讓“寫字之花”盛開在語文課堂上——高年級(jí)語文課堂10分鐘寫字訓(xùn)練

□江蘇省常熟市張橋中心小學(xué)　戴亞芳

讓“寫字之花”盛開在語文課堂上——高年級(jí)語文課堂10分鐘寫字訓(xùn)練

□江蘇省常熟市張橋中心小學(xué)戴亞芳

2011版語文課程標(biāo)準(zhǔn)在“具體建議”中關(guān)于寫字這樣要求：“第一、第二、第三學(xué)段，要在每天的語文課中安排10分鐘，在教師指導(dǎo)下隨堂練習(xí)，做到天天練。”“要在日常書寫中增強(qiáng)練字意識(shí)，講究練字效果。”寫字教學(xué)對(duì)于小學(xué)階段的學(xué)生來說是非常重要的。但我也發(fā)現(xiàn)這樣一個(gè)非常普遍的現(xiàn)象：隨著現(xiàn)代科學(xué)和信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，很多人都覺得寫字不再那么重要。聆聽一些高年級(jí)老師的課堂，寫字也似乎成為了一種口號(hào)，很少在課堂上看到有高年級(jí)的老師在認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生好好練字，似乎寫字是低年級(jí)老師的任務(wù)。但我認(rèn)為，雖說現(xiàn)在是信息時(shí)代，很多東西都可以用電腦來代替，但漢字是我們中華民族五千年來的瑰寶，作為教師，應(yīng)該好好繼承和傳揚(yáng)。其實(shí)，此事貴在堅(jiān)持，只要利用好每節(jié)課10分鐘的寫字時(shí)間，學(xué)生的字一定可以寫得非常漂亮。

一、寫字習(xí)慣常抓不懈

良好的習(xí)慣是成功的關(guān)鍵。課標(biāo)2011版在第二、第三學(xué)段中都有這樣一句話：寫字姿勢正確，有良好的書寫習(xí)慣?？梢?，良好的書寫習(xí)慣對(duì)于寫好字是非常重要的。為此，每接手一個(gè)新的班級(jí)，我就先從寫字習(xí)慣入手，幫助學(xué)生重溫低年級(jí)老師教的寫字姿勢，強(qiáng)調(diào)寫字中的“三個(gè)一”（即手離筆尖約一寸，胸離桌子約一拳，眼離書本約一尺）。剛開始的時(shí)候，學(xué)生似乎覺得我在小題大做，但我每次寫字時(shí)都非常重視這一點(diǎn)，因?yàn)樵谖铱磥?，很多學(xué)生沒有把姿勢做到位，就是因?yàn)椴灰詾槿弧Ｎ曳磸?fù)講、反復(fù)強(qiáng)調(diào)，高年級(jí)的學(xué)生也就能認(rèn)識(shí)到寫字姿勢的重要性。同時(shí)，我還和家長聯(lián)系，讓家長在家里督促孩子寫好字。一段時(shí)間下來，學(xué)生就知道了寫字時(shí)的姿勢是不可忽視的，一定要重視，當(dāng)他們每次提筆的時(shí)候，也就自然而然會(huì)做到姿勢正確來寫字了。

二、寫字過程貴在堅(jiān)持

很多老師也知道寫字的重要性，但都認(rèn)為高年級(jí)的課堂上，沒有那么多的時(shí)間來指導(dǎo)學(xué)生寫字。其實(shí)不然，只要我們老師做個(gè)有心人，指導(dǎo)學(xué)生寫字的機(jī)會(huì)無處不在。

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)寫好課題。寫課題是每個(gè)老師課堂上必須要做的事，可很多時(shí)候，老師往往就會(huì)忽視這個(gè)環(huán)節(jié)，要么粗粗寫一下，要么利用下課時(shí)間就先寫好，還有部分老師就直接把課題放在了課件中。殊不知，這樣做對(duì)學(xué)生來說是一種浪費(fèi)指導(dǎo)寫字的機(jī)會(huì)。我在課堂上，每次寫課題時(shí)，都是非常認(rèn)真的。在寫的過程中，我還會(huì)一直提醒學(xué)生寫字的要領(lǐng)，特別是當(dāng)課題中有生字時(shí)，我更要注重指導(dǎo)學(xué)生寫好字；在此基礎(chǔ)上，讓學(xué)生再描紅課后的生字，一舉兩得。

