做一個(gè)有激情有夢(mèng)想的語(yǔ)文老師
——參加"中國(guó)教育夢(mèng)-全國(guó)著名特級(jí)教師初中語(yǔ)文教學(xué)觀摩活動(dòng)"有感

劉麗

（肥城市邊院鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué) 山東泰安 271605）

做一個(gè)有激情有夢(mèng)想的語(yǔ)文老師
——參加"中國(guó)教育夢(mèng)-全國(guó)著名特級(jí)教師初中語(yǔ)文教學(xué)觀摩活動(dòng)"有感

劉麗

（肥城市邊院鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué) 山東泰安 271605）

2015年3月22日，我有幸在泰安六中參加了“中國(guó)教育夢(mèng)——全國(guó)著名特級(jí)教師初中語(yǔ)文教學(xué)觀摩活動(dòng)”，中午聽(tīng)取了著名教師黃厚江老師執(zhí)教的《孔乙己》觀摩課，以及他的精彩報(bào)告《語(yǔ)文課堂教學(xué)的本色追求》；下午聽(tīng)取了著名教師來(lái)鳳華老師執(zhí)教的《小石潭記》觀摩課，以及他的精彩報(bào)告《追求有魅力的語(yǔ)文教學(xué)》。通過(guò)這次活動(dòng)，我收獲了很多，也反思了很多。

（一）我的收獲

首先，語(yǔ)文老師應(yīng)創(chuàng)新自己的課堂，讓自己的語(yǔ)文課上出新意。

黃厚江老師在執(zhí)教《孔乙己》時(shí)，首先讓學(xué)生精讀課文，然后說(shuō)出自己對(duì)課文印象最深的一句話，然后重點(diǎn)分析了孔乙己的“手”，這一點(diǎn)分析很有新意，如果教師沒(méi)有深厚的語(yǔ)文功底和對(duì)教材的獨(dú)到理解是不會(huì)發(fā)現(xiàn)其中的妙處的。最后一個(gè)環(huán)節(jié)，黃老師讓學(xué)生以“這里躺著一個(gè)——的人”的格式為孔乙己寫(xiě)碑文，這無(wú)疑又是一大創(chuàng)新，大大的提高了學(xué)生的積極性。來(lái)鳳華老師在執(zhí)教《小石潭記》時(shí)，為了避免文言文上課的枯燥無(wú)味，首先設(shè)置了一封湖南“小石潭景區(qū)”的一封求助信，讓大家出謀劃策，解決生字詞的音形義。通過(guò)招聘播音員的方式解決字音；招聘小導(dǎo)游的形式解決句意，從而為各景點(diǎn)命名；招聘解說(shuō)員的形式理解課文內(nèi)容，這是一個(gè)——的小石潭，理由是：——通過(guò)這幾個(gè)形式新穎的環(huán)節(jié)，大大降低了學(xué)習(xí)文言文的難度，并且激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)文言文的樂(lè)趣，使枯燥無(wú)味的文言文課堂變得精彩紛呈。兩位老師的精彩課堂讓我佩服，作為語(yǔ)文教師我們的確應(yīng)該像兩位老師一樣，多動(dòng)腦子，調(diào)動(dòng)自己的智慧，創(chuàng)新自己的課堂，讓自己的語(yǔ)文課上出新意。相信只要我們用心去做，一定會(huì)取得很好的效果。

其次語(yǔ)文老師應(yīng)重視學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力的培養(yǎng)，讓語(yǔ)文課堂回歸本色。

聽(tīng)讀說(shuō)寫(xiě)是中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的四個(gè)主要方面。就其作用和特點(diǎn)來(lái)說(shuō)，四個(gè)方面既有嚴(yán)格的區(qū)別，不能混為一談，不能互相替代，又有嚴(yán)密的聯(lián)系，是相輔相成、不可分割的。明確和處理好聽(tīng)讀說(shuō)寫(xiě)的關(guān)系，對(duì)中學(xué)生能力的全面發(fā)展是十分必要的。聽(tīng)讀說(shuō)寫(xiě)是密切結(jié)合而并存的，是相互依賴(lài)而起作用的。聽(tīng)讀是說(shuō)寫(xiě)的基礎(chǔ)，說(shuō)寫(xiě)是聽(tīng)讀的發(fā)展。就“雙基”教學(xué)來(lái)看，這兩個(gè)方面目標(biāo)相同。聽(tīng)讀是基礎(chǔ)知識(shí)的傳授，說(shuō)寫(xiě)是基本技能的訓(xùn)練，但總目標(biāo)是一樣的，都是為了學(xué)生豐富知識(shí)、創(chuàng)造性地運(yùn)用知識(shí)。每個(gè)中學(xué)語(yǔ)文教師，在教學(xué)過(guò)程中，必然將這四個(gè)方面合理安排，有機(jī)結(jié)合，既要把每個(gè)方面抓得好，又要使四個(gè)方面配合得好，切不可輕視或偏廢某一方面。要做到扎扎實(shí)實(shí)、一絲不茍、亦步亦趨、環(huán)環(huán)緊扣。這是培養(yǎng)學(xué)生知識(shí)和技能全面發(fā)展所不可缺少的。

