營造高校和諧師生關(guān)系

陶輝兵

摘要：2013年6月18日，第一批黨的群眾路線教育實踐活動啟動。同樣以“為民、務(wù)實、清廉”為主題的第二批活動于2014年1月開始進(jìn)行，而這次的活動更為貼近基層，而筆者作為一個高等院校工作者通過黨的群眾路線教育實踐活動的學(xué)習(xí)，深刻領(lǐng)會到在高等院校中，營造高校和諧的師生關(guān)系是何等的重要，作為高校教師我們要改進(jìn)教學(xué)中的工作作風(fēng)，贏得學(xué)生們的信任和擁護(hù)。

關(guān)鍵詞：營造;和諧;師生關(guān)系;思考

2013年4月19日，中共中央政治局召開會議，決定從2013年下半年開始，用一年左右時間，在全黨自上而下分批開展黨的群眾路線教育實踐活動。會議指出，要以好的作風(fēng)組織開展教育實踐活動，牢牢把握正面教育為主、批評和自我批評、講求實效、分類指導(dǎo)和領(lǐng)導(dǎo)帶頭的原則，確保教育實踐活動沿著正確軌道健康深入推進(jìn)，努力在解決作風(fēng)不實、不正、不廉上取得實效，在提高群眾工作能力、密切黨群干群關(guān)系、全心全意為人民服務(wù)上取得實際成效。從此次活動的主題、總體要求等一系列來看，好像跟非黨員干部的普通任課教師及學(xué)生沒有多大關(guān)聯(lián)，但筆者覺得不然，這次活動是可以深入、具體到每一個組織、每一個人上的。群眾路線教育實踐活動中要求領(lǐng)導(dǎo)干部密切聯(lián)系群眾，全心全意為人民服務(wù)，在高校中主體是老師和學(xué)生，在學(xué)生眼中老師就是領(lǐng)導(dǎo)干部，在學(xué)生心中也希望我們的老師能夠多下幾次寢室看看，晚上能多來幾次看看他們的晚自習(xí)情況，多關(guān)心關(guān)心他們。

黨的群眾路線教育實踐活動明確指出有的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)、領(lǐng)導(dǎo)班子和一些領(lǐng)導(dǎo)干部對人民群眾搞形式主義、官僚主義、享樂主義;特別是對人民群眾弄虛作假、不務(wù)實效，有的甚至是脫離群眾、對群眾不負(fù)責(zé)任，不管不問。這些問題，嚴(yán)重?fù)p害了黨在人民群眾中的形象，必須認(rèn)真加以解決。在高校中，以上的這些不就是老師和學(xué)生之間真實的寫照嘛。進(jìn)入新時期，特別是近十幾年來，高校的師生關(guān)系存在諸多問題：師生接觸、溝通少;師生關(guān)系存在功力傾向;師生感情淡漠;師生矛盾多了，甚至過激等等。既然產(chǎn)生了矛盾、問題我們就要想辦法解決，就像這次黨中央一樣，有了矛盾并不可怕，關(guān)鍵是清楚認(rèn)識到這些矛盾并通過在全黨開展群眾路線教育實踐活動解決它，不至于讓矛盾激化。高校師生關(guān)系也是一樣，如何營造高校和諧的師生關(guān)系？也是我們學(xué)習(xí)完了黨的群眾路線教育實踐活動后并結(jié)合活動精神要研究的課題。

一、高校師生關(guān)系的現(xiàn)狀及存在的問題

1、現(xiàn)狀

師生關(guān)系，本來是人際交往中最親密的關(guān)系之一，而當(dāng)前的高校師生關(guān)系呈現(xiàn)的是一種疏離現(xiàn)象，而且在不斷變化甚至異化。2008年10月，某高校教授就被砍死在講臺上，震驚全國，高校教師與學(xué)生發(fā)生肢體沖突這樣的事件更是頻繁發(fā)生。我們不經(jīng)要問，現(xiàn)在的老師怎么了？學(xué)生怎么了？近年來，社會轉(zhuǎn)型和教育體制改革等因素，帶來了師生關(guān)系的一些新現(xiàn)狀，主要表現(xiàn)為：某些老師官僚化、功利化，對教育教學(xué)工作投入不足，教學(xué)質(zhì)量不高，引起了學(xué)生的不滿;有的老師的某些行為背離了傳統(tǒng)的師德規(guī)范，導(dǎo)致在學(xué)生心中的形象不佳;有的老師教學(xué)方法單一，不尊重學(xué)生的尊嚴(yán)和人格，與學(xué)生之間產(chǎn)生了矛盾和沖突。從學(xué)生來看，主要是個別學(xué)生利用父母的關(guān)系和地位與老師之間的關(guān)系利益化，導(dǎo)致其他的學(xué)生受到不公平的對待;因此就產(chǎn)生了一些家里條件困難的學(xué)生不愿與老師和同學(xué)接觸溝通、沉迷于網(wǎng)絡(luò)的虛幻世界、存在自卑感、恐懼感等一系列心理問題。

