讓孩子學(xué)會(huì)流淚

□江蘇省靖江市靖城鎮(zhèn)柏木小學(xué) 毛祥坤

讓孩子學(xué)會(huì)流淚

□江蘇省靖江市靖城鎮(zhèn)柏木小學(xué) 毛祥坤

流淚，人類(lèi)特有的情感表達(dá)方式，因?yàn)楦袆?dòng)，因?yàn)楹蠡?，因?yàn)橥椋尪嗌偃虽粶I下?？刹恢獜氖裁磿r(shí)候起，許多人，包括我的學(xué)生，失卻了這份自然的正常的美好的感情流露。看著譚千秋老師“最后的姿勢(shì)”，他表情漠然；讀著巴金老人的“我有病，寫(xiě)字困難”，他“嘿嘿”笑出聲；面對(duì)媽媽的教育，他梗著脖子……我親愛(ài)的學(xué)生，你們究竟怎么了？“孩子的心不應(yīng)僅是真理的倉(cāng)庫(kù)。身為人民教師，我竭力要防止的最大惡習(xí)就是冷漠，缺乏熱情。兒時(shí)內(nèi)心冷若冰霜，來(lái)日必成凡夫俗子——這是著名教育家蘇霍姆林斯基的至理名言。所以，我要讓我的學(xué)生“多愁善感”，讓他們學(xué)會(huì)流淚。

學(xué)會(huì)流淚，因感恩而流

羽是我班的一個(gè)“硬漢”，高大、結(jié)實(shí)，渾圓的胳膊捏都捏不動(dòng)。說(shuō)他是“硬漢”，最主要的還是他內(nèi)心的“堅(jiān)硬”。羽很懶惰，什么作業(yè)都是能拖則拖，幾乎每天放學(xué)后都得留下來(lái)，父母每天都要在教室外等很久。為此，老師教育，父母批評(píng)，可收效甚微。家長(zhǎng)急得邊跟我們交流邊掉眼淚?？捎鹪谝慌阅坏刈?，臉上沒(méi)有一絲后悔與自責(zé)，他的心湖里是一潭死水，沒(méi)有一絲感情的漣漪。

我要在羽的心湖里投入一枚石子。

這天午飯后，我叫住了閑逛的羽?！坝?，你哭過(guò)嗎?”我出其不意。羽愣了一下，回答：“哭過(guò)?！薄笆裁磿r(shí)候？”“被打的時(shí)候。”“為什么？”“疼！”“你知道嗎？哭是人類(lèi)特有的表達(dá)情感方式，哭的原因有很多，感動(dòng)、后悔、痛苦……如果你僅因?yàn)樘郏c動(dòng)物被打得叫喚有什么區(qū)別呢？”羽囁嚅著。我不容他講話(huà)，接著說(shuō)：“布置你一個(gè)作業(yè)，記住媽媽每天做了些什么，第二天告訴我?！庇疠p輕“哦”了一聲，離去。

后來(lái)的日子里，與羽交談成了我每天的必修課。羽也漸漸知道媽媽為他付出了太多太多：因?yàn)樗鳂I(yè)沒(méi)人看著就不做，媽媽只能讓他把書(shū)本搬到廚房里，一邊做飯，一邊督促；晚飯后，媽媽丟下一切坐在他身邊，寸步不離，等他作業(yè)完成了才收拾碗筷；雙休日，媽媽從不逛街，把全部時(shí)間都留給了他……羽的心弦已被輕輕撥動(dòng)。

又有一天，羽說(shuō)，昨晚媽媽哭了。我忙問(wèn)為什么。羽說(shuō)，因?yàn)槲页脣寢尩估臅r(shí)間丟下作業(yè)看電視了，媽媽狠狠打了我，然后自己哭了。你知道媽媽為什么哭嗎？我問(wèn)他。羽說(shuō)，因?yàn)槲也粻?zhēng)氣。我說(shuō)，你只說(shuō)對(duì)了一點(diǎn)，媽媽還因?yàn)槟悴欢皿w貼，不知道感恩。媽媽為你放棄了自己的事業(yè)、愛(ài)好，可你仍不思進(jìn)取，媽媽能不傷心嗎？再者，俗話(huà)說(shuō)：打在兒身，疼在娘心；媽媽打了你，她心疼啊。羽悄悄低下了頭，我發(fā)現(xiàn)他的眼圈紅了。后來(lái)，羽悄悄變了，作業(yè)快了，成績(jī)也進(jìn)步了。最欣慰的是我在他的文具盒上看到了這幾個(gè)字：不讓媽媽流淚。

學(xué)會(huì)流淚，因理解而流

宇好像有無(wú)窮的精力，什么時(shí)候都風(fēng)風(fēng)火火，成天狀況不斷：一會(huì)兒在教室里打籃球砸碎了玻璃，一會(huì)兒把牛奶袋當(dāng)水槍噴人；剛才午自習(xí)學(xué)白骨精引得同學(xué)們哄堂大笑，現(xiàn)在又拽女同學(xué)辮子惹得人哭鼻子……這樣的學(xué)生當(dāng)然沒(méi)有誰(shuí)喜歡，宇從來(lái)都是獨(dú)來(lái)獨(dú)往。

