我涂鴉 我快樂

尤鈺

2013年10月31日，在無錫市天一實(shí)驗(yàn)小學(xué)的校園里，一群少先隊(duì)員正戴著新穎獨(dú)特的面具，身穿各種奇裝異服，歡樂地舉行游行Party。原來這是六年級的隊(duì)員們正在舉辦涂鴉節(jié)之COSPLAY面具秀活動。

我校自成功申報(bào)“運(yùn)用文化、時(shí)尚、娛樂等元素開展校本節(jié)日活動的創(chuàng)新研究”的課題研究后，學(xué)校組織了豐富多彩的校本節(jié)日。至今所舉辦的“愛心節(jié)”“游戲節(jié)”等校本節(jié)日深受隊(duì)員們的喜愛。2013年10月，個(gè)性張揚(yáng)的“涂鴉節(jié)”又在校園里揚(yáng)帆起航了。各年級根據(jù)少先隊(duì)員年齡特點(diǎn)，運(yùn)用不同的方式，憑借不同的載體，開展五彩繽紛的涂鴉活動。而六年級的隊(duì)員們選擇通過面具涂鴉的方式，展現(xiàn)隊(duì)員們天真的個(gè)性、豐富的想象和遠(yuǎn)大的理想。在涂鴉節(jié)的整個(gè)過程中，大家感受到的是發(fā)現(xiàn)的樂趣、合作的快樂、創(chuàng)作的熱情、成功的體驗(yàn)和有意思的校園生活。

開啟涂鴉的發(fā)現(xiàn)之旅

發(fā)現(xiàn)之一：涂鴉≠繪畫。什么是涂鴉？隊(duì)員們帶著強(qiáng)烈的好奇心，開展了一系列探索涂鴉文化的活動。各小組分工合作，各顯神通，大家利用網(wǎng)絡(luò)、書籍、雜志等積極搜集資料；有些隊(duì)員還當(dāng)起了小記者，采訪了家長和美術(shù)老師。經(jīng)過資料的搜集、整理和討論，隊(duì)員們總結(jié)出了這樣一個(gè)觀點(diǎn)“涂鴉不單純是繪畫，它是用繪畫和文字的形式來表達(dá)我們內(nèi)心的想法，傳達(dá)思想，其夸張的手法能夠起到很好的裝飾及宣傳效果”。有想法的同學(xué)提出，校園涂鴉節(jié)應(yīng)該更加符合兒童的特點(diǎn)。人小鬼大的徐可說：“涂鴉是國外傳入中國的，我覺得我們的涂鴉一定要有中國特色，展現(xiàn)中國的味道?！标?duì)員們的興趣被點(diǎn)燃了，個(gè)個(gè)興致勃勃，對之后的活動充滿期待。

發(fā)現(xiàn)之二：生活之中處處有涂鴉。推開一扇窗，感受精彩；打開一扇門，體驗(yàn)快樂。在輔導(dǎo)員的帶領(lǐng)下，本中隊(duì)的隊(duì)員們先在校園中和學(xué)校周邊尋找涂鴉的身影，火眼金睛的孩子們發(fā)現(xiàn)原來在學(xué)校的操場圍墻上、上下樓梯的墻面上、綠化帶里、體育館中，都有涂鴉的蹤跡，有的是兒童畫，有些是公共標(biāo)識，有的是文明用語……中隊(duì)長鄧成燁感嘆道：“涂鴉真是無處不在??！我們平時(shí)觀察得不夠仔細(xì)，現(xiàn)在看看這些繪畫形式真的很有意思呢！”文藝委員徐萌提議：“走出校園肯定還有許多的涂鴉作品是被我們忽略掉的，我認(rèn)為同學(xué)們可以當(dāng)一個(gè)有心人，多觀察多發(fā)現(xiàn)生活中的涂鴉，探索這些作品所展現(xiàn)的內(nèi)容及含義，我們還能用相機(jī)記錄下來，一起欣賞圖片和照片，一塊兒交流。”于是，同學(xué)們利用節(jié)假日與家長外出游玩的機(jī)會，到各種公共場所尋找并拍攝照片，如籃球場、社區(qū)、公園、超市、服裝店等等。隊(duì)員們不僅在公共場所中找到涂鴉，還在很多生活用品上發(fā)現(xiàn)涂鴉，班上的調(diào)皮鬼劉怡棟帶來了一件五彩手印的T恤，歡喜地對我說：“尤老師，看我這件T恤上的手掌涂鴉是不是很有個(gè)性？”

