論圖書館員職業(yè)倫理建設

劉亮，李煜

論圖書館員職業(yè)倫理建設

劉亮，李煜

文章解讀圖書館員職業(yè)倫理、職業(yè)道德和職業(yè)精神，指出職業(yè)道德是職業(yè)倫理得以實施的主觀前提，職業(yè)倫理是職業(yè)道德得以實現的保證，職業(yè)精神是職業(yè)倫理和職業(yè)道德的升華。分析圖書館員職業(yè)倫理建設是社會主義倫理建設的重要組成部分、圖書館事業(yè)發(fā)展的思想保障、讀者自由獲取信息權利的保障、圖書館法制建設的必要補充。提出加強館員職業(yè)倫理建設要推進館長職業(yè)化、館員專業(yè)化和堅持圖書館工作的中立性。

圖書館員 職業(yè)倫理 職業(yè)道德 職業(yè)精神

1 研究現狀、存在問題和研究意義

發(fā)達國家很早就重視圖書館員職業(yè)倫理、職業(yè)道德和職業(yè)精神研究，頒布了圖書館員職業(yè)倫理準則，積累了豐富的圖書館職業(yè)倫理建設經驗，形成了完整的職業(yè)觀念體系，促進了世界范圍內的圖書館員職業(yè)倫理發(fā)展。國際圖聯(lián)網站顯示，目前有62個國家和地區(qū)頒布圖書館員職業(yè)倫理準則。2011年11月23日國際圖聯(lián)發(fā)布《圖書館員及其他信息工作者的倫理準則》(以下簡稱“《準則》”)。

中國圖書館學會于2002年11月頒布《中國圖書館員職業(yè)道德準則(試行)》(以下簡稱“《中國準則》”)，引發(fā)了我國學術界對圖書館員職業(yè)倫理、職業(yè)道德和職業(yè)精神的探討。為了解我國對三個主題研究的變化，筆者依托CNKI數據庫，以“圖書館員職業(yè)倫理”“圖書館員職業(yè)道德”“圖書館員職業(yè)精神”為主題進行檢索，排除誤檢后，得到圖書館員職業(yè)倫理相關論文83篇、圖書館員職業(yè)道德相關論文1683篇、圖書館員職業(yè)精神相關論文255篇，檢索時間截止于2014年11月1日。隨后統(tǒng)計命中文獻的發(fā)表年份，結果見圖1。從圖1可看出，圖書館員職業(yè)道德是討論最多的主題，也是最早被關注的主題，這既和我國德治傳統(tǒng)有關，也和1996年頒布《關于加強社會主義精神文明建設若干重要問題的決議》有關，其要求“當前要以加強職業(yè)道德建設、糾正行業(yè)不正之風為重點”，“大力倡導愛崗敬業(yè)、誠實守信、辦事公道、服務群眾、奉獻社會的職業(yè)道德”。

《中國準則》頒布后，關于圖書館員職業(yè)倫理和職業(yè)精神的討論促進了圖書館員職業(yè)道德研究。2002年以來圖書館員職業(yè)倫理、職業(yè)道德和職業(yè)精神主題的文獻量沒有出現突破，也沒有明顯下降，處于波動發(fā)展中(由于檢索時間截止2014年11月，2014年數據并非最終的文獻數量)。討論圖書館員職業(yè)倫理、職業(yè)道德和職業(yè)精神的論文由2095位作者完成，既有程煥文、李國新、沙勇忠、蔣永福等學者，也有以沈光亮為代表的圖書館員。

雖然我國早就開始對圖書館員職業(yè)倫理、職業(yè)道德和職業(yè)精神進行研究，并形成一定規(guī)模的研究隊伍，但研究內容存在兩個不足：一是對圖書館員職業(yè)倫理和職業(yè)道德、職業(yè)精神不加區(qū)分，普遍認為職業(yè)倫理等同于職業(yè)道德，并且在同一篇文章中交叉使用；二是對職業(yè)倫理、職業(yè)道德和職業(yè)精神的研究停留在理論層面，除職業(yè)道德外，其余兩個領域的研究尚未被政府或行業(yè)協(xié)會等權威機構予以確認，研究內容空泛，缺乏實際操作價值。為此，筆者從圖書館員職業(yè)倫理、職業(yè)道德和職業(yè)精神的關系出發(fā)，論述職業(yè)倫理與職業(yè)道德以及職業(yè)精神的聯(lián)系與區(qū)別；提出圖書館員職業(yè)倫理建設的必要性；針對我國圖書館事業(yè)發(fā)展狀況，提出加強圖書館員職業(yè)倫理的措施，以期通過職業(yè)倫理建設推進職業(yè)道德和職業(yè)精神的提高，促進圖書館員的職業(yè)化進程。

