追憶黃濟(jì)先生二三事

張斌賢

早在1981-1982年間，我就曾有幸當(dāng)面聆聽黃濟(jì)先生講授教育哲學(xué)（據(jù)我所知，這是1949年后在高校第一次開設(shè)教育哲學(xué)課程），但作為晚輩，與先生的直接接觸非常有限。而就是這有限的接觸，使我對(duì)黃先生忍辱負(fù)重、顧全大局的胸懷和人格有了切身的體悟。

1995年10月，我出任北師大教育系副主任，分管科研、研究生和訪問學(xué)者工作。任職后不久，就得知全國教育科學(xué)規(guī)劃“九五”課題申報(bào)在即。在當(dāng)時(shí)，我只是一個(gè)初出茅廬的青年教師，對(duì)于科研管理一無所知。為此，我專門拜訪學(xué)校科研處（當(dāng)時(shí)稱作自然科學(xué)處）負(fù)責(zé)文科科研管理的副處長張勉老師，向他請(qǐng)教。張老師告訴我，我的工作壓力很大，原因是教育系在全國教育科學(xué)規(guī)劃“八五”課題評(píng)審中只爭(zhēng)取到一項(xiàng)半課題;更為困難的是，教師們申報(bào)課題的積極性不高。我至今仍然感謝張老師的提醒，這實(shí)際上為我的工作指明了方向。

從科研處回來后，我就將上述情況向時(shí)任教育系主任的勞凱聲教授進(jìn)行匯報(bào)，并就如何組織申報(bào)“九五”課題進(jìn)行了討論。我們一致的認(rèn)識(shí)是，鑒于教師們申請(qǐng)課題的積極性不高，僅僅依靠發(fā)通知或開會(huì)號(hào)召，可能起不到實(shí)際作用，還是應(yīng)該做些細(xì)致的動(dòng)員工作，特別是要?jiǎng)訂T學(xué)科帶頭人和知名教授帶頭申請(qǐng)，通過他們發(fā)揮示范作用，同時(shí)也提高課題申請(qǐng)的成功率。

在此后的一段時(shí)間里，我先后拜訪了本系的部分知名教授和教師，努力動(dòng)員他們申請(qǐng)全國教育科學(xué)規(guī)劃“九五”課題。正如張勉老師所分析的那樣，教師們確實(shí)不太愿意申請(qǐng)課題。在這種情況下，我只能進(jìn)一步有針對(duì)性地開展工作。久聞黃濟(jì)先生寬厚仁慈、顧全大局，我相信黃先生一定會(huì)支持系里的工作。因此，便登門拜訪黃先生，懇請(qǐng)黃先生出馬。第一次做工作時(shí)，黃先生并沒有明確同意帶頭申請(qǐng)，但答應(yīng)考慮。此后，我請(qǐng)時(shí)任教育學(xué)教研室主任的高洪源教授幫著做黃先生的工作。經(jīng)過一段時(shí)間，黃先生同意牽頭申請(qǐng)“九五”國家重點(diǎn)課題。這對(duì)我來說，確實(shí)是一個(gè)莫大的鼓舞。由于黃先生等先生的示范作用，當(dāng)時(shí)的教育系一共申請(qǐng)了25項(xiàng)課題，最終有22項(xiàng)通過評(píng)審，其中包括3項(xiàng)國家重點(diǎn)課題。

現(xiàn)在想來，我是有些自責(zé)的。20年前，黃先生已屆古稀之年，功成名就，道德文章享譽(yù)學(xué)界，我本不該為一個(gè)課題的事三番五次地打擾他老人家。況且，黃先生之所以在開始時(shí)沒有同意申請(qǐng)，也必定有他自己的考慮或安排。我一再地做工作，實(shí)際上是很讓先生為難的。當(dāng)時(shí)的我確實(shí)是少不更事。但是，也正是從這件事情中可以看出黃先生顧全大局的高貴品質(zhì)。

我還記得，在我擔(dān)任副系主任期間，每年開學(xué)之初，為歡迎來自兄弟高校的訪問學(xué)者和進(jìn)修教師，教育系都會(huì)舉辦一個(gè)座談會(huì)，邀請(qǐng)指導(dǎo)教師參加，向訪問學(xué)者和進(jìn)修教師介紹情況、提出要求?；蛟S因?yàn)榻處焸兌己苊Γ@個(gè)座談會(huì)不太容易邀請(qǐng)到知名教授出席。在我的印象中，每次只要邀請(qǐng)黃先生，黃先生一定會(huì)出席。對(duì)于一個(gè)知名教授來說，這樣的座談會(huì)確實(shí)是無足輕重的。但我認(rèn)為，對(duì)于教育系的工作而言，這卻不是一件可有可無的事，它多少反映了北師大教育系對(duì)來自兄弟院校同行的一種尊重。我相信黃先生對(duì)此是有深刻認(rèn)識(shí)的。