2、問題

①師生之間溝通少，關(guān)系淡漠

招生規(guī)模的擴(kuò)大，直接導(dǎo)致了學(xué)生數(shù)量上的增加，也由以前的精英教育轉(zhuǎn)變?yōu)榇蟊娊逃械母咝Ｒ幻o導(dǎo)員甚至帶二三百名學(xué)生，除了上課的時間能與學(xué)生接觸，其他的時間能與老師接觸的學(xué)生不到20%，師生比例如此地嚴(yán)重失衡，直接致使老師無暇過多的與學(xué)生交流，久而久之，師生關(guān)系變得越來越淡漠。

②師生關(guān)系存在功利傾向

如今的高等教育已形成產(chǎn)業(yè)化，一條龍服務(wù)，這樣一來，師生之間就被認(rèn)定為商業(yè)服務(wù)，是服務(wù)與被服務(wù)的關(guān)系。老師從商現(xiàn)象、到比自己的學(xué)校課時費高的外校兼職上課現(xiàn)象等等比比皆是;現(xiàn)代大學(xué)生的拜金主義，個人主義形勢嚴(yán)峻，學(xué)生為了可以買一個IPHONE蘋果手機(jī)，盡然可以賣掉自己的腎。師生這種為了自身利益而“教”而“學(xué)”的功利態(tài)度，也給我們的師生關(guān)系染上了銅臭味。

③師生之間信任度低，矛盾過激

現(xiàn)在高校教師上課大多像走馬觀花似的，還沒等學(xué)生反應(yīng)過來，一節(jié)課就要下了，就要和老師說再見了。在評優(yōu)評先、選拔學(xué)生干部方面，部分學(xué)生托關(guān)系走后門。這些現(xiàn)象都給師生之間的合作帶來了困難，也影響了學(xué)生對老師的信任程度。還有的老師由于自己的工作方式方法不當(dāng)，總是以管理者自居，動不動就對學(xué)生發(fā)號施令、指責(zé)學(xué)生，批評永遠(yuǎn)比激勵要多，這些都嚴(yán)重阻礙了師生之間互信關(guān)系的建立。近年來，高校師生之間發(fā)生人命慘案事件明顯增多，光2008年10月內(nèi)全國就有三起學(xué)生殺老師事件在網(wǎng)絡(luò)、報紙、電視等媒體報道。這些悲劇事件足以說明現(xiàn)今高校師生之間的關(guān)系存在著很大的矛盾，而且還有激化的可能。

二、營造高校和諧師生關(guān)系的策略

1、教師方面

①高校要重視教師的師德建設(shè)

要想營造和諧的師生關(guān)系關(guān)鍵在于教師，教師在師生關(guān)系中是起主導(dǎo)作用的。首先應(yīng)該加強(qiáng)教師自身的修養(yǎng)，提高自身的素質(zhì)和教育教學(xué)的水平，只有教師自身具備高的素養(yǎng)和水平才能讓學(xué)生信服，從而去感染學(xué)生。目前，高校教師和輔導(dǎo)員普遍年輕化，其自身素養(yǎng)、工作方法、教育教學(xué)水平都有待提高，各高?？赏ㄟ^各類培訓(xùn)全方位多角度的提高教師的專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力。只有這樣才能充分展示出教師的人格魅力，而這才是教書育人過程中最直接、最深厚和最長久的力量。