發(fā)現(xiàn)之三：涂鴉工具大調(diào)查。各組正在熱烈討論什么呀？原來他們正在討論繪畫用的工具呢！“我們最常見的繪畫工具是油畫棒、水彩筆、顏料、畫筆等等，這些工具每個(gè)人家里都有，方便使用。”“我調(diào)查了一些新穎的工具，如指甲油顏色艷麗，并且還有許多耀眼的金屬色，涂出來的效果肯定很棒?！薄拔覀冞€能用修正液、熒光筆、閃光粉作畫。”“除了用畫筆，我覺得我們還能使用手指、棉簽、牙刷來進(jìn)行涂鴉，畫出來的效果肯定很不一般?！焙⒆觽兊乃季S之門好像被打開了，調(diào)查到很多新奇的繪畫工具。

體驗(yàn)涂鴉的創(chuàng)意無限

在哪兒進(jìn)行涂鴉創(chuàng)作？隊(duì)員們開展了熱烈地討論。有隊(duì)員提議：“我們可以把涂鴉節(jié)和學(xué)科結(jié)合起來呀。我們六年級綜合實(shí)踐課研究的內(nèi)容是節(jié)日，10月31日又剛好是大家所喜愛的萬圣節(jié)，我們何不在面具上進(jìn)行涂鴉創(chuàng)作呢？”“太棒了！到萬圣節(jié)那天我們還能戴著面具開派對呢！”這一想法，得到了大家的一致贊同。

涂鴉的內(nèi)容是什么呢？這可是本次涂鴉節(jié)的核心問題?。∥乙龑?dǎo)隊(duì)員們可以將自己的愛好、喜歡的事物、理想等在面具上表現(xiàn)出來，也可以表現(xiàn)美好的生活、以及中國的文化，還可以表達(dá)你的內(nèi)心情感，我覺得涂鴉就是要充分發(fā)揮孩子自己的想象力和創(chuàng)造力，讓他們自由繪出想表達(dá)出的東西，所以我沒有明確給他們規(guī)定的內(nèi)容。隊(duì)員們興高采烈地進(jìn)行設(shè)計(jì)，隊(duì)員們在動手創(chuàng)作中體驗(yàn)著快樂和成功。

嗓音甜美的華琳嘉特別喜愛唱歌，她設(shè)計(jì)了一個(gè)“音樂之聲”的面具，她介紹說：“音樂，有如一泓清泉，滋潤人的心田，我熱愛音樂，美妙的音符勝過所有的語言，我喜歡唱歌，喜歡彈琴，瞧！面具上設(shè)計(jì)了專屬我個(gè)人的電子琴，還有美妙的五線譜和音符，我要用這個(gè)面具表達(dá)我對音樂的熱愛?！?/p>

宣傳班委蔣安琪創(chuàng)作的面具非常特別，面具上繪出了浩瀚的星空、神州十號升空的情景，她說：“神十的圓滿成功，是我們國家巨大的進(jìn)步，也寄托著中華民族騰飛的中國夢，我會把這個(gè)面具掛在臥室的墻頭，這個(gè)面具時(shí)刻會提醒我，要攜帶著夢想，不斷堅(jiān)持，勇于奮斗。”

個(gè)性頑皮的周柯宇創(chuàng)作了一個(gè)“美猴王”面具，他戴了面具，還擺出了各種pose。他介紹說：“我特別喜愛《西游記》中的孫悟空，他神通廣大，有七十二變，讓我十分羨慕，因此我設(shè)計(jì)這個(gè)美猴王面具，戴上面具，我就能想象自己變成了孫悟空。”

