美術(shù)教育在校園文化建設(shè)中的意義

（甘肅省民樂(lè)縣第一中學(xué)734500）

美術(shù)教育在校園文化建設(shè)中的意義

楊明田

（甘肅省民樂(lè)縣第一中學(xué)734500）

在素質(zhì)教育大力倡導(dǎo)的新時(shí)期，校園文化建設(shè)是一項(xiàng)十分重要的工作，它對(duì)學(xué)生的素質(zhì)培養(yǎng)起著極其重要的作用。美術(shù)教育有著其獨(dú)特的一面，在校園文化建設(shè)中的作用不容忽視。筆者結(jié)合多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)美術(shù)教育在校園文化建設(shè)中的作用進(jìn)行了簡(jiǎn)單的分析。

美術(shù)教育校園文化建設(shè)意義

學(xué)校是培養(yǎng)國(guó)家棟梁的組織之一，是我國(guó)學(xué)齡國(guó)民接受教育的重要場(chǎng)所。從素質(zhì)教育的角度出發(fā)，學(xué)校除了教授學(xué)生科學(xué)知識(shí)外，還要陶冶學(xué)生情操，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德教育。因此，學(xué)校不僅要具備上課的條件，還應(yīng)該有著濃郁的校園文化氛圍。校園文化對(duì)于學(xué)生來(lái)講是一只看不見(jiàn)的手，指引著學(xué)生前進(jìn)。美術(shù)教育在校園文化建設(shè)中的作用是顯而易見(jiàn)不容忽視的。接下來(lái)我們從以下幾方面對(duì)其進(jìn)行分析。

一、美術(shù)教育可以完善學(xué)生的人格

美術(shù)教育在中學(xué)時(shí)期往往被輕視，尤其是在之前的應(yīng)試教育體系中顯得更為突出。在過(guò)去的美術(shù)教學(xué)中，我們只重注美術(shù)知識(shí)的傳授，它的內(nèi)在功能幾乎忽略了。其實(shí)美術(shù)教育可以建立健全學(xué)生的人格，滿(mǎn)足學(xué)生的精神文化生活，促進(jìn)學(xué)生全方面的發(fā)展。

中學(xué)生正處于青春期，他們的生理和心理都在快速地發(fā)育并走向成熟，其人格的可塑性十分強(qiáng)，每個(gè)學(xué)生之間都存在著個(gè)體差異，這個(gè)時(shí)候做好中學(xué)生的人格培養(yǎng)工作是最恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)。我們?cè)诿佬g(shù)教育過(guò)程中要找出不同的方法，針對(duì)不同的學(xué)生采取不同的措施，因材施教，引導(dǎo)學(xué)生積極參與到美術(shù)課堂上來(lái)，打開(kāi)學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣。美術(shù)教師要積極建立平等和諧的師生關(guān)系，鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)揮想象去創(chuàng)作有價(jià)值的作品，不斷提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，讓學(xué)生在掌握更多美術(shù)技巧的同時(shí)，不斷嘗試新的創(chuàng)作表達(dá)方式。對(duì)于學(xué)生的作品要從不同角度、不同層面去給予肯定或積極的評(píng)價(jià)。美術(shù)作品一方面能看出學(xué)生的學(xué)習(xí)程度，另一方面還能體現(xiàn)出學(xué)生的人格特性。美術(shù)教育的本質(zhì)就是人格教育。

二、美術(shù)教育提升學(xué)生的綜合素質(zhì)

胡錦濤同志在清華大學(xué)建校100周年大會(huì)上對(duì)全國(guó)青年學(xué)生提出了以下三點(diǎn)希望：“第一，希望同學(xué)們把文化知識(shí)學(xué)習(xí)和思想品德修養(yǎng)緊密結(jié)合起來(lái)。第二，希望同學(xué)們把創(chuàng)新思維和社會(huì)實(shí)踐緊密結(jié)合起來(lái)。第三，希望同學(xué)們把全面發(fā)展和個(gè)性發(fā)展緊密結(jié)合起來(lái)。在德智體美互相促進(jìn)，有機(jī)融合中實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展，努力成為可堪大用，能負(fù)重任的棟梁之才?！庇纱丝梢?jiàn)，社會(huì)需要的是全面發(fā)展的高素質(zhì)人才。

我國(guó)現(xiàn)在所需要的新型人才應(yīng)該具備健康的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)。對(duì)于我國(guó)而言，提高全民素質(zhì)是一項(xiàng)長(zhǎng)久的工作。美術(shù)教育對(duì)于學(xué)生的審美素質(zhì)的提高有著重要的作用，只有提高了學(xué)生的審美能力，才能更好地培養(yǎng)他們高尚的道德品質(zhì)。從而樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀。

美術(shù)教育是素質(zhì)教育的重要組成部分，目前已經(jīng)受到我校的高度重視。我們美術(shù)教師在教授學(xué)生美術(shù)知識(shí)的同時(shí)，還提高了學(xué)生的審美能力和綜合素質(zhì)。例如，在欣賞課中，學(xué)生通過(guò)中西繪畫(huà)作品的欣賞，讓學(xué)生了解到中西文化的背景和差異，從而形成了不同的風(fēng)格。這樣不僅讓學(xué)生對(duì)作品有了對(duì)比了解，還能深化學(xué)生對(duì)作品的內(nèi)涵理解，感受不同國(guó)度的藝術(shù)美，從而提高他們對(duì)美術(shù)的追求和熱愛(ài)。