2 職業(yè)倫理、職業(yè)道德和職業(yè)精神的區(qū)別

筆者對國際圖聯(lián)網站上公布的62個國家和地區(qū)的圖書館員倫理準則進行分析，發(fā)現除中國大陸外，共有60個國家和地區(qū)采用Code、Code of Ethics等具有強制性含義的詞語，如日本圖書館協(xié)會頒布的《圖書館員倫理準則》(Code of Ethics for Librarians)、美國圖書館協(xié)會頒布的《倫理準則》(Code of Ethics)、英國圖書情報專業(yè)人員協(xié)會頒布的《圖書館協(xié)會職業(yè)指導準則》(The Library Association’s Code of Professional Conduct)?！吨袊鴾蕜t》采用“職業(yè)道德”表述方式，在內容、形式上與日、美、英等的倫理守則以及國際圖聯(lián)的職業(yè)倫理守則存在較大差異，這表明圖書館員職業(yè)倫理和職業(yè)道德之間存在差別，應區(qū)別對待。

2.1 職業(yè)倫理側重于群體，職業(yè)道德側重于個體

黑格爾對倫理和道德作了區(qū)分，認為倫理涉及家庭、市民社會、國家等社會結構，而道德展開于良心等形式[1]。何懷宏認為：“道德更多地或更有可能用于人，更含主觀、主題、個人、個體意味；而倫理更具社會、團體的意味?！盵2]相較于圖書館學，醫(yī)學、法學等領域對職業(yè)倫理和職業(yè)道德的研究更早更深入，針對職業(yè)群體一般表述為職業(yè)倫理，如法官職業(yè)倫理、律師職業(yè)倫理。

《準則》針對圖書館員及其他信息工作者這個職業(yè)提出，包含序言、信息獲取、面向個人和社會的責任、隱私及安全和透明、開放獲取與知識產權、中立及個人操守和專業(yè)技能、同事及雇主/員工關系七章，每一句表述均以圖書館員及其他信息工作者開頭?！吨袊鴾蕜t》包含10條內容，除“真誠服務讀者”“維護讀者權益，保守讀者秘密”“愛護文獻資源”“實踐館際合作，推進資源共享”外，其余內容適合任何其他職業(yè)?！吨袊鴾蕜t》相對于《準則》，更傾向于針對圖書館員個人而非圖書館員這一職業(yè)群體，體現了職業(yè)倫理和職業(yè)道德側重點的差別。

2.2 職業(yè)倫理的實施是雙向的，職業(yè)道德的實施是單向的

在職業(yè)倫理中，任何職業(yè)行為都包括實施方和接受方。《準則》規(guī)定，圖書館員和其他信息工作者是職業(yè)行為的實施方，接受方包括信息資源、用戶、社會、任職機構及同事5個對象。職業(yè)道德的實施只包含實施方，即只能這樣做或不能這樣做。

2.3 職業(yè)倫理具有他律性，職業(yè)道德具有自律性

職業(yè)倫理是全體從業(yè)者公認的有利于社會的行為規(guī)范、社會契約，更具客觀性；職業(yè)道德是以善和惡、公正和偏私、正義和非正義、誠實和虛偽等道德概念來評價的職業(yè)行為，更具主觀性。對比圖書館員職業(yè)倫理和職業(yè)道德，職業(yè)道德要求圖書館員在沒有外界約束的情況下，能以自身的良心和道德意識，自愿規(guī)范職業(yè)行為；而職業(yè)倫理要求圖書館員的行為不被自己的主觀意志左右，受職業(yè)倫理規(guī)則的強制約束。英國的《圖書館協(xié)會職業(yè)行為守則》不但規(guī)定協(xié)會成員應實施的行為和禁止實施的行為，并要求成立監(jiān)管委員會懲罰違反守則的成員，懲罰措施包括對未嚴重違反守則規(guī)定的成員給予警告處分并進行指導，由監(jiān)管委員會認定的嚴重違反守則規(guī)定的成員開除或暫停會員身份，給予經濟處罰用于支付聽證會費用[3]。

