謀發(fā)展?jié)撔霓k學(xué) 做校長(zhǎng)不辱使命

姜淼

（吉林市昌邑區(qū)華強(qiáng)小學(xué) 吉林 132000）

謀發(fā)展?jié)撔霓k學(xué) 做校長(zhǎng)不辱使命

姜淼

（吉林市昌邑區(qū)華強(qiáng)小學(xué) 吉林 132000）

學(xué)校的發(fā)展要有自己的核心思想和辦學(xué)品牌，特色文化是一所學(xué)校在實(shí)踐中積淀和創(chuàng)造出來(lái)的教育活動(dòng)方式、教育成效的總和，更是環(huán)境風(fēng)貌和內(nèi)在精神的整合結(jié)晶。

辦學(xué) 教育

伏案沉思，回眸自己到任華強(qiáng)校長(zhǎng)后三年的工作軌跡，有欣喜，有收獲。

一、表率力行 帶好隊(duì)伍

我深深懂得做為一名學(xué)校校長(zhǎng)，自己的角色和定位——“局領(lǐng)導(dǎo)期望你，你的工作就是對(duì)她信任的最好回報(bào)；老師在矚目你，你的所為就是你的形象；學(xué)生在望著你，你的心血和付出才會(huì)換來(lái)他們的成長(zhǎng)，才會(huì)無(wú)憾于家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校寄予的厚望！”

做為全校師生的矚目人、引路人，最初的我欣喜也彷徨，我很慶幸身邊站著四位能夠給予我力量的人，書(shū)記呂艷萍玲瓏周到，工作高效，巧于輔佐；副校長(zhǎng)張欣謹(jǐn)慎細(xì)密，抓教學(xué)權(quán)威，執(zhí)行力強(qiáng)；副校長(zhǎng)劉思陽(yáng)熱情向上、副校長(zhǎng)王曉東豁達(dá)務(wù)實(shí)。我曾在班子會(huì)上說(shuō) “是共同的事業(yè)追求讓我們幾人走到一起，為了踐行這份職業(yè)使命，我們必須團(tuán)結(jié)協(xié)力，同心同德，我對(duì)教育局負(fù)責(zé)，你們對(duì)我負(fù)責(zé)！” 她們也都真誠(chéng)的剖析自我，深層次的理解和踐行“教育就是服務(wù)，管理就是服務(wù)”的角色使命，從而使我?！按蛟熵毭窠逃?造福一方百姓”的辦學(xué)方略變成了更為具體的實(shí)踐行為，實(shí)現(xiàn)了領(lǐng)導(dǎo)集體間的和諧無(wú)間，促進(jìn)了合力的形成。

學(xué)校中層干部行政管理月例會(huì)制激勵(lì)大家都積極想事、干事，每次總結(jié)都是一次自我檢驗(yàn)，每次暢談都是一次工作規(guī)劃，從而使每位領(lǐng)導(dǎo)做到心中有數(shù)，得失自知。我注重將抓班子帶隊(duì)伍落到細(xì)微之處——2013年提出了“務(wù)實(shí)、高效工作，快樂(lè)、和諧相處”的工作倡導(dǎo)，2014年則提出了“對(duì)師生—指導(dǎo)疏導(dǎo)，對(duì)上級(jí)—擔(dān)當(dāng)負(fù)責(zé)，對(duì)同級(jí)—協(xié)調(diào)合作”的工作原則，2015年又提出樹(shù)立“崗位工作第一責(zé)任人”意識(shí)，綱領(lǐng)指導(dǎo)行動(dòng)，如今華強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)“學(xué)思共創(chuàng)、協(xié)作共事、和諧共贏”的工作作風(fēng)已悄然形成！