美術(shù)教學(xué)還能服務(wù)于其他學(xué)科。通過(guò)圖像進(jìn)行表達(dá)要比直接用文字表達(dá)更直觀、清晰。美術(shù)知識(shí)扎實(shí)的學(xué)生學(xué)起幾何、物理等學(xué)科會(huì)容易些?？梢?jiàn)，美術(shù)學(xué)科與其他學(xué)科結(jié)合起來(lái)，有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)，從而得出：美術(shù)教育是素質(zhì)教育的重要組成部分。

三、美術(shù)教育培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力

眾所周知，美術(shù)教育是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的重要學(xué)科之一。我們?cè)鯓釉诿佬g(shù)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力呢？筆者從以前幾個(gè)方面來(lái)講：第一，美術(shù)教師應(yīng)該意識(shí)到美術(shù)教育在學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)中的作用。讓學(xué)生個(gè)體通過(guò)美術(shù)教育感受到美的存在，從而去實(shí)現(xiàn)自己創(chuàng)造美的目標(biāo)。第二，通過(guò)美術(shù)教學(xué)內(nèi)容培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維。有觸動(dòng)性的美術(shù)作品可以激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而促使學(xué)生進(jìn)行多方位、多角度的思維活動(dòng)，達(dá)到創(chuàng)新的目標(biāo)。第三，鼓勵(lì)藝術(shù)表現(xiàn)，激發(fā)藝術(shù)創(chuàng)新。人類(lèi)的進(jìn)步創(chuàng)造離不開(kāi)創(chuàng)新精神。我們要引導(dǎo)學(xué)生從不同的視覺(jué)角度去發(fā)現(xiàn)美，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)作品的獨(dú)特想法，為學(xué)生提供創(chuàng)新認(rèn)識(shí)的平臺(tái)，達(dá)到提高藝術(shù)創(chuàng)新能力的目的。

四、美術(shù)教育有利于構(gòu)建和諧的校園文化

每所學(xué)校都必須構(gòu)建和諧的校園文化，只有這樣學(xué)生才能全方位的發(fā)展，真正達(dá)到全面的素質(zhì)教育。學(xué)校的文化建設(shè)是一個(gè)長(zhǎng)期而復(fù)雜的過(guò)程，它包括硬件方面的校園建筑設(shè)、校園景觀、校園綠化等，也包括軟件方面的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校園氛圍等。良好的校園文化對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)是十分重要的，它不僅能夠給學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，還能陶冶學(xué)生的情操，促進(jìn)學(xué)生全方面的發(fā)展。

構(gòu)建和諧的校園文化是學(xué)?，F(xiàn)實(shí)生存的迫切需要，是實(shí)現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)的必由之路，是深化學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的有效途徑。學(xué)校的建設(shè)是一個(gè)復(fù)雜的過(guò)程，確定學(xué)校校園文化建設(shè)的方向是其中的一個(gè)關(guān)鍵性環(huán)節(jié)。校園文化包括校園建筑設(shè)計(jì)、校園景觀、綠化美化這種物化形態(tài)的內(nèi)容，也包括學(xué)校的傳統(tǒng)、校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、人際關(guān)系、集體輿論、心理氛圍以及學(xué)校的各種規(guī)章制度和學(xué)校成員在共同活動(dòng)交往中形成的非明文規(guī)范的行為準(zhǔn)則。健康的校園文化，可以陶冶學(xué)生的情操、啟迪學(xué)生心智，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

我們要積極開(kāi)展校園文化活動(dòng)，讓學(xué)生的美術(shù)才華得到施展。美術(shù)作品主要安排在學(xué)校櫥窗、藝術(shù)長(zhǎng)廊、過(guò)道、教室、辦公室等場(chǎng)所進(jìn)行展示。學(xué)校也同時(shí)展示了壁畫(huà)，文明禮貌宣傳畫(huà)，特色性的標(biāo)志牌，人文性的警示語(yǔ)，名人畫(huà)像等校園人文景觀。這些都對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的興趣、特長(zhǎng)、創(chuàng)造能力，讓學(xué)生掌握多種技能，樹(shù)立熱愛(ài)勞動(dòng)的觀念，還有助于活躍校園氣氛，提高學(xué)生的全面素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生朝氣蓬勃的發(fā)展起重要作用。和諧的校園文化有利于培養(yǎng)學(xué)生正確的審美觀，提高他們的審美能力。

[1]肖渭淳.藝術(shù)教育在高校校園文化建設(shè)中的作用[J].科技咨詢(xún)導(dǎo)報(bào)，2007（1）.

[2]劉妍靜.淺談美術(shù)教育與校園文化建設(shè)[J].江西教育學(xué)院學(xué)報(bào)，2010（5）.

（責(zé)編 田彩霞）

楊明田（1987—），男，甘肅民樂(lè)人，本科，中學(xué)二級(jí)教師，研究方向：美術(shù)教育教學(xué)。