2.4 職業(yè)精神與職業(yè)倫理、職業(yè)道德不同

職業(yè)倫理、職業(yè)道德往往以條文、規(guī)定、準則的形式來規(guī)范圖書館員職業(yè)行為，而職業(yè)精神則是圖書館員對圖書館事業(yè)所持的信念和追求。程煥文將圖書館員職業(yè)精神概括為“愛國、愛館、愛書、愛人”[4]?！吨袊鴾蕜t》頒布后，學術界把對圖書館員職業(yè)道德的研究拓展到職業(yè)精神方面。與圖書館員職業(yè)道德進行對比，“確立職業(yè)觀念，履行社會責任”要求圖書館員有強烈的社會責任感；“適應時代需求，勇于開拓創(chuàng)新”要求圖書館員有創(chuàng)新精神；“真誠服務讀者，文明熱情便捷”要求圖書館員有以人為本的服務精神；“努力鉆研業(yè)務，提高專業(yè)素養(yǎng)”要求圖書館有適應社會變化的學習精神；“發(fā)揚團隊精神，樹立職業(yè)形象”要求圖書館員有合作精神。與職業(yè)倫理和職業(yè)道德相比，職業(yè)精神處于更高的精神層面，是職業(yè)倫理和職業(yè)道德的升華。

綜上所述，圖書館員的職業(yè)倫理和職業(yè)道德存在很多不同，但它們是相輔相成、相互作用的辯證關系。職業(yè)道德是職業(yè)倫理得以實施的主觀前提，職業(yè)倫理是職業(yè)道德得以實現的保證。離開職業(yè)道德，圖書館員所遵守的倫理就失去了積極性和主動性；離開職業(yè)倫理，圖書館員所遵循的道德就失去了進行監(jiān)督的標準，職業(yè)行為中的不規(guī)范行為得不到有效控制。而職業(yè)精神作為職業(yè)倫理和職業(yè)道德的升華，是圖書館員精神世界的展示，只有深刻領悟圖書館員職業(yè)精神，才能自覺遵守職業(yè)道德和職業(yè)倫理。

3 圖書館員職業(yè)倫理建設的必要性

職業(yè)倫理建設對圖書館事業(yè)發(fā)展和學術研究有積極作用。20世紀后半葉我國圖書館員職業(yè)倫理建設落后，嚴重制約圖書館事業(yè)的平衡發(fā)展和圖書館學研究。進入21世紀以來，隨著發(fā)達國家公共圖書館思想得到廣泛傳播和普遍認同，我國圖書館員職業(yè)倫理意識開始復蘇，進而對我國圖書館事業(yè)發(fā)展起到了催化作用，這是因為職業(yè)倫理意識促使圖書館員將職業(yè)道德和信念轉化為實際行動和實踐性的行為規(guī)范。

3.1 圖書館員職業(yè)倫理建設是社會主義倫理建設的組成部分

社會主義倫理建設是社會主義精神文明建設的重要內容，圖書館員職業(yè)倫理建設是社會主義倫理建設的重要組成部分。社會主義倫理建設不僅應該繼承我國優(yōu)秀道德傳統(tǒng)，而且要善于借鑒和吸收東西方其它文明的有益成分，更要體現社會主義國家的時代精神。每一種職業(yè)都有其獨特的倫理精神。圖書館在發(fā)展過程中，東西方形成了既有共性，也有區(qū)別的圖書館員職業(yè)倫理，我國歷史上的愛書、藏書、修書、護書等傳統(tǒng)是東方圖書館員職業(yè)倫理的萌芽和雛形；西方歷史上的公共圖書館精神，以及平等自由、價值中立和社會責任等思想經過數百年發(fā)展，最終成為世界公認的圖書館員職業(yè)倫理的主要源頭。

社會主義精神文明建設的主要目標是最大限度地滿足民眾的文化精神生活需要。這一目標與《準則》表達的職業(yè)信念相契合：“圖書館職業(yè)的核心價值是為公眾提供有利于社會、文化和經濟健康發(fā)展的信息服務，因此，圖書館員具有很大的責任?！薄吨袊鴾蕜t》中也有“履行社會職責”“樹立職業(yè)形象”“共建社會文明”等表述。

3.2 圖書館員職業(yè)倫理建設是我國圖書館事業(yè)發(fā)展的思想保障

黑格爾曾說：“精神的偉大和力量是不可以低估和小視的?！盵5]章海山、徐蕾認為，社會主義倫理精神可以調動人們從事現代化建設的積極性，將理想、信念轉化為從事職業(yè)活動的動因，促進現代化建設事業(yè)以前所未有的速度發(fā)展[6]。在新中國圖書館事業(yè)發(fā)展過程中，長期以思想教育和精神號召作為思想武器，這在資源貧乏時代可以集中力量解決一些迫在眉睫的問題，對短期目標的實現具有推動作用，但也往往在推動圖書館事業(yè)在某些方面發(fā)展的同時犧牲了其他方面的發(fā)展。職業(yè)倫理建設正好彌補思想教育和精神號召的不足，糾正圖書館事業(yè)發(fā)展的偏差，使圖書館事業(yè)實現全面均衡發(fā)展。

