中職化工專業(yè)的有效課堂構(gòu)建策略

季紅樓

（江蘇省阜寧中等專業(yè)學(xué)校）

中職化工專業(yè)的有效課堂構(gòu)建策略

季紅樓

（江蘇省阜寧中等專業(yè)學(xué)校）

隨著經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，對專業(yè)性人才的需求也越來越大，而中高等職業(yè)教育學(xué)校也如雨后春筍般逐年增長。通過對中職化工專業(yè)課堂構(gòu)建的研究，分析了中職化工專業(yè)課堂的問題，提出了解決主要阻礙中職化工課堂高效發(fā)展的幾點策略，希望通過分析介紹，中職化工專業(yè)能培育出更多有技能、高素質(zhì)的人才，為國家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展做出貢獻(xiàn)，實現(xiàn)人身價值。

中職化工；課堂構(gòu)建；綜合素質(zhì)

中職化工專業(yè)的課堂教學(xué)是一項比較艱巨的任務(wù)，首先，中職化工專業(yè)知識點多、難，還會涉及專業(yè)化學(xué)知識；其次，中職化工專業(yè)的生源組成大多來至初中剛剛畢業(yè)、基礎(chǔ)知識相對薄弱的低齡學(xué)生，這給學(xué)生和教師都帶來了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。另一方面，中職化工教育的重點是針對特定職業(yè)崗位的教育，它的任務(wù)是培養(yǎng)出集生產(chǎn)、建設(shè)、服務(wù)于一體的綜合性人才，所以在課堂教學(xué)中的有效性是提高教學(xué)質(zhì)量的重中之重。

一、中職化工專業(yè)課堂中存在的問題以及原因分析

1.中職化工專業(yè)教學(xué)硬件設(shè)施不足

衡量一個合格的技工型人才的一個重要標(biāo)志，就是看他是否能在多方因素影響的情況下，妥善處理突發(fā)問題，完成任務(wù)，解決新問題。學(xué)校充足的硬件設(shè)備是保障學(xué)生完整學(xué)到知識技能的必備條件，而中職化工專業(yè)教學(xué)中的實驗資源大多比較匱乏，給培養(yǎng)高素質(zhì)的綜合型人才帶來了障礙。從目前的狀況看，最大的問題是實驗器材的不足，盡管目前中職院校很多都設(shè)有化工專業(yè)，但科學(xué)知識運(yùn)用的綜合性、解決實際問題的實戰(zhàn)性確不盡如人意，沒有完善的硬件設(shè)施，更不能給學(xué)員提供足夠的實驗設(shè)備和器材，影響了中職化工專業(yè)的教學(xué)水平與教學(xué)質(zhì)量，學(xué)生實驗?zāi)芰τ辛艘欢ǖ木窒扌浴?/p>

2.中職化工專業(yè)教師整體素質(zhì)有待提高

教師的最高境界是傳教、授業(yè)、解惑，也是教師義不容辭擔(dān)任的責(zé)任，目前我國中職化工專業(yè)教學(xué)存在很多問題，首先，由于中職學(xué)生沒有畢業(yè)升學(xué)的壓力，學(xué)習(xí)的積極性也會因為外界的影響或其他因素不斷變化，而部分教師的教學(xué)是原封不動地搬用書本知識，沒有科學(xué)的教學(xué)理念和豐富的教學(xué)經(jīng)驗，再加上化學(xué)專業(yè)知識本身的乏味和難懂，讓學(xué)生更是望而卻步，出現(xiàn)學(xué)生厭學(xué)、逃課、課堂上玩手機(jī)、睡覺的現(xiàn)象。第二，很多教師不注重和學(xué)生的情感交流，課堂上無法準(zhǔn)確叫出學(xué)生的名字，常常確定每個學(xué)生的方式是第幾桌第幾排的穿什么顏色衣服的某某男/女同學(xué)，教學(xué)中因?qū)W(xué)生不夠熟悉而弄錯，影響學(xué)生的注意力，并且大部分中職學(xué)生有些自卑，更加渴望得到老師的認(rèn)可，給課堂紀(jì)律和班級管理帶來阻礙。

