小學課堂教學中多媒體課件的運用

宋洪杰

（吉林省梨樹縣四棵樹鄉(xiāng)中心學校吉林梨樹136512）

小學課堂教學中多媒體課件的運用

宋洪杰

（吉林省梨樹縣四棵樹鄉(xiāng)中心學校吉林梨樹136512）

隨著經(jīng)濟的不斷發(fā)展，科技水平的不斷提高，多媒體技術的應用領域也越來越廣泛，不僅在科學領域，也涉及到我們?nèi)粘Ｉ钪械姆椒矫婷?。在教學中的應用更是得到越來越多老師的青睞。多媒體技術在教學中的應用不僅為教學帶來了樂趣，減少了老師的教學負擔，更重要的是增加了學生學習的樂趣，提高了學生在課堂的學習效率。本文主要就多媒體課件在小學課堂中的運用進行討論分析，并提出可行性建議。

多媒體技課件小學教學巧妙應用

在課堂上老師通過多媒體課件的應用，把視頻、音頻、動畫等元素帶到課上，除了能增加學生的學習興趣之外還可以豐富課堂的教學內(nèi)容，還能促進學生對所學知識的理解和鞏固。不僅如此多媒體的知識儲備量十分強大，學生可以通過多媒體設備了解許多課上學不到的知識，在開拓學生視野的同時，更可以起到發(fā)散學生思維的作用。本文圍繞多媒體設備在小學課堂的巧妙應用，從多媒體技術對小學課堂的作用，怎樣在課堂巧妙應用多媒體以及在課上應用多媒體需要注意的事項來進行簡單的論述。

一、多媒體課件在小學課堂的作用

對于小學生來講，相對于枯燥的文字，他們更多地還是對圖片聲音感興趣。所以，把視頻、音頻、動畫等效果融入課堂，更能吸引學生的注意力，激發(fā)學生的學習興趣。不僅如此，多媒體技術可以給學生真實情景的再現(xiàn)，促進學生對知識的理解記憶。多媒體技術擁有足夠的信息儲備量，可以給學生足夠的想象空間，拓寬學生的視野和知識面。［1］

此外，多媒體課件在教學中的使用還可以使得課堂氛圍更加活躍，減輕老師備課壓力，促進學生對知識的理解。這也是未來課堂發(fā)展的趨勢，使課堂不在是簡單枯燥的講解而更多地是通過生動形象的畫面來展現(xiàn)在學生的面前。

二、多媒體課件在小學課堂的巧妙運用

老師老師在講解知識時，可以運用多媒體設備搜集有關的課程內(nèi)容。比如可以在學習古詩詞的時候可以找一些與詩中所描繪的情景相同的圖片，以圖文并茂的方式展吧知識展現(xiàn)在學生面前，讓學生更好的理解作者抒發(fā)的情感。在學習數(shù)學運算時可以以動畫的效果老戰(zhàn)士，增加他們的求知欲，增強學習興趣，促進課堂效率的有效提高。

1.以圖解答突破難點

前面我們也講到，小學這個年齡段的學生圖像對他們來講遠比文字好理解得多，而且現(xiàn)在我們的閱讀也逐漸轉變成讀圖時代，所以通過運用多媒體把枯燥的文字轉換成圖片，這樣不僅能引發(fā)學生的學習興趣更能促進學生對知識的理解，這樣通過巧妙運用多媒體，達到了以圖解文，突破學習難點的目的。

如，在小學語文課本中《稱象》一文，老師在進行教學時，可以先文同學們，假如你們來進行稱象，你們會怎么做。然后利用多媒體，將課文的文字解說轉變成視頻動畫，這樣一來學生就更容易理解文章內(nèi)容了，也對浮力也有一個初步的了解。

2.創(chuàng)設情境激發(fā)情感

利用在多媒體中放一些相關的視頻或圖片，把學生帶領導一個情景之中，學生在理解課文的時候不僅會變得簡單更會有一種身臨其境的感覺，增強學生學習的樂趣，讓他們積極主動地接受知識，主動學習，發(fā)揮其學習的主體地位。

3.豐富表象發(fā)展思維

多媒體的運用使學生在腦海中有一個立體的畫面，化抽象為具體促進對知識理解的同時，還能使學生發(fā)散思維，有更加豐富的想象畫面。多媒體設備在課堂的巧妙運用，可以幫助學生全面、深刻的理解所學知識內(nèi)涵的同時，還有助于想象、思維能力的訓練。［2］

4.配樂講解，營造良好的學習氛圍

老師在講課時可以適當?shù)丶右恍┮魳?，或者與學習內(nèi)容有關的音頻。傳統(tǒng)的上課方式枯燥乏味且不能促使學生感情的發(fā)揮，不能激發(fā)學生的學習興趣，所以在課上尤其是在語文和英語課中，讀課文的時候，可以充分利用多媒體設備，讓學生課下準備，課上進行配樂朗讀，引導學生觀察，并展開聯(lián)想，提高學生的朗讀能力，更加深刻的體會作者所描寫的場景以及抒發(fā)的感情。

三、應用多媒體課件的注意事項

老師在應用多媒體技術時值得注意的是，要有所選擇，有所側重，小學階段的學生心智還未發(fā)育成熟，自控能力差，所以在引入的元素要與課堂的知識內(nèi)容相關，切忌盲目引入，在引入的量上也要精準的拿捏，不要為了新學生的注意力而忘記教學的重點，顧此失彼，本末倒置，造成學生成績倒退，教學成果不理想等問題出現(xiàn)。老師也不可過于依賴多媒體技術，該老師來進行講解的還是要老師來講，有些知識點不是簡簡單單的通過一個圖片，一段聲音就能夠讓學生完全明白的。

總結：

多媒體技術不僅提高了我們的生活質(zhì)量，促進了社會經(jīng)濟的發(fā)展和科學技術的進步，而且還有效的推動了教育前進的步伐，是今后課上教學的重要輔助教學設備。新媒體不僅增添了學生的學習興趣，使得課堂氛圍更加生動活潑，也讓學生學習起來更加容易。所以，老師在課上要充分應用多媒體技術來進行授課，揚長避短，在提升上課效率的同時，讓學生對學習更加感興趣，更能深刻的體會到知識的魅力，促進學生和老師綜合素質(zhì)水平的提高。綜上，巧用多媒體設備會讓今后小學課堂錦上添花。

［1］陳瀟瀟.多媒體技術在小學閱讀教學中的應用策略研究［D］.四川師范大學，2014.

［2］劉文文.多媒體技術在小學教學中的應用［J］.科技信