淺談高職插畫(huà)教學(xué)

文/徐騰

淺談高職插畫(huà)教學(xué)

文/徐騰

隨著時(shí)代的發(fā)展，社會(huì)的進(jìn)步，科技的創(chuàng)新，古老的插畫(huà)藝術(shù)也煥發(fā)了新的生命力，當(dāng)代高職插畫(huà)教學(xué)也應(yīng)該緊隨時(shí)代的步伐，推陳出新結(jié)合高職教育特性，高職學(xué)生特點(diǎn)來(lái)進(jìn)行改變。

動(dòng)漫;插畫(huà);教學(xué)

插畫(huà)是現(xiàn)代動(dòng)漫藝術(shù)中的一個(gè)重要的部分，是現(xiàn)代藝術(shù)的一個(gè)重要的表達(dá)形式，插畫(huà)在表達(dá)形象時(shí)常常十分直觀，表達(dá)的環(huán)境氛圍多從生活中直接吸取營(yíng)養(yǎng)，其藝術(shù)表現(xiàn)力和感染力非常強(qiáng)，在現(xiàn)代藝術(shù)中占有非常重要的地位已廣泛用于現(xiàn)代藝術(shù)的多個(gè)領(lǐng)域，涉及到商業(yè)、互聯(lián)網(wǎng)、個(gè)人生活、文化傳播，圖書(shū)報(bào)刊等方面。插畫(huà)藝術(shù)從誕生到現(xiàn)在經(jīng)歷了十分漫長(zhǎng)的歷史。僅僅在中國(guó)從古老的摩巖石刻，到古代書(shū)籍插圖，再到青花瓷器上的圖案都有插畫(huà)發(fā)展的痕跡。

隨著社會(huì)的進(jìn)步，插畫(huà)所涵蓋的范圍相對(duì)以前已經(jīng)發(fā)生了巨大的變化，手機(jī)app的圖標(biāo)，衣服上可愛(ài)的卡通圖案，街邊墻角的即興涂鴉我們都可以將之稱(chēng)為插畫(huà)。插畫(huà)，在拉丁文的字義里，原是“照亮”的意思。原來(lái)是作為書(shū)籍中的輔助解釋?zhuān)鰪?qiáng)閱讀趣味性的一種輔助性，裝飾性的設(shè)計(jì)。現(xiàn)在插畫(huà)憑借其超強(qiáng)的表現(xiàn)力和藝術(shù)感染力早已從輔助變成了主體甚至可以脫離文字單獨(dú)存在，成為了一門(mén)獨(dú)立的藝術(shù)形式。

在高職藝術(shù)類(lèi)動(dòng)畫(huà)專(zhuān)業(yè)教學(xué)中插畫(huà)一直是一門(mén)重要的職業(yè)技能課，如何能夠讓學(xué)生在有限的上課時(shí)間內(nèi)盡量掌握插畫(huà)技法，擁有基本的繪畫(huà)表達(dá)能力，我通過(guò)這幾年的教學(xué)總結(jié)了一些經(jīng)驗(yàn)。

高職的學(xué)生普遍繪畫(huà)基礎(chǔ)不好，在課程初始階段首先要有針對(duì)性的進(jìn)行造型基礎(chǔ)訓(xùn)練，可以做一些臨摹的練習(xí)，擯除色彩只研究造型，結(jié)構(gòu)，動(dòng)態(tài)，表情以及通過(guò)細(xì)微動(dòng)作來(lái)表達(dá)感情。學(xué)習(xí)用線條造型的方法，練習(xí)怎樣使用動(dòng)畫(huà)的線條，可以畫(huà)一些線描式的速寫(xiě)。速寫(xiě)是插畫(huà)創(chuàng)作的基礎(chǔ)。速寫(xiě)對(duì)于插畫(huà)創(chuàng)作者來(lái)說(shuō)，是對(duì)于創(chuàng)作思路的一種快速表達(dá)方法。速寫(xiě)使這些感受和想象形象化、具體化。速寫(xiě)是由造型訓(xùn)練走向造型創(chuàng)作的必然途徑。經(jīng)常練習(xí)速寫(xiě)，能使我們迅速掌握人體的基本結(jié)構(gòu)，熟練地畫(huà)出人物和各種動(dòng)物的動(dòng)態(tài)和神態(tài)，對(duì)創(chuàng)作構(gòu)圖安排和情節(jié)內(nèi)容的組織會(huì)有很大的幫助。當(dāng)然要能快速表達(dá)場(chǎng)景必須要先學(xué)習(xí)透視知識(shí)，因物體對(duì)眼睛的作用有3個(gè)屬性，即形狀、色彩和體積，因距離遠(yuǎn)近不同呈現(xiàn)的透視現(xiàn)象主要為縮小、變色和模糊消失。相應(yīng)的透視學(xué)研究對(duì)象為:①物體的透視形(輪廓線)，即上、下、左、右、前、后不同距離形的變化和縮小的原因;②距離造成的色彩變化，即色彩透視和空氣透視的科學(xué)化;③物體在不同距離上的模糊程度，即隱形透視。