班上的劉子珩說：“我們上周的班隊(duì)課上開展了‘中國夢我的夢主題隊(duì)會，當(dāng)時(shí)同學(xué)們都談到了自己的夢想，我的夢想是當(dāng)一名飛行員，駕駛飛機(jī)，飛上藍(lán)天。我把夢想在面具上表現(xiàn)出來了，淺藍(lán)的底色代表浩瀚的天空，駕駛那架紅色的飛機(jī)飛上藍(lán)天就是我的夢想，我會為實(shí)現(xiàn)夢想而努力學(xué)習(xí)的。”

班長鄧成燁拿著一個(gè)臉譜面具興奮地說：“我設(shè)計(jì)的是一個(gè)具有中國特色的面具——臉譜，我特別崇拜三國中的關(guān)羽，因此這個(gè)面具的主色調(diào)是紅色的，我還用了豐富的色彩令臉譜看上去更加霸氣，吸引人眼球。”還有數(shù)學(xué)課代表高理，為了表達(dá)她對數(shù)學(xué)的喜愛，便在面具上畫上了很多的數(shù)字和數(shù)學(xué)符號。

隊(duì)員們的創(chuàng)意真是無極限??！他們創(chuàng)作的內(nèi)容豐富有趣，將個(gè)性的想法，所見所聞，身邊人身邊事，用涂鴉的形式表達(dá)得淋漓盡致。隊(duì)員們?nèi)珕T參與創(chuàng)作，在組內(nèi)相互合作，在創(chuàng)作涂鴉的過程中收獲到的是快樂，隊(duì)員用涂鴉的方式宣泄了自己的情感，看到了自己的涂鴉作品，更是有無比的成就感，都迫不及待地戴起來相互展示了。

展示涂鴉的激情似火

2013年10月31日，孩子們期待的萬圣節(jié)終于來臨了，恰逢這天是周四，下午有少先隊(duì)活動課，幾個(gè)能干的班干部早就計(jì)劃好了這一天的慶祝和展示活動，準(zhǔn)備迎合萬圣節(jié)的氛圍，開一場“COSPLAY面具秀”派對。

只見孩子們臉上洋溢著燦爛的笑容，拿著各式圍巾、帽子、披風(fēng)、道具相互裝扮，戴著自己親手繪制的個(gè)性面具唱歌跳舞，節(jié)目精彩紛呈。隊(duì)員們還排著隊(duì)在校園里進(jìn)行面具真人秀展示，講解員們熱心地給觀賞的同學(xué)們作介紹，告訴他們每一款面具的含義和設(shè)計(jì)者的故事。就讓孩子們瘋狂和釋放一次吧！被作業(yè)和成績包圍的他們，渴望精彩的校園生活，這一活動在校園里引發(fā)了不小的轟動，得到了老師和同學(xué)們的高度贊揚(yáng)。關(guān)鍵是孩子們在活動中收獲到的快樂是無法用言語表達(dá)的。在涂鴉作品展中，師生們紛紛投票，評選出“最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)”“最佳美工獎(jiǎng)”“最受歡迎獎(jiǎng)”“最具個(gè)性獎(jiǎng)”“涂鴉參與獎(jiǎng)”等多個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)。相信校園“涂鴉節(jié)”會給他們的童年留下美好的回憶！

現(xiàn)在，涂鴉節(jié)已經(jīng)成為校園的特色節(jié)日之一，它涵蓋了時(shí)尚、創(chuàng)新、文化等多種元素，它以娛樂的方式鍛煉大家的觀察力、繪畫的表現(xiàn)能力、放飛想象力和創(chuàng)造力，提高藝術(shù)修養(yǎng)和審美情趣，讓隊(duì)員們在過節(jié)的歡樂氣氛中探索、實(shí)踐、體驗(yàn)和收獲。endprint