二、中職化工專業(yè)教學(xué)工作中存在問題的應(yīng)對措施

1.加強(qiáng)化學(xué)實驗資源的建設(shè)和利用

實踐出真知?；瘜W(xué)的學(xué)習(xí)相比其他的學(xué)科更需要實踐，鞏固知識，把理論運(yùn)用于真實的化學(xué)實驗。實驗課作為化學(xué)課程實施的重要手段，要求中職學(xué)校首先要充分認(rèn)識到化學(xué)實驗室的重要性，充分發(fā)揮化學(xué)實驗室中實驗資源價值。教學(xué)中開設(shè)更符合時代要求的實驗教學(xué)課。第二中職化工院校也應(yīng)該認(rèn)識到中職院校的學(xué)生個人學(xué)習(xí)能力，增加基礎(chǔ)教學(xué)實驗，彌補(bǔ)中職學(xué)生基礎(chǔ)知識薄弱的缺陷，讓學(xué)生有信心學(xué)習(xí)，對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。一方面，學(xué)校在實驗教學(xué)中要教育學(xué)生養(yǎng)成良好的實驗習(xí)慣，杜絕實驗過程中局面混亂，保護(hù)好實驗設(shè)備和儀器，以免遭到損壞，影響實驗效果，影響學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)。另一方面，學(xué)校應(yīng)該積極加強(qiáng)化學(xué)實驗器材的投入，及時更換老舊破損的實驗儀器，提高教師的教學(xué)熱情和學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。利用閑置教室開設(shè)化學(xué)實驗室，讓教學(xué)資源得到優(yōu)化配置，從而有效提高課堂教學(xué)的生動性與趣味性，而且也加強(qiáng)了教學(xué)內(nèi)容的豐富性，提升了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情與積極性，進(jìn)而有效提高教學(xué)質(zhì)量以及教學(xué)效率。

2.提高教師綜合素質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

老師能力的不同，影響教學(xué)效益，造成學(xué)生差異。因此，可見教師對教學(xué)的重要性，教師不僅要有高深的知識水平，還需要有實效、科學(xué)的教學(xué)方法，關(guān)注外界發(fā)展方向，結(jié)合實際情況進(jìn)行教學(xué)。中職化工教師素質(zhì)從以下兩個方面提高：第一，專業(yè)技能的學(xué)習(xí)和不斷補(bǔ)充，著重提高課堂教學(xué)水平。在教學(xué)中，教師在重點難點講解時徹底講透，確保大部分學(xué)生能聽懂、會運(yùn)用。多學(xué)習(xí)新型科學(xué)的教學(xué)方法，注重和學(xué)生的溝通，調(diào)節(jié)起學(xué)習(xí)氣氛和學(xué)習(xí)興趣，用關(guān)愛的眼光去看待每一個學(xué)生。第二，學(xué)校應(yīng)該設(shè)立合理的考察機(jī)制，提高教師的積極性和教學(xué)水平。通過對教師的出勤和實地檢查，確保教師按照合理的課標(biāo)教學(xué)；開通校長熱線，聆聽學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到的問題或意見，教育為本，學(xué)生為本，履行學(xué)校的基本職能。

綜上所述，在中職化工專業(yè)教學(xué)中，教師的綜合素質(zhì)和學(xué)校的實驗資源起到非常重要的作用，它關(guān)系到教學(xué)工作的順利開展以及學(xué)生實踐能力與教師的有效教學(xué)。因此，各中職院校要不斷創(chuàng)新和拓展實驗資源，提高教師隊伍專業(yè)素養(yǎng)，定期對教師的專業(yè)知識進(jìn)行培訓(xùn)、抽查。監(jiān)督教師在教學(xué)過程中的不合理教學(xué)，為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)機(jī)會，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中提升自身的各項能力，提高中職化工教學(xué)質(zhì)量水平。

［1］鄭鵠志，盧一卉.淺議化學(xué)實驗課程教學(xué)資源開發(fā)的途徑與策略［J］.西南師范大學(xué)學(xué)報：自然科學(xué)版，2013（03）.

［2］吳東燦.論中職化工課堂師生互動教學(xué)［J］.科技致富向?qū)? 2011（26）.

［3］南嵐.中職化工原理教學(xué)策略探究［J］.考試周刊，2011 （93）.

·編輯溫雪蓮