2.板書過程提醒注意。板書是高年級(jí)語文老師每節(jié)課需要精心設(shè)計(jì)的一個(gè)部分，老師就可以利用板書的時(shí)間指導(dǎo)學(xué)生寫好字。板書還不同于課題的書寫，很多時(shí)候老師要設(shè)計(jì)好怎樣寫才能更有效。因此，在板書的同時(shí)，我就經(jīng)常指導(dǎo)學(xué)生注意寫字時(shí)字的大小要均勻、字距要恰當(dāng)、排列要整齊，在書寫時(shí)切不可為了抓緊一點(diǎn)時(shí)間而草草了事。因?yàn)槭歉吣昙?jí)的學(xué)生，他們很多時(shí)候都是在沒有規(guī)定格式的情況寫寫字，因此在指導(dǎo)的過程中，我就非常注重這方面的訓(xùn)練。長期訓(xùn)練下來，學(xué)生就能對(duì)沒有規(guī)定格式的地方如何寫好字有把握了。

3.小練筆時(shí)要有規(guī)范。對(duì)于高年級(jí)的課堂來說，小練筆是老師經(jīng)常要做的一件事。對(duì)于這個(gè)環(huán)節(jié)，老師一開始就要訓(xùn)練學(xué)生規(guī)范書寫。時(shí)刻提醒學(xué)生即使是很少的一段話，也要注意段首空兩格，頂格一般不寫標(biāo)點(diǎn)。除此之外，還應(yīng)要求學(xué)生書寫時(shí)有一定的速度，注意書面整潔，不用修正液等修改工具。長此以往，學(xué)生必定能認(rèn)真寫字、規(guī)范寫字，也定能養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

三、寫字效果常放心上

作為高年級(jí)的語文老師，應(yīng)該時(shí)刻將學(xué)生的寫字訓(xùn)練放在心上。特別是當(dāng)學(xué)生寫習(xí)字冊(cè)的時(shí)候，老師切不可放任學(xué)生自己練習(xí)，而自己在一旁批作業(yè)或者做其他的事。在我的課堂上，我是非常重視學(xué)生這段時(shí)間的寫字訓(xùn)練的。在寫之前，先和學(xué)生一起觀察需要寫的這些生字，也就是指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行讀帖，觀察每個(gè)字的筆畫特點(diǎn)、結(jié)構(gòu)方式，再指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行描紅、臨帖，使每位學(xué)生養(yǎng)成先觀察再動(dòng)筆的好習(xí)慣。在學(xué)生書寫的過程中，放一些比較輕松的音樂，并隨時(shí)走到學(xué)生身邊進(jìn)行當(dāng)面指導(dǎo)。

四、寫字評(píng)價(jià)重在鼓勵(lì)

評(píng)價(jià)對(duì)于學(xué)生來說是非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。即使是高年級(jí)的孩子，他們還是非常重視老師的點(diǎn)評(píng)。為此在課堂上，只要有機(jī)會(huì)，我就會(huì)隨時(shí)將學(xué)生的寫字作業(yè)拿出來進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。在點(diǎn)評(píng)的過程中，注重語言的激勵(lì)性，多鼓勵(lì)多表揚(yáng)，當(dāng)然，中肯的建議也是不可缺少的。讓學(xué)生及時(shí)看到自己的進(jìn)步與不足，以便在今后的寫字訓(xùn)練中明確努力的方向，以獲得更大的進(jìn)步。特別是在教學(xué)書本上的練習(xí)時(shí)，我更是非常重視對(duì)學(xué)生寫字作業(yè)的點(diǎn)評(píng)。很多時(shí)候，我都將學(xué)生的作業(yè)放在展板上，和學(xué)生一起點(diǎn)評(píng)。剛開始的時(shí)候，一般以我的點(diǎn)評(píng)為主，一段時(shí)間下來，學(xué)生也能點(diǎn)評(píng)了，我就采用自評(píng)、互評(píng)、他評(píng)等方式，讓學(xué)生評(píng)價(jià)。每次進(jìn)行點(diǎn)評(píng)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的興趣越來越濃，他們的點(diǎn)評(píng)也越來越到位。

10分鐘的寫字時(shí)間是屬于學(xué)生的實(shí)實(shí)在在的寫字時(shí)間，老師千萬不可隨意剝奪，或者放任學(xué)生自己練習(xí)。在書寫的過程中，老師也一定要精心指導(dǎo)。我相信，只要老師把10分鐘的寫字時(shí)間還給學(xué)生了，并能指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真寫字，我們的孩子定能寫出一手好字。讓“寫字之花”盛開在我們的語文課堂上，讓我們的學(xué)生均能寫出一手好字！