物聯(lián)網(wǎng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心建設(shè)與實(shí)踐

黃仁根

摘要：作為國(guó)家的戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)，物聯(lián)網(wǎng)對(duì)于專業(yè)人才的需求量越來(lái)越大，對(duì)于從業(yè)人員的理論知識(shí)水平和實(shí)踐能力均提出了較高的要求。為了滿足高校教學(xué)科研的需要，同時(shí)滿足物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展對(duì)從業(yè)人員的需求，高校應(yīng)該積極打造物聯(lián)網(wǎng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心。該文簡(jiǎn)要介紹了建設(shè)物聯(lián)網(wǎng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心的必要性和基本思路，并介紹了物聯(lián)網(wǎng)實(shí)驗(yàn)中心建設(shè)的具體的情況，以及物聯(lián)網(wǎng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心建成之后取得的實(shí)際成效，希望能夠?yàn)槲覈?guó)其他高校積極興建物聯(lián)網(wǎng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心提供一些經(jīng)驗(yàn)參考。

關(guān)鍵詞：實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心；物聯(lián)網(wǎng)；實(shí)驗(yàn)室

中圖分類號(hào)：G424 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1009-3044（2015）34-0147-02

物聯(lián)網(wǎng)是我國(guó)的一個(gè)戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)，為了促進(jìn)物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)的良性發(fā)展，我國(guó)大力培養(yǎng)戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)人才，鼓勵(lì)和支持高校改革和創(chuàng)新戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)相關(guān)專業(yè)的運(yùn)行機(jī)制、管理體制、教學(xué)方法、課程體系和教學(xué)內(nèi)容，滿足戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)對(duì)專業(yè)人才的需求。因此建設(shè)物聯(lián)網(wǎng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心勢(shì)在必行，其有利于提高高校物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)的教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量，提高物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)學(xué)生的實(shí)踐能力，推動(dòng)我國(guó)物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。

1 建設(shè)物聯(lián)網(wǎng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心的必要性

為了使國(guó)家戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展的人才需求得到滿足，2010年教育部辦公廳鼓勵(lì)有條件的高校積極成立相關(guān)專業(yè)，并提高相應(yīng)的辦學(xué)水平。在此背景下，一批高校開始成立物聯(lián)網(wǎng)學(xué)院，以及測(cè)繪工程和物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)。

物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)涉及到的學(xué)科包括電子、計(jì)算機(jī)、通信等等，是一門典型的交叉學(xué)科，具有很強(qiáng)的應(yīng)用性，以工程應(yīng)用學(xué)科為基礎(chǔ)，對(duì)現(xiàn)有的信息技術(shù)進(jìn)行了綜合化集成。物聯(lián)網(wǎng)依托計(jì)算機(jī)關(guān)鍵技術(shù)、感知關(guān)鍵技術(shù)、互聯(lián)網(wǎng)關(guān)鍵技術(shù)等技術(shù)的信息傳感設(shè)備，以互聯(lián)網(wǎng)設(shè)施為依據(jù)來(lái)實(shí)現(xiàn)信息的處理、協(xié)同和傳輸，能夠在大范圍或廣域內(nèi)實(shí)現(xiàn)物與物和物與人之間的信息交換。物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)是一門新興產(chǎn)業(yè)，也是一門交叉學(xué)科，當(dāng)前各高校都根據(jù)自身的行業(yè)應(yīng)用背景優(yōu)勢(shì)，積極建設(shè)物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)應(yīng)用方向的實(shí)訓(xùn)和課程。

在培養(yǎng)物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)人才時(shí)不僅要傳授相應(yīng)的理論知識(shí)，更重要的是提高物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)人才的工程技能，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)。物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)要求相關(guān)人才要能夠掌握系統(tǒng)工程、計(jì)算機(jī)技術(shù)、信息處理、無(wú)線網(wǎng)絡(luò)通信理論方面的理論知識(shí)，同時(shí)具備物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)的應(yīng)用層、感知層的關(guān)鍵涉及技能。因此高校積極建設(shè)物聯(lián)網(wǎng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心是非常有必要的，其可以使物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)的科學(xué)研究和實(shí)驗(yàn)教學(xué)的需要得到滿足，切實(shí)提高高校物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)的辦學(xué)質(zhì)量，積極推進(jìn)物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)的校企合作和科研工作。

