淺談幼兒教育中家園合作的重要性

（福建省南平市實驗幼兒園353000）

淺談幼兒教育中家園合作的重要性

陳 煌

（福建省南平市實驗幼兒園353000）

家園合作是幼兒教育環(huán)節(jié)中的重要內容，其不僅能夠保證幼兒園對學生的教育效果，還能實現對家庭教育效果的提升。文章先對幼兒教育中的家園合作重要性予以分析，之后對家園合作的具體實施對策進行探討，希望能夠為幼兒教育水平的進步提供支持與幫助。

幼兒教育家園合作重要性

家園合作是指家庭與幼兒園在幼兒教育中的相互合作，家園合作是目前幼兒教育使用最廣泛，教學效果也最好的一種教學方式。此種教學模式之所以能夠獲得如此大的成功，一方面是因為家庭與幼兒園的目的具有一致性，另一方面是因為家庭與幼兒園之間的有效聯合，能夠實現對兩方教育的促進，這對提高幼兒教育效果帶來了絕大幫助。為了能夠實現對家園合作教育模式的推廣，加大對家園合作模式的研究力度具有重要意義。

一、家園合作的重要性分析

（一）促進兒童的健康發(fā)展

在幼兒生活階段，幼兒園、家庭是其最主要的兩個生活場所。在這種生活背景下，家庭與幼兒園之間的合作，能夠實現家庭教育與幼兒園教育力量的有效凝結，讓學生在家庭和幼兒園之間的生活銜接更好，為幼兒構建起一個良好的生活環(huán)境。這樣不僅能夠提升幼兒教育的效果，還能保證幼兒在家、在幼兒園都能保持同一個狀態(tài)，為幼兒良好品行地樹立打下基礎。在未開展家園合作之前，很多幼兒都會展現出“家中小霸王，園中乖寶寶”的兩種狀態(tài)，這就是家庭與幼兒園缺少溝通而導致的情況，這種情況的出現非常不利于幼兒的健康成長，家園合作能夠避免此種情況的出現，為幼兒的健康成長提供良好的條件。

(二)提高家庭教育的效果

家庭教育是幼兒教育當中的重要環(huán)節(jié)，其對于幼兒的發(fā)展能夠產生關鍵性影響。然而，由于許多家長不重視家庭教育以及家庭教育方式的不科學，使得家庭教育很難發(fā)揮出實際效果，家庭教育的優(yōu)勢也因此很難體現。在開展家園合作模式后，家庭能夠通過與幼兒園的有效聯合，汲取和吸收幼兒園的科學教育觀和教育方法，使幼兒園的教育行為能夠為家庭教育提供支持，幼兒教師能夠通過與家長的溝通，給予家長正確的幼兒教育指導和幫助，使家庭教育的優(yōu)勢、效果都能夠展現出來，為幼兒的健康發(fā)展提供基礎保障。

（三）方便幼兒園教學策略的實施

幼兒園作為系統(tǒng)性幼兒教育的主戰(zhàn)場，其所有教學改革策略、發(fā)展辦法都是為了幼兒教育水平進步而做出的。但在幼兒園與家庭溝通不暢的情況下，很多家長不認同也不理解幼兒園的作為，這使得幼兒園在發(fā)展、轉變過程中，常常會遇到家長的反對之聲，這種情況的出現既不利于幼兒教育的進步，也不利于幼兒的健康成長。在家園合作模式下，幼兒園的一切行為都實在家長眼中所開展和實施的，并且在進行轉變之前，都會與家長進行充分的溝通，讓家長明白幼兒園的一切改變行為的最終目的都是出于教育水平的提升，從而贊同和支持幼兒園的戰(zhàn)略發(fā)展目標，所以說家園合作模式能夠為幼兒園教學策略的實施創(chuàng)造便利條件。

二、家園合作的具體實施對策

（一）制定良好的家園合作制度

無規(guī)矩不成方圓，雖然家園合作模式的初衷、目的是具有一致性的，但為了確保家園合作模式的有效開展，以及幼兒園與家庭之間的相互尊重，在開展家園合作模式之前，必須要制定出全面、科學、有效的家園合作制度，以實現對幼兒園、家庭在合作教育過程中各種行為的指導與約束，為家園合作模式最佳效果的發(fā)揮提供支持。為了確保家園合作制度的規(guī)范、有效，其應該包含以下內容：1.家園合作重要性論述。這方面內容主要是對家園合作的作用、效果進行充分論述，讓幼兒園、家庭都能全面、細致地了解家園合作對于幼兒教育的作用，為家園合作的有效開展提供基礎動力。2.家園合作細則。這方面內容主要是對家園合作的具體模式、流程、方法等內容的詳細規(guī)定，其能夠對家園合作中幼兒園、家庭的合作行為產生指導和約束作用；3.家園合作的責任與義務。這一方面內容主要論述在家園合作模式中，幼兒園、家長以及幼兒所要承擔的責任與義務，做到責權明確，避免糾紛。

（二）提升家庭教育的實際效果

在家園合作過程中，最容易影響合作效果也最需要提高的部分就是家庭教育環(huán)節(jié)，為此想要保證家園合作的有效性，就必須要做好對家庭教育效果的提升，為家園合作的有效開展提供支持。從當前家長的幼兒教育觀念和教育方法來看，提升家庭教育的策略主要可以從提升家長教育觀念、提高家長教育方法兩方面入手。具體辦法有幼兒園經常開展家長講座，來提升家長的家庭教育思想水平，并為家的家庭教育技術水平提升提供指導。與此同時，幼兒園可以讓家長親自參與到幼兒教育當中來，讓家長學習和吸收幼兒教師的幼兒教育經驗，為他們的教育水平提升創(chuàng)造條件。

（三）積極開展家園合作教育活動

積極開展家園合作教育活動既是檢驗家園合作模式效果的途徑，也是提升家園合作水平的重要對策，這一環(huán)節(jié)工作內容可以從以下幾個方面得以實現：1.開展幼兒學習成果匯報演出。此類活動能夠通過對幼兒學生的階段性學習成功或和學習狀態(tài)的展示，來讓家長最全面、最直接地了解孩子的學習效果，并深刻意識到家園教育對幼兒教育帶來的效果提升，鼓勵和支持家長繼續(xù)深入的開展家園合作教育模式。2.充分利用校園展示平臺。在家園合作模式下，幼兒園的展示平臺就是家長了解幼兒園教育方針的主要途徑，幼兒園可以利用校園平臺對辦園宗旨、辦園方針、基礎設施、師資力量、教育現狀、教學安排以及幼兒食譜等一切信息對家長予以披露，為家園合作的有效開展打下良好的基礎。

綜上所述，在當代的幼兒教育環(huán)節(jié)中，如何為幼兒提供效果最好的教育是幼兒園教育的終極目標，家園合作作為幼兒園與家庭之間的有效聯合，其不僅能夠為幼兒提供一個良好的學習環(huán)境，還能夠與家庭之間搭建起一個橋梁，為幼兒教育的進步提供支持。在開展家園合作過程中，幼兒園一定要多與家庭進行溝通，積極掌握幼兒在家的狀態(tài)，并根據幼兒的實際狀態(tài)分析，來為他們設計最有效的教學方法，為幼兒教育效果的提升打下最堅實的基礎。

[1]田莉.幼兒園班級工作中家園合作問題研究[D].華中師范大學,2012.

[2]黃世革.幼兒教育家園合作的必要性及對策[J].學園,2013（34）.

（責編 張景賢）