俗話說(shuō)“沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓”，改變學(xué)校必須從改變教師開(kāi)始。細(xì)化更新教師工作考評(píng)細(xì)則，獎(jiǎng)懲中量化業(yè)績(jī)；優(yōu)化教師隊(duì)伍師德教育先行，注重活動(dòng)與工作并軌推進(jìn)。65人參與“灑一腔熱血 ”愛(ài)心捐贈(zèng)，資助身邊貧困學(xué)生；27名黨員教師為5名修女之家的孩子購(gòu)書(shū)包，添新衣，帶他們吃人生第一頓肯德基；黨支部牽手市煙草局、市莘文基金會(huì)等社會(huì)力量為貧困家庭送去溫暖。遵循制度管理，更不忘傳遞溫情，生日當(dāng)天工會(huì)主席端來(lái)熱騰騰的長(zhǎng)壽面、荷包蛋；圣誕節(jié)每人與“平安果”同在；教師節(jié)，三八節(jié)領(lǐng)導(dǎo)送來(lái)鮮花；“幸福女人--生活大講堂”教會(huì)老師如何漂亮自己，扮靚生活，每個(gè)華強(qiáng)人依舊努力地工作，逐步開(kāi)始呈現(xiàn)精于鉆研，積極向上的風(fēng)貌，更學(xué)會(huì)了享受美麗，悅?cè)藧偧骸?/p>

提高教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校工作的終極目標(biāo)?！昂粚?shí)教師技能，豐厚教師本領(lǐng)”以培代訓(xùn)讓老師們嘗到甜頭，邀請(qǐng)北華大學(xué)宮教授，進(jìn)修學(xué)校趙校長(zhǎng)，教育科何老師多次來(lái)校進(jìn)行教研輔導(dǎo)，老師們更新教學(xué)觀念，了解最新教法，系統(tǒng)梳理知識(shí)，提升專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理堅(jiān)持六抓六提，深入落實(shí)“五個(gè)一”；建立語(yǔ)數(shù)學(xué)科題庫(kù)，注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力；教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升?！皾L雪球式磨課”重拾昔日教研火焰，實(shí)現(xiàn)分組共同教研，帶領(lǐng)老師們走出了教學(xué)疲乏困惑期，推動(dòng)了教師教研熱情的整體升溫。

二、 準(zhǔn)確定位 科學(xué)發(fā)展

要建設(shè)一流的學(xué)校，除了要有一流的教育思想理念，還要有一流的校園環(huán)境，它是一種無(wú)聲的語(yǔ)言，傳遞的是思想、文化、自信和蓬勃的活力。

2013在區(qū)教育局的重視和支持下，學(xué)?？朔щy，想方設(shè)法籌措資金，用于學(xué)?；A(chǔ)建設(shè)和改善辦公、辦學(xué)條件，為教師辦公室配備辦公柜，鋪設(shè)地板，為所有教室配齊了書(shū)櫥、飲水機(jī)柜和窗簾等物品，購(gòu)置學(xué)生課桌椅，保證了教育教學(xué)的需要，教學(xué)樓鋪設(shè)了地膠，幼兒園區(qū)進(jìn)行了裝飾和裝修。同時(shí)購(gòu)置電腦、投影設(shè)備、一體機(jī)、并在教育局的大力支持下，我們重新翻修學(xué)生食堂，為學(xué)生在校健康用餐提供了有力保障。2014年學(xué)校又多方籌措資金，暑期42天不休息，解決了困惑師生家長(zhǎng)20年的老大難問(wèn)題——操場(chǎng)實(shí)現(xiàn)硬化，將延安路小學(xué)搬家遺棄的地磚搬運(yùn)過(guò)來(lái)，自請(qǐng)工人、自行設(shè)計(jì)、克服難度、注意規(guī)劃，實(shí)現(xiàn)了鋪設(shè)后的平整美觀，廣大家長(zhǎng)高興地都說(shuō)：華強(qiáng)的孩子終于有地方玩了！2015年領(lǐng)導(dǎo)班子集思廣益，又研究落實(shí)了校園樓內(nèi)文化墻的建設(shè)，更新學(xué)校幼兒園區(qū)設(shè)施，更換嶄新的電子大門(mén)，興建了科技實(shí)踐室，“六室”裝備一新，教學(xué)樓內(nèi)充滿了生機(jī)和童趣，“讓夢(mèng)想在這里綻放”和“看我有多棒”的學(xué)生展示板遍及五層教學(xué)樓，師生校園生活的幸福指數(shù)穩(wěn)步凸顯。華強(qiáng)小學(xué)真正實(shí)踐了舊貌換新顏。