2 物聯(lián)網(wǎng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心的建設(shè)規(guī)劃

為了順應(yīng)國(guó)家戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)的發(fā)展要求，2014年7月電子與信息工程學(xué)院成立了物聯(lián)網(wǎng)工程系，并對(duì)其進(jìn)行重點(diǎn)扶持，將打造完備的人才培養(yǎng)體系，物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)是培養(yǎng)應(yīng)用型專業(yè)技術(shù)人才，應(yīng)用型專業(yè)技術(shù)人才必須具備一定的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力、創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新能力。物聯(lián)網(wǎng)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心應(yīng)該成為物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)的技能培訓(xùn)、產(chǎn)品測(cè)試、科研、創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練、學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革的基地，同時(shí)支持校企合作開發(fā)、科學(xué)研究和實(shí)驗(yàn)教學(xué)[1]。

物聯(lián)網(wǎng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心的建設(shè)應(yīng)該滿足物聯(lián)網(wǎng)工程的人才培養(yǎng)和發(fā)展的需求，在滿足電子與工程學(xué)院相關(guān)專業(yè)研究生和本科生的實(shí)驗(yàn)教學(xué)需要的基礎(chǔ)上，還能夠?yàn)閹熒蒲许?xiàng)目、研究生科研創(chuàng)新、大學(xué)生創(chuàng)新提供相應(yīng)的平臺(tái)。以此為基礎(chǔ)確定本校物聯(lián)網(wǎng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心的建設(shè)思路：將培養(yǎng)和提高學(xué)生的科研創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力作為建設(shè)目標(biāo)，在科學(xué)布局和合理規(guī)劃的前提下，兼顧技術(shù)應(yīng)用和科技創(chuàng)新，側(cè)重于實(shí)驗(yàn)教學(xué)。有步驟、有順序的建設(shè)高內(nèi)涵、多層次的創(chuàng)新實(shí)訓(xùn)平臺(tái)和實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺(tái)，包括應(yīng)用示范、研究實(shí)驗(yàn)、綜合實(shí)驗(yàn)和基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)。基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)平臺(tái)主要用于開放性實(shí)驗(yàn)、驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)和專業(yè)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)等，綜合實(shí)驗(yàn)平臺(tái)主要用于大學(xué)生科技創(chuàng)新、畢業(yè)設(shè)計(jì)、課程設(shè)計(jì)、綜合設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)等，研究實(shí)驗(yàn)平臺(tái)主要用于社會(huì)服務(wù)、校企合作、大學(xué)生科技創(chuàng)新、科研項(xiàng)目支撐等，應(yīng)用示范平臺(tái)主要用于社會(huì)服務(wù)、校企合作、成果轉(zhuǎn)化、應(yīng)用示范等[2]。

業(yè)務(wù)聯(lián)網(wǎng)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)大綱和培養(yǎng)大綱為基礎(chǔ)，優(yōu)先滿足實(shí)驗(yàn)教學(xué)的需求，進(jìn)而再建設(shè)相關(guān)應(yīng)用構(gòu)成、相關(guān)技術(shù)和相關(guān)學(xué)科的專業(yè)實(shí)驗(yàn)室、應(yīng)用示范系統(tǒng)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心，打造綜合型物聯(lián)網(wǎng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心。

3 建設(shè)物聯(lián)網(wǎng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心的具體實(shí)踐

根據(jù)物聯(lián)網(wǎng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心的建設(shè)思路，物聯(lián)網(wǎng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心的建設(shè)過(guò)程中應(yīng)該整合各方面的資源，并其申請(qǐng)當(dāng)?shù)睾椭醒氲膶ｍ?xiàng)基金項(xiàng)目，獲得財(cái)政支持。

3.1物聯(lián)網(wǎng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心的內(nèi)涵建設(shè)

