CNG加氣站仿真實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的研究與實(shí)踐

田欣

（西南石油大學(xué)應(yīng)用技術(shù)學(xué)院）

CNG加氣站仿真實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的研究與實(shí)踐

田欣

（西南石油大學(xué)應(yīng)用技術(shù)學(xué)院）

實(shí)踐教學(xué)作為高等職業(yè)教育教學(xué)的主體地位已經(jīng)確立，多數(shù)高職院校已經(jīng)把實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)作為關(guān)系學(xué)校生存與發(fā)展的硬件建設(shè)，西南石油大學(xué)應(yīng)用技術(shù)學(xué)院在總結(jié)兄弟院校實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，根據(jù)自身的實(shí)際情況，積極開(kāi)展CNG加氣站仿真實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的研究工作。

高等職業(yè)教育 加氣站 仿真 校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地

一、引言

實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)是高職教育的重要環(huán)節(jié)，也是培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐動(dòng)手能力和專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域工作技能的重要途徑，因此，本專(zhuān)業(yè)在修訂人才培養(yǎng)方案的過(guò)程中，充分考慮了理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)的有機(jī)結(jié)合，特開(kāi)設(shè)一門(mén)《城市燃?xì)饩C合實(shí)訓(xùn)》課程，而有關(guān)加氣站的安全操作即屬于該門(mén)實(shí)訓(xùn)課程中的一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，因此，CNG加氣站仿真實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)勢(shì)必成為發(fā)展城市燃?xì)夤こ碳夹g(shù)專(zhuān)業(yè)的必然需要。

二、CNG加氣站仿真實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)

1.CNG加氣站仿真實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的必要性

CNG加氣站屬于易燃易爆的高危作業(yè)場(chǎng)所，嚴(yán)禁無(wú)資質(zhì)人員動(dòng)手操作，因此，學(xué)生在實(shí)習(xí)的過(guò)程中只能參觀(guān)而不能動(dòng)手操作，給專(zhuān)業(yè)教學(xué)帶來(lái)了很大困難，仿真教學(xué)正是解決實(shí)習(xí)困難的有效途徑。

由于校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地在資金、場(chǎng)地、技術(shù)等方面存在不足，使得城市燃?xì)夤こ碳夹g(shù)專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)仍然比較薄弱，因此無(wú)法提供專(zhuān)業(yè)的設(shè)備和生產(chǎn)工藝流程、材料等，嚴(yán)重影響了實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)工作的開(kāi)展，這也成為制約城市燃?xì)夤こ碳夹g(shù)專(zhuān)業(yè)發(fā)展的“瓶頸”之一?？墒且胱寣W(xué)生成為燃?xì)庑袠I(yè)的高技能人才，就要求學(xué)生必須對(duì)該領(lǐng)域的生產(chǎn)技術(shù)和設(shè)備情況有所了解，所以，建立虛擬的場(chǎng)景和圖像可以較好地解決這一問(wèn)題，通過(guò)建成CNG加氣站仿真實(shí)訓(xùn)基地來(lái)模擬CNG加氣的過(guò)程、設(shè)備結(jié)構(gòu)和運(yùn)行情況，把復(fù)雜問(wèn)題直觀(guān)地展示出來(lái)，使學(xué)生能夠系統(tǒng)、全面地掌握生產(chǎn)工藝流程和設(shè)備原理，達(dá)到高職教育的培養(yǎng)目標(biāo)和要求。

石油類(lèi)高職院校通過(guò)CNG仿真實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)可用于城市燃?xì)夤こ碳夹g(shù)專(zhuān)業(yè)CNG理論及工藝流程的教學(xué)，仿真系統(tǒng)的生動(dòng)性及高度交互性可極大提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，改變傳統(tǒng)課堂教學(xué)單向灌輸及枯燥的教學(xué)模式；三維虛擬實(shí)景及實(shí)物操作模型的集成操作也能使學(xué)生快速熟悉CNG站場(chǎng)的工作環(huán)境、設(shè)備、相關(guān)規(guī)范及安全操作規(guī)程，培養(yǎng)符合企業(yè)要求并能快速上崗的高素質(zhì)技能型專(zhuān)門(mén)人才，提高學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，在滿(mǎn)足教育部關(guān)于教育信息化十年發(fā)展規(guī)劃相關(guān)要求的同時(shí)，降低高校實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)的成本，達(dá)到安全實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)的目的。

2.CNG加氣站仿真實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)

CNG加氣站仿真系統(tǒng)是建立在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)上的離線(xiàn)仿真模擬系統(tǒng)。仿真教學(xué)具有直觀(guān)、生動(dòng)、安全、易于更新和維護(hù)的優(yōu)點(diǎn)，更為重要的是離線(xiàn)仿真能模擬現(xiàn)場(chǎng)不允許出現(xiàn)的事故狀態(tài)，還能演示現(xiàn)場(chǎng)接觸不到的不穩(wěn)定工況的變化過(guò)程。

該仿真實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)能夠完成現(xiàn)場(chǎng)生產(chǎn)實(shí)習(xí)無(wú)法完成的實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容，如各種設(shè)備的操作、加氣流程及站場(chǎng)的管理模式等，使學(xué)生在較為逼真的環(huán)境和場(chǎng)景中進(jìn)行認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)，從而加深對(duì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的認(rèn)識(shí)和理解。