經(jīng)過(guò)前期的準(zhǔn)備可以進(jìn)入創(chuàng)作階段，首先是草圖和線稿階段，先期進(jìn)行素材的收集，插畫(huà)和動(dòng)畫(huà)一樣也需要通過(guò)畫(huà)面來(lái)講故事，可以寫(xiě)一個(gè)文字性的提綱，根據(jù)故事來(lái)收集素材如場(chǎng)景的細(xì)節(jié)，服飾等。組織畫(huà)面，確定構(gòu)圖，繪制草稿。這一階段構(gòu)圖是重中之重，細(xì)心組織畫(huà)面元素，確定主次，透視角度。草圖完成后就繪制線稿，注意線條要流暢，粗細(xì)濃淡均勻。可以使用拷貝臺(tái)等工具。

最后是上色階段，在插畫(huà)創(chuàng)作中色彩不外乎分成手繪或電腦上色(cg)兩種方式，這兩種方式各有所長(zhǎng)，目前cg插畫(huà)更加流行，但我在教學(xué)實(shí)踐中會(huì)讓學(xué)生兩種方式都嘗試。手繪插畫(huà)一般讓學(xué)生使用水彩工具完成，體驗(yàn)色彩的疊加和透明。在正式上色之前要學(xué)習(xí)一些色彩知識(shí)，顏色具有三個(gè)基本特性:色相、純度(也稱(chēng)彩度、飽和度)、明度。在色彩學(xué)上也稱(chēng)為色彩的三大要素或色彩的三屬性。將線稿拷貝到水彩紙上，利用水彩顏料上色注意由淺到深逐層渲染，保證色彩透明，鮮活。最后收拾細(xì)節(jié)上色完成，裝裱到硬紙板上即可。第二種方式用電腦軟件上色，首先需將線稿掃描，注意掃描分辨率需高些一般300dpi即可。使用的繪畫(huà)軟件一般是photoshop，sai等位圖處理軟件，注意要善用選取，筆刷等工具，圖層要細(xì)分便于后期調(diào)整修改。Cg繪圖相對(duì)比較方便但要注意，從整體入手，不能畫(huà)花。

在現(xiàn)代高職動(dòng)畫(huà)教育中，插畫(huà)課程一直占有一定的比重。職業(yè)教育相對(duì)于普通高等教育具有一定的特殊性，首先在教學(xué)上目的性很強(qiáng)，以材料工藝，程序技法，軟件學(xué)習(xí)等技能性教學(xué)為主，目的就是能夠讓學(xué)生熟練掌握技法，插畫(huà)本身使用的材料技法多樣所以要著重教授一種技法，并且反復(fù)練習(xí)以達(dá)到熟練使用的目的。其次高職的學(xué)生造型基礎(chǔ)相對(duì)較弱，容易造成越畫(huà)越氣餒的學(xué)習(xí)現(xiàn)象，在學(xué)習(xí)過(guò)程中要注意從易到難循序漸進(jìn)，不可以拔苗助長(zhǎng)。最后要注意密切注意市場(chǎng)潮流，緊跟市場(chǎng)步伐，切不可固步自封要做到學(xué)生完成課程學(xué)習(xí)后能夠與市場(chǎng)無(wú)縫對(duì)接。

結(jié)束語(yǔ):總而言之，插畫(huà)是一門(mén)古老的藝術(shù)，但在飛速發(fā)展的當(dāng)今依然有著蓬勃的生命力。當(dāng)今社會(huì)數(shù)碼藝術(shù)大行其道，傳播媒介也從傳統(tǒng)的紙媒變成了現(xiàn)在各式各樣的媒體，如:手機(jī)應(yīng)用，互聯(lián)網(wǎng)等。插畫(huà)藝術(shù)從技法材料到表現(xiàn)形式也比以往有了很大的改變。高職教育中的插畫(huà)課程教學(xué)要緊跟時(shí)代，貼近市場(chǎng)，以能力為本位市場(chǎng)為導(dǎo)向。向中國(guó)傳統(tǒng)文化尋求營(yíng)養(yǎng)，使插畫(huà)教學(xué)有更加現(xiàn)實(shí)的作用。

(作者單位:武漢職業(yè)技術(shù)學(xué)院)

徐騰(1978－)，男，漢，湖北武漢人，講師，研究方向:動(dòng)漫設(shè)計(jì)與制作。