內(nèi)涵建設(shè)是物聯(lián)網(wǎng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心的建設(shè)重點(diǎn)，關(guān)系到物聯(lián)網(wǎng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心是否能夠?qū)崿F(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。以后勤管理處、實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與設(shè)備管理的安排部署為依據(jù)，將全校統(tǒng)一的大型設(shè)備儀器監(jiān)管與共享系統(tǒng)、固定資產(chǎn)管理平臺(tái)建立起來(lái)，并申請(qǐng)規(guī)劃，實(shí)驗(yàn)室建設(shè)項(xiàng)目和實(shí)驗(yàn)室信息統(tǒng)計(jì)項(xiàng)目，開展全校性的軟環(huán)境建設(shè)、實(shí)驗(yàn)室建設(shè)項(xiàng)目檢查、實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備使用效益統(tǒng)計(jì)、實(shí)驗(yàn)室績(jī)效考評(píng)等工作。全面審查實(shí)驗(yàn)室建設(shè)項(xiàng)目，以實(shí)驗(yàn)室建設(shè)制度和實(shí)驗(yàn)室設(shè)備購(gòu)置制度為依據(jù)，定期召開會(huì)議，討論全校實(shí)驗(yàn)室管理和建設(shè)工作。特別是要對(duì)全校各實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心進(jìn)行對(duì)比和考評(píng)，從而加強(qiáng)對(duì)物聯(lián)網(wǎng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心的內(nèi)涵建設(shè)，這樣也可以保障各類型科研項(xiàng)目、設(shè)備管理項(xiàng)目和實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的順利進(jìn)行[3]。

3.2多層次完備的實(shí)驗(yàn)平臺(tái)的建設(shè)

以物聯(lián)網(wǎng)學(xué)院的教學(xué)與發(fā)展需要為根據(jù)，在當(dāng)前的建設(shè)思路基礎(chǔ)上，積極申報(bào)各類實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)項(xiàng)目，有步驟的對(duì)多層次完備的實(shí)驗(yàn)平臺(tái)進(jìn)行建設(shè)。物聯(lián)網(wǎng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心前期的建設(shè)工作主要是建設(shè)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)平臺(tái)，經(jīng)費(fèi)來(lái)源為中央與地方共建高等學(xué)校專項(xiàng)基金項(xiàng)目的劃撥。物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)平臺(tái)應(yīng)該囊括物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)基礎(chǔ)課的各類課程，包括電信業(yè)務(wù)開發(fā)、網(wǎng)絡(luò)管理、嵌入式系統(tǒng)開發(fā)、無(wú)線傳感器網(wǎng)絡(luò)、ZigBee、RFID等。

與此同時(shí)，物聯(lián)網(wǎng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心不僅要滿足基本的實(shí)驗(yàn)教學(xué)需求，還應(yīng)該參照我國(guó)對(duì)物聯(lián)網(wǎng)行業(yè)發(fā)展的具體規(guī)劃，積極推進(jìn)物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)應(yīng)用示范、物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)研究、物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)綜合平臺(tái)。為了滿足物聯(lián)網(wǎng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心的建設(shè)需要，保障充分的資金來(lái)源，應(yīng)該積極申請(qǐng)中央財(cái)政支持地方高校發(fā)展專項(xiàng)基金，并與中國(guó)電信公司開展校企合作，共建實(shí)驗(yàn)室的儀器工程項(xiàng)目[4]。