黃厚江老師在報(bào)告中指出語(yǔ)文教師應(yīng)注意聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的合理性和有效性：讓學(xué)生有思考、有選擇的聽(tīng)；讓學(xué)生有質(zhì)量、有時(shí)間的讀；讓學(xué)生進(jìn)行多種形式的寫(xiě)，他認(rèn)為這是語(yǔ)文課堂的本色要求，這種觀點(diǎn)是很有道理的。來(lái)鳳華老師也指出，追求有魅力的語(yǔ)文課堂應(yīng)注意語(yǔ)文學(xué)科的內(nèi)涵和外延，不能只要內(nèi)涵而忽視了語(yǔ)文的內(nèi)涵，聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)什么時(shí)候都不能丟。

（二）我的反思

通過(guò)聽(tīng)兩位專(zhuān)家的報(bào)告，我受益匪淺，對(duì)今后的語(yǔ)文課堂如何進(jìn)行，如何上出語(yǔ)文味進(jìn)行了反思。聽(tīng)了兩位特級(jí)教師的報(bào)告，讓我感到了自己的渺小，感到了成長(zhǎng)路上的壓力，可更給了我加快步伐邁向理想的動(dòng)力。厚積薄發(fā)才應(yīng)該是一名優(yōu)秀老師，一節(jié)優(yōu)質(zhì)課堂的真實(shí)表現(xiàn)。讓自己變得更厚重，讓課堂變得更厚重是我的追求。厚重的語(yǔ)言表達(dá)，厚重的課堂引導(dǎo)，厚重的文本理解，厚重的學(xué)法滲透，厚重的人文關(guān)懷，這些都需要提升自身的文學(xué)素養(yǎng)，讓自己先變得厚重起來(lái)，用知識(shí)武裝自己。如何讓自己變得厚重，我準(zhǔn)備從以下方面做：

一、要做有追求的老師

有位專(zhuān)家曾說(shuō)：“不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵，不想做名師的教師不是一個(gè)好教師”。作為一名教師，我們首先要有追求，有追求的人生才應(yīng)該是有意義的。沒(méi)有做不到，只有不敢想。只要你有目標(biāo)，并為之努力，我們就一定能成功！

二、要做有激情的老師

生活需要激情，工作需要激情，富有激情的課堂才是優(yōu)質(zhì)的課堂。狄更斯說(shuō)：“在這個(gè)世界上，我們無(wú)法選擇工作，但對(duì)工作的態(tài)度，我們卻有權(quán)利有責(zé)任去認(rèn)真選擇?！奔热贿x擇了教育事業(yè)，我們就有責(zé)任認(rèn)真的走下去，用我們?nèi)康募で楹蜔崆閮A注到我們的事業(yè)中去。黃厚江老師已年過(guò)花甲，但他上課的激情讓我們佩服。他課堂上的手舞足蹈，聲音的突變，表情的多變，讓我們感覺(jué)在欣賞一個(gè)故事小品，不知不覺(jué)的把學(xué)生都帶進(jìn)了課文的意境中去。來(lái)鳳華老師充滿(mǎn)激情的朗讀讓我們仿佛聽(tīng)到了播音員的聲音。這一切的一切都是來(lái)自激情。

三、要做善讀書(shū)善反思的老師

所有的名師他們都有一個(gè)共同的特點(diǎn)，那就是善于讀書(shū)，善于反思。教師應(yīng)該是精神的貴族，書(shū)讀的多了我們的頭腦里才會(huì)充滿(mǎn)智慧，才能把這種智慧傳遞給我們的孩子們；書(shū)讀得多了，我們?cè)谡n堂上才能有更多的靈感；書(shū)讀得多了才能為我們的人生奠基，讓人生變得更厚重。學(xué)以致用，讀過(guò)，用過(guò)，我們還要善做反思，在反思中提升自我。反思我們的課堂，反思我們的班級(jí)管理，甚至，反思我們的人生，從而站在人生的至高點(diǎn)來(lái)自俯瞰我們的課堂，班級(jí)管理和人生。站的高了，才能望的遠(yuǎn)。我們學(xué)校的“讀書(shū)會(huì)”就是為我們有追求的老師們搭建了這樣的成長(zhǎng)平臺(tái)，我們一定要把握時(shí)機(jī)，厚積薄發(fā)。

總之，在我們對(duì)理想的追求中，在我們不變的教學(xué)激情里，在讀書(shū)學(xué)習(xí)反思中，在持之以恒的教研中勇往直前的走下去，即使是風(fēng)雨兼程我們也永不退縮，向著未來(lái)暢想，向著成功邁進(jìn)，讓我們的教育人生變得更厚重，讓人生價(jià)值實(shí)現(xiàn)的更有意義！