這是一節(jié)專(zhuān)為宇準(zhǔn)備的班隊(duì)課。我在黑板上寫(xiě)了六個(gè)大字：聊聊我的朋友。同學(xué)們來(lái)了興致，紛紛說(shuō)起與朋友的趣事，教室里熱火朝天，只有宇靜靜地坐著，沒(méi)有人提起他，他也不談任何人。此時(shí)，他是孤獨(dú)的。我示意學(xué)生安靜，然后問(wèn)：“咱們班誰(shuí)是宇的朋友？”沒(méi)人舉手，宇很尷尬。“你們?yōu)槭裁床辉缸鲇畹呐笥?？”我接著?wèn)?！耙?yàn)樗Ｆ圬?fù)人！”“因?yàn)樗鲜亲屛覀儼嗫鄯?！”“因?yàn)樗３３车梦覀儧](méi)法做作業(yè)！”……同學(xué)們七嘴八舌，大有義憤填膺之勢(shì)。宇的臉紅了，但撅起了嘴，表示不屑。這是我要的效果，但不是目的?！澳銈冋f(shuō)的是事實(shí)，但——”我話(huà)鋒一轉(zhuǎn)，“其實(shí)你們也有責(zé)任！”同學(xué)們訝異地看著我?！澳銈兪怯胸?zé)任！你們總戴著有色眼鏡看人，只看到宇的缺點(diǎn)，其實(shí)宇有許多優(yōu)點(diǎn)是你們都不具備的。想想，老師說(shuō)得對(duì)嗎？”良久，學(xué)生開(kāi)始舉手……“可你們都不理解他，你們知道他多么孤獨(dú)，多么渴望有個(gè)朋友！宇，老師說(shuō)對(duì)了嗎？”我看向宇，他滿(mǎn)臉通紅，緊抿著嘴唇，因被理解，眼睛里蓄起淚水?！拔蚁?，只要我們?cè)敢夂陀钭雠笥?，并能時(shí)刻提醒他，宇一定會(huì)很快改正缺點(diǎn)的。你們?cè)敢庾鲇畹呐笥褑幔俊薄霸敢?！”回答響亮而干脆。我把宇喊到講臺(tái)前，接著說(shuō)：“那就過(guò)來(lái)，握住宇的手，與他說(shuō)一句最真誠(chéng)的話(huà)！”同學(xué)們排著隊(duì)走來(lái)，他們熱情的雙手和溫暖的話(huà)語(yǔ)讓宇淚流不止。

學(xué)會(huì)流淚，因自責(zé)而流

前些年，我國(guó)西南地區(qū)發(fā)生嚴(yán)重旱情，有多少人翻山越嶺，只為刮來(lái)滿(mǎn)是泥漿的渾水。又有多少人為了一擔(dān)水，要走幾小時(shí)的山路。還有多少人因?yàn)閷ふ宜?，而失去了寶貴的生命。但我們的孩子，卻把喝了一半的純凈水毫不疼惜地扔掉，扭轉(zhuǎn)水龍頭把它當(dāng)噴泉。我看在眼里，急在心上。那天，我布置了一項(xiàng)特殊的家庭作業(yè)：搜集我國(guó)西南地區(qū)的旱情資料，以及其間發(fā)生的感人故事。

第二天晨會(huì)課上，看著一幅幅震撼人心的畫(huà)面，讀著一段段令人震驚的文字，聽(tīng)著一個(gè)個(gè)感人肺腑的故事，同學(xué)們開(kāi)始沉默。尤其當(dāng)看到一個(gè)年僅9歲的小男孩舔著干裂的嘴唇，把從記者手中得到的半瓶礦泉水，給了3歲的妹妹時(shí)，很多學(xué)生的眼圈紅了。我知道他們的心弦已被撥動(dòng)。接著，我讓孩子們說(shuō)說(shuō)自己平時(shí)是怎么用水的，又出示了幾組同學(xué)們浪費(fèi)水的圖片。在對(duì)比中，他們認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，并對(duì)自己曾經(jīng)的浪費(fèi)行為深深地自責(zé)。

我永遠(yuǎn)記著艾青深情款款的話(huà)：“為什么我的眼中常含淚水，因?yàn)槲覍?duì)這土地愛(ài)得深沉?！笔堑?，流淚，不僅為苦難，也為幸福；不僅為同情，也為敬意。在共話(huà)教育的今天，在身為人師的現(xiàn)在，我不能讓我的學(xué)生漠視了人生，漠視了世態(tài)萬(wàn)象；用“淚”充盈他們的心海，其實(shí)就是充盈了民族的將來(lái)。