語調(diào)在情緒識別中的跨文化一致性

姚溫青

（西藏職業(yè)技術(shù)學(xué)院，西藏 拉薩 850000）

語調(diào)在情緒識別中的跨文化一致性

姚溫青

（西藏職業(yè)技術(shù)學(xué)院，西藏 拉薩 850000）

本文通過語調(diào)來研究情緒識別的跨文化一致性。涉及被試為中國傳統(tǒng)文化下的非英語人群。被試人群通過英語語調(diào)的升調(diào)和降調(diào)語句來識別六種基本情緒。旨在探求一種跨文化語調(diào)情緒識別的一致性；尋找一定的可行性規(guī)律，幫助人們更加有效地進行日常生活的交流。

語調(diào)；情緒識別；跨文化；一致性

一、引言

國外對英語語調(diào)的研究可追溯到16世紀(jì)。早在1569年，約翰·哈特在其《表音法》一書中對英語語調(diào)進行了探討。［1］后來，研究者對英語語調(diào)進行全方位研究，如升降調(diào)研究、不同情緒語句的研究、跨文化研究等。國內(nèi)對語言情緒識別的研究主要集中于語音和語言學(xué)習(xí)遷移的研究，以及音階等的研究，但這些都只是單獨考慮各自研究領(lǐng)域的微觀問題，鮮有對語調(diào)的整體識別性研究。［2］［3］因此，本研究主要探究在人們不能夠見到對方和不理解語義的情況下，是否僅能通過語音語調(diào)對其他文化群體下的情緒具有本文化中一致的識別性。運用英文語言的升調(diào)和降調(diào)兩個水平語句，通過六種基本情緒（悲哀、憤怒、驚恐、驚奇、愉快、厭惡），［4］讓非英語被試識別英語語句的基本情緒，探究是否兩種文化下的語言語調(diào)具有跨文化的一致性。

二、實驗

（一）實驗?zāi)康?/p>

統(tǒng)計被試對基本情緒的識別律，來探究是否跨文化條件下能夠識別基本情緒。如果識別具備一致性，則可以指導(dǎo)人們在平時的生活中進行更有效的溝通與交流。

（二）實驗研究材料收集

1.材料的初選擇。在材料的初步選擇上，通過觀看獲得過奧斯卡金獎的外文電影，最終截取了基本情緒飽滿、音質(zhì)干凈利落的電影語料，構(gòu)成本實驗語料庫來源。

2.材料的評定。在材料評定時，邀請11位在英語方面優(yōu)秀的研究生和一名研究生英語口語外教，共12個人，對本次試驗材料進行評定。

3.材料語庫的建立。材料語庫中，每個句子具備一種基本情緒、一種語調(diào)、一種性別，因此，總共有6×2×2=24個語音語調(diào)語句。

（三）實驗研究方法

1.被試。被試為中國傳統(tǒng)文化下未接受過任何形式的英語文化傳統(tǒng)影響的非英語人群，主要來源為居住在甘肅省蘭州市的本地居民。男女各10人，年齡為5～56歲。

2.實驗設(shè)計。本實驗為2（性別：男、女）×2（語調(diào)：升調(diào)、降調(diào)）×6（六種基本情緒：悲哀、憤怒、驚恐、驚奇、愉快、厭惡）的組內(nèi)設(shè)計。

3.實驗程序。過程：被試佩戴耳機（在安靜的環(huán)境中）——聽音（隨機播放語料庫語句）——填寫具有六種基本情緒的問卷。

（四）結(jié)果與分析

1.實驗結(jié)果分析一?；趯嶒?zāi)康?，本研究通過SPSS13.0進行頻數(shù)統(tǒng)計分析。

表1 在跨文化方面通過升降調(diào)識別基本情緒的百分比

由上表1發(fā)現(xiàn)，在升調(diào)維度上，驚恐和愉快的語調(diào)在情緒識別方面跨文化的一致性比重較大，分別為55.0%和75.0%。而對其他的基本情緒識別則不具備這一優(yōu)勢。在此大膽假設(shè)，在平常交流時，驚恐和愉快的情緒在這兩種文化下可以通過語調(diào)識別而無需顧慮太多。在降調(diào)維度方面，卻見到很明顯的一致性。悲哀70.0%、憤怒75.5%、驚奇70.0%、愉快55.0%。由此可見，對這四種基本情緒的識別達到了一定的實際意義。即在交流時，依據(jù)升調(diào)對情緒進行識別是可靠和有用的。

