4.孝老愛(ài)親的榜樣:2014屆602中隊(duì)張雷同學(xué)(修人學(xué)校授予“美德少年”稱(chēng)號(hào))
三、邀請(qǐng)榜樣談感想
乙:四張多么熟悉的面龐,他們就是一直在我們身邊的榜樣,今天很榮幸邀請(qǐng)到其中兩位,那我們就現(xiàn)場(chǎng)采訪兩位美德少年。(現(xiàn)場(chǎng)采訪兩位身邊的榜樣,請(qǐng)他們分享體會(huì),鼓勵(lì)隊(duì)員學(xué)習(xí)他們的品格)
四、相聲演繹,緬懷雷鋒
甲:“學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣……”這首歌大家一定耳熟能詳,雷鋒已經(jīng)離我們而去,但他的精神永駐我們心中,他是我們永遠(yuǎn)的榜樣!第二小隊(duì)將用一段相聲表演《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》幫助我們重溫雷鋒的高尚品格。
五、尋找榜樣,雛鷹爭(zhēng)章
甲:隊(duì)員們,其實(shí)每個(gè)人身上都有閃光點(diǎn),善于發(fā)現(xiàn)的人就能看得見(jiàn),請(qǐng)隊(duì)員們?cè)谧约荷磉呍僬艺野駱?,?xiě)下榜樣身上的閃光點(diǎn)。
乙:請(qǐng)隊(duì)員們將你推薦的榜樣的閃光點(diǎn)寫(xiě)下來(lái),讀給其他隊(duì)員聽(tīng),讓隊(duì)員們猜猜這位榜樣是誰(shuí)?
1.請(qǐng)隊(duì)員上臺(tái)宣讀自己所寫(xiě)的榜樣,隊(duì)員們猜是誰(shuí)。
2.根據(jù)隊(duì)員們的推薦,按照被推薦隊(duì)員的特點(diǎn)授予“修人之星”獎(jiǎng)?wù)隆?/p>
3.邀請(qǐng)獲得“修人之星”的代表發(fā)表獲獎(jiǎng)感言。
六、宣讀倡議,爭(zhēng)做榜樣
乙:我們身邊的榜樣真多啊!咱們中隊(duì)的修人學(xué)子們要個(gè)個(gè)爭(zhēng)做好榜樣,請(qǐng)中隊(duì)長(zhǎng)宣讀《爭(zhēng)當(dāng)榜樣倡議書(shū)》。(中隊(duì)長(zhǎng)宣讀)
七、身邊榜樣,前行力量
甲:請(qǐng)隊(duì)員們根據(jù)倡議書(shū)的要求將自己爭(zhēng)當(dāng)榜樣的目標(biāo)和決心寫(xiě)在卡片上,將卡片貼在教室的中隊(duì)角。(隊(duì)員寫(xiě)目標(biāo),表決心。2名隊(duì)員談?wù)劆?zhēng)當(dāng)榜樣的目標(biāo)和決心。)
甲:習(xí)近平爺爺勉勵(lì)我們牢記社會(huì)主義核心價(jià)值觀,心有榜樣、從小做起。
乙:讓身邊的榜樣引領(lǐng)我們前行,為實(shí)現(xiàn)偉大中國(guó)夢(mèng)貢獻(xiàn)我們的力量!
中隊(duì)輔導(dǎo)員:隊(duì)員們,你們用行動(dòng)告訴我:榜樣是一種力量,它為你們指明人生的方向。很高興看到你們這五年來(lái)的成長(zhǎng),我在這里希望你們銘記:心中永遠(yuǎn)有榜樣,向榜樣看齊,嚴(yán)格要求自己,讓自己也成為別人學(xué)習(xí)的榜樣!