另一件事同樣反映了黃先生顧全大局的品質(zhì)。2001年夏，在北師大教育學(xué)院組建時(shí)期，我們考慮舉辦慶賀黃先生八十華誕的活動(dòng)。在當(dāng)時(shí)，一般單位都是以慶祝某某先生從教多少周年的名義舉辦賀壽活動(dòng)。所以，對(duì)于舉辦直接冠名賀壽的活動(dòng)，我們并非沒有顧慮，也有好心人善意提醒。盡管如此，時(shí)任教育學(xué)院分黨委書記的劉淑蘭教授和我都認(rèn)為，北師大教育學(xué)科之所以有今天的影響和地位，是幾代人不斷努力的結(jié)果。在當(dāng)時(shí)的情形下，需要舉辦這樣的活動(dòng)，宣示這樣的信念。因此，即使可能會(huì)引起一些預(yù)料不到的問題，我們也要堅(jiān)持舉辦一個(gè)簡(jiǎn)樸而隆重的慶?；顒?dòng)。

要舉辦這樣的活動(dòng)，必定要征得黃先生本人的同意。而以我們對(duì)黃先生為人的了解，黃先生肯定會(huì)反對(duì)以單位的名義為他個(gè)人舉辦賀壽活動(dòng)。當(dāng)我們到黃先生家登門拜訪、說明來意之后，果不其然，遭到了黃先生的堅(jiān)決反對(duì)。劉淑蘭教授和我反復(fù)說明我們的意圖、特別強(qiáng)調(diào)賀壽活動(dòng)既是向他個(gè)人表示祝賀、表達(dá)敬意，也是向?yàn)楸睅煷蠼逃龑W(xué)科發(fā)展做出重要貢獻(xiàn)的前輩們表達(dá)崇敬和感恩。經(jīng)過反復(fù)做工作，黃先生才同意舉辦賀壽活動(dòng)，但一再強(qiáng)調(diào)不要聲張、不要浪費(fèi)。根據(jù)黃先生的意見，賀壽活動(dòng)的規(guī)模不大，開支也很少。出乎我的意料，賀壽活動(dòng)得到了許多老先生的高度肯定。孫喜亭先生當(dāng)時(shí)就稱贊我做了一件大好事。此后，北師大教育學(xué)院內(nèi)部實(shí)際上形成了一個(gè)不成文的規(guī)定，每當(dāng)一位老教師年滿八旬，都會(huì)以不同的方式舉辦類似的慶賀活動(dòng)。

在當(dāng)時(shí)，我實(shí)際上也是很矛盾的。一方面，工作需要我們舉辦這樣的活動(dòng);但在另一方面，這樣的活動(dòng)確實(shí)很令黃先生為難，這與他多年形成的克己、自律、低調(diào)的為人處世的風(fēng)格確實(shí)有沖突。而為了單位的需要，他又一次選擇寧可為難自己，也不給單位、給他人增添麻煩和不便的一貫做法。作為一個(gè)大學(xué)者，這是何等的胸襟，何等的境界！

黃先生的去世無疑是北師大教育學(xué)科難以彌補(bǔ)的巨大損失。這是因?yàn)?，黃先生的道德文章深刻詮釋了北師大教育學(xué)科的內(nèi)在品格。這種品格追求精神的獨(dú)立，注重治學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)，重視基本問題的探索，強(qiáng)調(diào)思想表達(dá)的平和，不跟風(fēng)，不唯上，反對(duì)注解作風(fēng)，絕不自我標(biāo)榜。在所有這些方面，黃濟(jì)先生都是北師大教育學(xué)科當(dāng)之無愧的卓越代表，是我們學(xué)習(xí)的榜樣，效法的楷模。先生雖去，精神永存！惟愿后來者繼承先賢遺志遺風(fēng)，保持和光大北師大教育學(xué)科的優(yōu)良傳統(tǒng)，兢兢業(yè)業(yè)，為教育學(xué)科發(fā)展做出貢獻(xiàn)，不負(fù)先輩，無愧時(shí)代。如此，方能告慰黃濟(jì)先生英靈于九泉之下。

（作者系長江學(xué)者特聘教授，全國教育專業(yè)學(xué)位教育指導(dǎo)委員會(huì)秘書長，北京師范大學(xué)教育學(xué)部教授，博士生導(dǎo)師）

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