3.CNG加氣站仿真實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的意義

3.1 滿(mǎn)足教學(xué)需要

實(shí)訓(xùn)基地是高等職業(yè)教育發(fā)展的必然要求，是高職院校進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)的重要場(chǎng)所，是學(xué)生實(shí)踐能力培養(yǎng)、綜合素質(zhì)整合與提高的保障，是高等職業(yè)教育培養(yǎng)高技能人才的重要途徑。CNG加氣站仿真實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)是以提高學(xué)生實(shí)習(xí)操作技能為主要目標(biāo)，學(xué)生通過(guò)在CNG加氣站仿真實(shí)訓(xùn)基地的訓(xùn)練不僅能夠掌握加氣操作技能，提升工作能力，還可以了解社會(huì)，增加社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，從而提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，學(xué)生在實(shí)訓(xùn)期間可以克服傳統(tǒng)實(shí)習(xí)的不足，在短時(shí)間內(nèi)獲得大量實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)，掌握站場(chǎng)操作規(guī)則。

3.2 提升社會(huì)服務(wù)能力

如果在CNG加氣站操作過(guò)程中發(fā)生事故，由此帶來(lái)的損失將無(wú)法估量。雖然操作人員在上崗前都進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)，但此類(lèi)培訓(xùn)通常都是正常環(huán)境下進(jìn)行的，對(duì)于特殊情況下的操作在培訓(xùn)期間都難以完成，因?yàn)樵谡Ｗ鳂I(yè)期間發(fā)生特殊情況的可能性很小。而仿真系統(tǒng)則是利用計(jì)算機(jī)通過(guò)運(yùn)動(dòng)設(shè)備、儀器儀表等重現(xiàn)模擬工況，并產(chǎn)生與之相應(yīng)的環(huán)境，使學(xué)習(xí)人員通過(guò)仿真培訓(xùn)提升現(xiàn)場(chǎng)操作技能。

CNG作為一種綠色環(huán)保能源，具有良好的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益。CNG加氣站作為一類(lèi)危險(xiǎn)性大、技術(shù)含量高、應(yīng)用范圍廣的復(fù)雜系統(tǒng)，操作與管理人員的技術(shù)水平和熟練程度對(duì)CNG加氣站的安全生產(chǎn)與管理有著直接和決定性的影響。而目前國(guó)內(nèi)管理與操作人員數(shù)量多、知識(shí)水平參差不齊，已經(jīng)成為制約企業(yè)進(jìn)一步發(fā)展的“瓶頸”。因此，采用現(xiàn)代高效的培訓(xùn)手段提高CNG加氣站員工的綜合素質(zhì)有著非?，F(xiàn)實(shí)的重要意義。以計(jì)算機(jī)仿真為基礎(chǔ)的人機(jī)實(shí)時(shí)仿真培訓(xùn)系統(tǒng)，可以在軟件上再現(xiàn)真實(shí)操作環(huán)境，使接受培訓(xùn)的學(xué)員掌握系統(tǒng)的操作和管理知識(shí)。

三、結(jié)束語(yǔ)

建成設(shè)備條件先進(jìn)、管理科學(xué)規(guī)范，集教學(xué)、培訓(xùn)、科研等多項(xiàng)功能為一體，特色鮮明的CNG加氣站仿真實(shí)訓(xùn)基地是彰顯我院辦學(xué)特色，提高教育教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)高技能應(yīng)用型專(zhuān)門(mén)人才的必備條件。CNG加氣站仿真實(shí)訓(xùn)基地是我院城市燃?xì)夤こ碳夹g(shù)專(zhuān)業(yè)實(shí)施實(shí)踐教學(xué)的場(chǎng)所之一，是應(yīng)用型人才培養(yǎng)的關(guān)鍵和核心，它不僅承擔(dān)著學(xué)生崗位專(zhuān)業(yè)實(shí)踐能力和技能的訓(xùn)練、操作，同時(shí)也是學(xué)生職業(yè)素質(zhì)和職業(yè)道德的熏陶中心。此外，通過(guò)虛擬仿真實(shí)驗(yàn)室還可對(duì)參與職業(yè)技能鑒定的學(xué)員進(jìn)行理論、技能操作、安全規(guī)范等一系列培訓(xùn)及測(cè)試，高效、科學(xué)、準(zhǔn)確地測(cè)評(píng)學(xué)員掌握職業(yè)技能的情況，并為頒證機(jī)構(gòu)提供考核依據(jù)。

CNG加氣站仿真實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)除了為高校人才培養(yǎng)和油田企業(yè)服務(wù)外，也可作為社會(huì)公共教育共享資源，普及CNG加氣站風(fēng)險(xiǎn)及應(yīng)急防范和逃生知識(shí)。

［1］陳賀坤.高職院校校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)研究［D］.河北大學(xué)，2009

［2］徐岳清.高等職業(yè)學(xué)校實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)研究［D］.華東師范大學(xué)，2008

田欣：1984年生，女，碩士研究生，講師，主要從事城市燃?xì)夤こ碳夹g(shù)專(zhuān)業(yè)教學(xué)工作。

四川省教學(xué)改革項(xiàng)目“深度對(duì)接、開(kāi)展石油天然氣集儲(chǔ)輸配應(yīng)用技術(shù)型人才培養(yǎng)改革研究與實(shí)踐”資助