②寬容對待學(xué)生，及時更新觀念

我們每個人都會犯錯誤，

教師面對學(xué)生犯錯誤的時候往往不問原因就對學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)厲的批評。長此因為教師處理問題的方法不當(dāng)，就會導(dǎo)致學(xué)生進(jìn)一步墮落或是激化矛盾。因此，教師應(yīng)以一顆寬容的心去看待這些問題學(xué)生，包容他們，耐心地給這些學(xué)生分析講解，讓他們認(rèn)識到自己的錯誤。現(xiàn)在的大學(xué)生普遍都是90后，其觀念新穎，追隨潮流，很多時候的舉動和行為，我們的教師一時無法去理解或是認(rèn)同，時代在變，作為學(xué)生思想的引導(dǎo)者和知識技能的傳播者，其思想觀念也不能總是停留在以前，過于傳統(tǒng)、保守，我們也要與時俱進(jìn)跟上時代的步伐樹立正確的教師觀和學(xué)生觀，這些都是營造和諧師生關(guān)系的基礎(chǔ)。endprint

2、學(xué)生方面

①重視家庭教育的建設(shè)

學(xué)生成長的第一任教師是父母，父母的教育、引導(dǎo)，在一定程度上決定了學(xué)生的氣質(zhì)、素質(zhì)與能力。家庭教育對學(xué)生的一生具有極其重要的作用，所以我們的家長首先要采取科學(xué)的家庭教育方式，其次要注重培養(yǎng)孩子良好的心理素質(zhì)，再次家長要經(jīng)常跟學(xué)校和老師進(jìn)行交流，及時掌握孩子的動向。只有家庭教育和學(xué)校教育相結(jié)合才能讓學(xué)生樹立正確地價值觀、人生觀及世界觀。

②提高主體意識，強(qiáng)化尊師觀念

當(dāng)代的高校大學(xué)生往往都自視過高，在思考問題、人際交往都是從自身出發(fā)，在師生交往過程中，要通過換位思考和以雙方都樂于接受的交往方式去交往，學(xué)生更應(yīng)該懂得尊師重道，特別是要珍惜教師的勞動成果，只有這樣才能達(dá)到師生之間的和諧共處。

3、學(xué)校、社會方面

①加強(qiáng)學(xué)校的管理和制度建設(shè)

和諧師生關(guān)系營造的主戰(zhàn)場還是在學(xué)校這個大環(huán)境中的，學(xué)校應(yīng)該注重加強(qiáng)管理和制度的建設(shè)，為此來改善現(xiàn)有的師生關(guān)系。通過加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)，提高教師隊伍素養(yǎng)，從而促進(jìn)教師和學(xué)生的溝通、交流，同時，學(xué)校也要加強(qiáng)對學(xué)生的思德教育，大力弘揚(yáng)尊師重道的傳統(tǒng)美德，大力促進(jìn)和提高學(xué)生認(rèn)識自我，展現(xiàn)自我的能力。

②加強(qiáng)社會文化引導(dǎo)

社會是影響師生關(guān)系的大背景，要重新樹立起全社會尊重知識、尊重教育、尊重教師的正確觀念。全社會要加大宣傳力度，充分利用網(wǎng)絡(luò)媒體對“營造高校和諧的師生關(guān)系”做重要性的宣傳，同時，社會也要多向?qū)W生推薦和拍攝一些健康、勵志的影視作品、文化作品還有廣告，使學(xué)生在潛移默化中受到熏陶，從而得到正面的教育。

綜上所述，只有通過教師、學(xué)生、學(xué)校、社會等各個方面的努力和完善，才能營造一個和諧的師生關(guān)系。而和諧的師生關(guān)系營造是一個永恒的話題，其過程可能會運(yùn)到很多的困難和困惑，但我堅信終有一天會實現(xiàn)。營造高校和諧的師生關(guān)系，對于高校順利開展教育活動，特別是這次黨的群眾路線教育實踐活動，有著重要的現(xiàn)實意義。

（作者單位：南昌教育學(xué)院）

參考文獻(xiàn)：

[1]陳小芬. 論如何構(gòu)建和諧的高校師生關(guān)系[J].長春理工大學(xué)學(xué)報（高教版），第4卷 第一期 2009年1月。

[2]朱鈺玨.我國高校師生關(guān)系的現(xiàn)狀與改善策略[J];現(xiàn)代教育科學(xué);2011年04期。

[3]雷偉.高校師生關(guān)系中的問題及其成因分析[J];教育探索;2008年10期。

[4]田一辰.高校師生關(guān)系疏離現(xiàn)象及其對策研究[J];考試（教研版）;2012年第04期。

[5]郭小英、許若蘭、王芳.近十年來高校師生關(guān)系現(xiàn)狀研究綜述[J];今日南國（理論創(chuàng)新版）;2009年02期。endprint