施季盈
也許你的面前有陰影,轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái),前面就是陽(yáng)光。
——題記
自然是我們最好的棲居地,當(dāng)你對(duì)某些事情無(wú)法釋懷的時(shí)候,請(qǐng)轉(zhuǎn)身看看吧。
記得當(dāng)初心血來(lái)潮,去學(xué)了素描。也不知道為什么會(huì)喜歡,可能就是喜歡那種光與影的結(jié)合,在畫筆下勾勒出樸素的畫卷。
就這樣,我報(bào)了素描興趣班。第一天,老師讓我們練習(xí)排線條。她說(shuō),素描是以線條為基礎(chǔ),且只有黑白色彩。這是不同于其他西洋畫之處。我練習(xí)著排線條,用鉛筆在畫紙上飛快地涂畫著,也不知是少了些什么,線條有些凌亂。
老師走了過(guò)來(lái),她指著我的線條說(shuō):“這樣的線條是不行的,用筆的時(shí)候兩端要輕一點(diǎn),要有一定的次序,不然就會(huì)很亂了?!蔽宜贫嵌攸c(diǎn)點(diǎn)頭,重新拿了張畫紙。我按照老師說(shuō)的,慢慢來(lái)。我先輕輕地下筆,然后稍微用力,再將力度減小,各線條之間沒(méi)有重疊,如此反復(fù),線條也就不再顯得那么凌亂了。老師就是這么神奇,她的一番話,就能幫助我們?cè)S多。我這樣畫著,線條畫滿了一張素描紙,手指上沾滿了鉛筆灰,對(duì)著光散發(fā)出詭異的色彩。
第二節(jié)課,我們開始畫正方體。老師給我們講解著畫法,我們?cè)谙旅嬉篮J畫瓢。鉛筆在紙上摩挲而發(fā)出的聲響是那么動(dòng)聽(tīng)。我用鉛筆輕輕地勾勒出正方體的輪廓,然后漸漸把線條加深。然后依據(jù)亮度抹上線條,或深或淡。最重要的還是仔細(xì)觀察,因?yàn)楣庥安皇且蛔忠痪淇梢哉f(shuō)得清的。正方體的光影變幻算是完成了。然后,我用畫筆勾勒出正方體的影子。它的影子投射在我的紙上,是那么令人怦然心動(dòng)。
或許只有在畫畫的時(shí)候,我的心才能得以如此平靜。我沉浸在自己的世界里,就好像閱讀時(shí)的我。這是遠(yuǎn)離城市的喧囂之處,是凈化心靈的一方凈土,它帶著一捧泥土的清香。
帶著對(duì)素描的熱愛(ài),在我的筆下描繪出了更多光影世界的幾何體。就這樣,我迎來(lái)了老師的測(cè)驗(yàn)。
我滿懷信心地走出了考場(chǎng),然而結(jié)果卻令人大失所望——我沒(méi)通過(guò)。
這怎么可能?當(dāng)我得知這個(gè)消息時(shí),真的就想從此放棄。
喜歡有什么用?喜歡就代表能學(xué)好嗎?我一遍一遍地問(wèn)自己,或許不是學(xué)藝術(shù)的那塊料吧。我來(lái)到學(xué)校后面的竹林,坐在石凳上。
為什么會(huì)是這樣呢?難道付出努力就一定會(huì)有所收獲嗎?我低頭看著腳尖,眼淚順著鼻尖滴落到地上。世界如此安靜,仿佛連樹葉掉落的聲音都能聽(tīng)見(jiàn)。
我站了起來(lái),深吸了一口氣,轉(zhuǎn)身,就在那驚鴻的一瞥間,我看到了竹葉的頑強(qiáng)。
秋意濃濃,陽(yáng)光從疏朗的竹葉間投射下來(lái),在地上跳竄。一陣風(fēng)拂過(guò),帶動(dòng)竹葉沙沙作響,它們乘著風(fēng)兒在空中起舞,旋轉(zhuǎn)落地。然而就是有這一片葉子,它不屈服于命運(yùn)的安排,雖有衰敗之樣,還是頑強(qiáng)地守候在竹枝身旁。
這是大自然在啟示我嗎?我想是的,它告訴我要堅(jiān)強(qiáng)。于是我堅(jiān)定了心中的信念,就算沒(méi)有一番作為,也應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持走下去。
當(dāng)你苦悶時(shí),請(qǐng)轉(zhuǎn)身看看。
(指導(dǎo)教師 黃衛(wèi)華)
@老師黃衛(wèi)華:本文寫了自己學(xué)習(xí)素描的經(jīng)歷,從練習(xí)排線條,到勾勒正方體,再到描繪更多光影世界的幾何體,小作者潛心投入、細(xì)心揣摩,但是在測(cè)驗(yàn)中卻沒(méi)有通過(guò),這給小作者帶來(lái)了沉重的打擊。在失落與迷茫中,驚鴻一瞥,一個(gè)轉(zhuǎn)身,看到了竹葉的頑強(qiáng),看到竹葉不屈服于命運(yùn)安排的生命精神,從中獲得了啟示與力量,明白了在苦悶時(shí)要學(xué)會(huì)“轉(zhuǎn)身”的道理,水到渠成地完成了全文的主題升華。本文的“題記”簡(jiǎn)潔明了,有畫龍點(diǎn)睛的作用。文章主體部分細(xì)節(jié)描寫豐富、精致,心理描寫細(xì)膩、傳神,夾敘夾議,事與理自然天成,在語(yǔ)言表達(dá)方面也頗顯功底。