3.3建設(shè)高素質(zhì)的實(shí)驗(yàn)室技術(shù)隊(duì)伍

為了保障物聯(lián)網(wǎng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心的良性發(fā)展，高校在建設(shè)物聯(lián)網(wǎng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心的過(guò)程中還應(yīng)該積極建設(shè)一支素質(zhì)高、穩(wěn)定性強(qiáng)的實(shí)驗(yàn)室技術(shù)隊(duì)伍，保障物聯(lián)網(wǎng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心建成之后能夠?qū)崿F(xiàn)正常的實(shí)驗(yàn)教學(xué)。根據(jù)學(xué)校和學(xué)院的統(tǒng)籌安排，在物聯(lián)網(wǎng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心建設(shè)的過(guò)程中，要組織實(shí)驗(yàn)室技術(shù)人員和任課教師參加實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備廠商組織的相關(guān)培訓(xùn)，使其掌握實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備的基本操作技術(shù)。同時(shí)學(xué)校也要積極申報(bào)大學(xué)生科技創(chuàng)新訓(xùn)練計(jì)劃STITP項(xiàng)目、實(shí)驗(yàn)室開放項(xiàng)目、實(shí)驗(yàn)室建設(shè)項(xiàng)目等等。為了進(jìn)一步激發(fā)實(shí)驗(yàn)室技術(shù)人員的工作積極性，應(yīng)該定期針對(duì)全校實(shí)驗(yàn)室技術(shù)人員、實(shí)驗(yàn)室管理人員和實(shí)驗(yàn)教師開展相應(yīng)的評(píng)比活動(dòng)，對(duì)于，表現(xiàn)優(yōu)秀的人員給予相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)。學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)全校實(shí)驗(yàn)室技術(shù)人員、實(shí)驗(yàn)室管理人員和實(shí)驗(yàn)教師開展相應(yīng)的綜合培訓(xùn)和技術(shù)考核，要求實(shí)驗(yàn)室技術(shù)人員、實(shí)驗(yàn)室管理人員和實(shí)驗(yàn)教師能夠掌握基本的，物聯(lián)網(wǎng)實(shí)驗(yàn)式設(shè)備使用規(guī)則，能夠科學(xué)地開展物聯(lián)網(wǎng)各項(xiàng)相關(guān)實(shí)驗(yàn)和教學(xué)活動(dòng)[5]。

4 物聯(lián)網(wǎng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心的建設(shè)成果

本校物聯(lián)網(wǎng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心的建設(shè)共經(jīng)歷了將近一年的時(shí)間，雖然還處在建設(shè)的初級(jí)階段，但也取得了良好的建設(shè)效果，為嵌入式系統(tǒng)開發(fā)實(shí)驗(yàn)提供了較好的平臺(tái)。當(dāng)前本校物聯(lián)網(wǎng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心已經(jīng)初具規(guī)模，具備了一定的社會(huì)影響力和教學(xué)成效。為促進(jìn)建設(shè)廣東省高水平理工科大學(xué)，省市兩級(jí)政府大力支持佛山科學(xué)技術(shù)學(xué)院的發(fā)展，使物聯(lián)網(wǎng)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)獲得了比較充足的建設(shè)經(jīng)費(fèi)支持，保障了物聯(lián)網(wǎng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心建設(shè)工作順利進(jìn)行。在物聯(lián)網(wǎng)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)期間，實(shí)驗(yàn)室主管領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)實(shí)驗(yàn)人員參觀了佛山職業(yè)技術(shù)學(xué)院的物聯(lián)網(wǎng)實(shí)驗(yàn)中心，認(rèn)真汲取了物聯(lián)網(wǎng)建設(shè)的寶貴經(jīng)驗(yàn)，提高了本校實(shí)驗(yàn)人員的業(yè)務(wù)水平，為建設(shè)較高層次的物聯(lián)網(wǎng)實(shí)驗(yàn)室打下了良好的基礎(chǔ)。使本校不同層次的學(xué)生和教師對(duì)物聯(lián)網(wǎng)，專業(yè)的科研需求和實(shí)驗(yàn)教學(xué)需求基本能夠得到滿足。

5 結(jié)語(yǔ)

為了積極推動(dòng)物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展，為國(guó)家的戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)的發(fā)展提供高質(zhì)量的人才支持，進(jìn)一步提高本校物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)的辦學(xué)水平，將學(xué)生培養(yǎng)成為具有獨(dú)立的問(wèn)題分析和解決能力和創(chuàng)新能力的應(yīng)用性專業(yè)技術(shù)人才，必須積極建設(shè)物聯(lián)網(wǎng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心。在物聯(lián)網(wǎng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心的建設(shè)實(shí)踐過(guò)程中應(yīng)該探索社會(huì)服務(wù)、校企合作的創(chuàng)新方式，并能夠?yàn)椴煌瑢哟蔚膶W(xué)生和教師提供物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)的科學(xué)研究和實(shí)驗(yàn)教學(xué)的實(shí)驗(yàn)平臺(tái)。由于物聯(lián)網(wǎng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心的建設(shè)規(guī)模較大，這時(shí)應(yīng)該采取優(yōu)化管理、分期建設(shè)和統(tǒng)籌規(guī)劃，保障充足的經(jīng)費(fèi)來(lái)源，提高物聯(lián)網(wǎng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心的建設(shè)質(zhì)量。

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