促學(xué)生全面發(fā)展，為幸福成長(zhǎng)奠基是我們更深遠(yuǎn)的構(gòu)想。每周一次“幸福時(shí)光”特長(zhǎng)學(xué)習(xí)活動(dòng)，充分發(fā)掘我校專(zhuān)科教師分科全，專(zhuān)業(yè)精的有力資源，實(shí)現(xiàn)“一班一特色，一人一特長(zhǎng)”，硬筆書(shū)法兒童畫(huà)、國(guó)學(xué)誦讀英語(yǔ)角、傳統(tǒng)武術(shù)健美操、快板舞蹈合唱團(tuán)等20個(gè)活動(dòng)團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)運(yùn)而生，多彩的活動(dòng)更讓學(xué)習(xí)特長(zhǎng)的孩子們大顯身手。我想，只要我們堅(jiān)持走下去，就一定能夠在校園里，在課堂上帶給孩子們多一些，再多一些。

三、探索特色 厚重積淀

學(xué)校的發(fā)展要有自己的核心思想和辦學(xué)品牌，特色文化是一所學(xué)校在實(shí)踐中積淀和創(chuàng)造出來(lái)的教育活動(dòng)方式、教育成效的總和，更是環(huán)境風(fēng)貌和內(nèi)在精神的整合結(jié)晶。圍繞學(xué)校的發(fā)展愿景，班子經(jīng)過(guò)反復(fù)考證，確立“辦平民學(xué)校，創(chuàng)幸福教育”為辦學(xué)特色，圍繞“師生幸福成長(zhǎng)、素質(zhì)全面提高”的辦學(xué)目標(biāo)，探索出幸福教育實(shí)施的總體架構(gòu)：

一個(gè)中心：以“幸福教育”為中心；

兩個(gè)宗旨：教師的職業(yè)幸福，學(xué)生的學(xué)習(xí)幸福；

三個(gè)途徑：課堂教學(xué)、育人活動(dòng)、家校結(jié)合；

四個(gè)評(píng)價(jià)目標(biāo)：

1.孩子擁有“學(xué)習(xí)幸福指數(shù)”；

2.家長(zhǎng)擁有“生活幸福指數(shù)”；

3.教師擁有“職業(yè)幸福指數(shù)”；

4.社會(huì)擁有“教育幸福指數(shù)”；

辦學(xué)特色的提出不是簡(jiǎn)單的適宜匯報(bào)，對(duì)外總結(jié)，更重要的是指引我們?cè)谌粘９ぷ髦屑?xì)化落實(shí)。

走進(jìn)華強(qiáng)的第一個(gè)年頭，是提升對(duì)校長(zhǎng)崗位自我認(rèn)知的一年；第二個(gè)年頭是與大家的磨合及不斷的實(shí)踐，在校長(zhǎng)的角色上踐行自我成長(zhǎng)；第三個(gè)年頭，人心的凝聚及學(xué)校由外而內(nèi)的變化，讓我在校長(zhǎng)的崗位上日臻成熟！上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的信任和華強(qiáng)人的積極協(xié)作，讓我在校長(zhǎng)這份答卷上寫(xiě)下了飽蘸色彩的一筆。我熱愛(ài)我的工作，更愿意在工作中歷練自己，驗(yàn)證自己的價(jià)值，讓我的生活因?yàn)楣ぷ鞫映鋵?shí)，高質(zhì)，精彩！為了華強(qiáng)的發(fā)展壯大，為了踐行自己當(dāng)初選擇教師的職業(yè)承諾，我愿做一個(gè)永不知疲倦的領(lǐng)跑者，做一個(gè)擁有智慧和眼光的，一直朝向陽(yáng)光奔跑的領(lǐng)路人。