2.實驗結(jié)果分析二

表2 對除自身基本情緒外其他情緒識別的較大百分比

從表2數(shù)據(jù)可以看出，在升調(diào)維度方面，驚恐和愉快在跨文化的識別上的有效度，但在其他語調(diào)上則不是。以悲哀升調(diào)為例，被試對其的識別更多為驚奇，而非悲哀；但在悲哀降調(diào)方面則不然，識別度達到三分之二。這說明，對于悲哀，以中文為母語的群體使用更多的是降調(diào)而非升調(diào)，并對降調(diào)的悲哀具有更好的識別度。同理，升調(diào)維度上的憤怒、驚恐、驚奇、厭惡，分別被識別為厭惡47.6%、驚奇20.0%、悲哀40.0%和愉快40.0%。在降調(diào)維度方面亦是如此。也就是說，在通過語調(diào)識別跨文化下的情緒不一致時，會有文化差異下的文化交互，影響彼此之間的交流。

通過對以上兩表的觀察，發(fā)現(xiàn)兩個特殊現(xiàn)象：（1）不管是升調(diào)維度還是降調(diào)維度，對厭惡的跨文化語句幾乎不能識別，這與艾克曼2010年對非語義發(fā)聲的研究一致；（2）基本情緒驚奇和驚恐在升降調(diào)兩個維度上，對兩者的識別具有交叉現(xiàn)象，這與其二者本身的相似性有關(guān)，因此，在實際生活中，需要注意對驚奇和驚恐情緒的識別。

3.實驗結(jié)果分析三?；诒敬螌嶒炑芯康某霭l(fā)點，在性別方面［5］對收集數(shù)據(jù)也做了分析。如表3所示。

表3 性別差異檢驗

通過表3可知，在升調(diào)維度方面，性別在驚恐情緒的識別一致性上具有差異性，而其他則不明顯。與升調(diào)相反，降調(diào)維度上，悲哀、憤怒、驚奇、愉快，在性別上都具有顯著性差異，而在驚恐和厭惡情緒方面則不明顯。這表明，通過語調(diào)來識別基本情緒不僅僅與其跨文化本身有關(guān)，與其性別也關(guān)系甚深。

三、不足與缺陷

（一）在材料的選擇方面

在材料選擇方面，初選時來自于對電影語料的選擇，可能會參雜一些其他情緒，但總體而言，對材料的選擇應(yīng)具備一定的說服力。雖然只是一個小探索，若要進行更加深入的分析，應(yīng)將實驗材料擴展得更好充分，進而進行實驗?zāi)康牡奶剿骱万炞C。

（二）在材料呈現(xiàn)方面

在材料呈現(xiàn)方面，是基于簡單實驗的人機交互進行，沒有考慮過多的時間限制，或是進行本文化識別的對比，以至于沒有測得更多的有用信息。因此，這需要在今后做更多的工作去完善。

四、反思與展望

隨著科技的進步，對語調(diào)的研究日益增加。［6］［7］主要側(cè)重于對音節(jié)、音律、單個字詞等方面的基礎(chǔ)研究。［8］但隨著語調(diào)在全球化的應(yīng)用，更加需要一些可行性的、有意義的科研來幫助人類適應(yīng)現(xiàn)代生活。［9］因此，本文旨在找出簡單的方法和設(shè)計方案，對此類問題進行一番有意義和價值的探討。此次實驗只是一次小小的嘗試，還有其他的關(guān)于情緒識別的領(lǐng)域有待研究。

［1］Zhao Li，Kobayashi，Y.Niimi，Y.Tone recognition of Chinese continuous speech using continuous HMMs［J］.Journal of the Acoustical Society of Japan，1997，53（12）：933-940.

［2］綦甲福.人際距離的跨文化研究［D］.北京：北京外國語大學(xué)，2007.

［3］林茂燦.漢語邊界調(diào)及其獨立作用——兼論漢語與英語語調(diào)的共性與個性［A］.中國語音學(xué)會語音學(xué)分社.第六屆全國現(xiàn)代語音學(xué)學(xué)術(shù)會議論文集（上）［C］.天津：天津大學(xué)出版社，2003.75.

［4］Ortony A.Tumer T.J.What＇s basic about basic emotions［J］.Psychological Review，2014，（4）：315-331.

［5］王葉丁.英語與漢語中的性別差異［A］.福建省外文學(xué)會.福建省外文學(xué)會2007年會暨華東地區(qū)第四屆外語教學(xué)研討會論文集［C］.福州：海峽文藝出版社，2007.45.

［6］李芳芳.漢語英語聲調(diào)語調(diào)對比研究［D］.武漢：武漢理工大學(xué)，2006.

［7］趙力，錢向民，等.語音信號中的情感識別研究［J］.軟件學(xué)報，2001，（7）.

［8］金學(xué)成.基于語音信號的情感識別研究［D］.合肥：中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)，2007.

［9］劉愛樓.近二十年我國情緒心理學(xué)研究的解析與思考［D］.南京：南京師范大學(xué)，2006.

【責(zé)任編輯：周 丹】

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1673-7725（2015）08-0106-03

2015-06-08

姚溫青（1987-），女，甘肅蘭州人，助教，主要從事跨文化心理語言和心理健康教育研究。