圖書館員職業(yè)倫理建設可以將圖書館員的理想、信念轉化為從事圖書館工作的動因，進而調動圖書館員工作的積極性，最終將圖書館員職業(yè)倫理轉化為圖書館事業(yè)發(fā)展的內在動力和思想保障。也就是說，圖書館員職業(yè)倫理并不只是停留在思想領域中，在一定條件下，作為思想理性的職業(yè)倫理會轉化為實踐理性，通過職業(yè)實踐推動圖書館事業(yè)的全面發(fā)展。

3.3 圖書館員職業(yè)倫理建設是對讀者自由獲取信息權利的保障

20世紀后半葉我國圖書館大多對讀者實行分類管理與服務，往往以讀者的地位、文化程度等為標準分為不同類別，提供不同標準的服務，造成信息獲取和利用的不公平。進入21世紀后，我國形成以倡導平等免費服務、自由獲取信息為主旨的“新圖書館運動”。“新圖書館運動”表面看是發(fā)達國家公共圖書館思想在我國的再次普及，實際上反映了我國圖書館員職業(yè)倫理意識的覺醒，對我國圖書館重建職業(yè)倫理具有啟蒙意義。

對我國圖書館界來說，建立什么樣的職業(yè)倫理無疑是十分重大的問題?！吨袊鴾蕜t》最突出的內容是對讀者自由獲取信息權利的闡述。2005年7月50余位高校館館長簽署的《圖書館合作與信息資源共享武漢宣言》宣稱：“圖書館是國家和政府為保障公民自由、平等地獲取信息和知識而進行的制度安排。最大限度地滿足每一位公民(讀者)對信息和知識的需求，是圖書館義不容辭的責任?！薄稖蕜t》規(guī)定：“圖書館員和其他信息工作者的核心使命是確保所有人可以獲取所需信息，無論獲取信息的目的是個人發(fā)展、教育、文化生活、休閑、經濟活動、還是對于民主的知情、參與和建設。”無論是從世界視野還是從我國發(fā)展趨勢看，圖書館員職業(yè)倫理建設的第一要義都是對讀者自由獲取信息權利的保障。

3.4 圖書館員職業(yè)倫理建設是圖書館法制建設的必要補充

新中國成立后，我國一直沒有圖書館法。在圖書館法長期缺位的情況下，部分地方政府通過制定規(guī)章制度來規(guī)范圖書館工作，但這些地方性規(guī)章制度不具備普遍性的約束力。為此，中國圖書館學會等行業(yè)組織先后頒布與職業(yè)倫理相關的準則或宣言，如《中國圖書館員職業(yè)道德準則(試行)》(2002)、《圖書館合作與信息資源共享武漢宣言》(2005)、《圖書館服務宣言》(2008)。這些準則或宣言的文本中雖然沒有出現“職業(yè)倫理”字樣，但在本質上與《準則》相通。通過對這些準則和宣言的解讀，不難發(fā)現大都是對法律不易涉及的領域進行規(guī)范和約束，也就是說，即使頒布圖書館法，關于圖書館員倫理建設的準則或宣言仍然是圖書館法制建設的必要補充，有存在的意義。

4 如何加強圖書館員職業(yè)倫理建設

盡管有國際圖書館界的經驗可資借鑒，但由于制度差異，我國圖書館員職業(yè)倫理建設既不可能完全奉行拿來主義，也不可能一蹴而就，只能在借鑒國際圖書館界職業(yè)倫理建設經驗的基礎上，先解決迫在眉睫的職業(yè)倫理問題，然后逐漸開展圖書館員職業(yè)倫理的建設工作。我國圖書館員職業(yè)倫理建設首先要從促進館長職業(yè)化、館員專業(yè)化和堅持圖書館工作的中立性著手。

4.1 推進館長職業(yè)化

館員對圖書館職業(yè)倫理宣傳的第一反應是看館長為貫徹圖書館倫理標準而樹立的榜樣，榜樣的行為如果與倡導的倫理標準不一致，那么即便這種不一致并非故意，也會不可避免地導致館員對這些行為標準采取無所謂的態(tài)度[7]?？梢婐^長在圖書館員職業(yè)倫理建設上具有舉足輕重的作用。景晶、程曉勇將高校館館長勝任力評價一級指標設為知識、能力和人格素質，其中館長必須具備的知識包括圖書情報知識、管理學知識、學科發(fā)展前沿知識，人格素質包含熱愛圖書館事業(yè)、奉獻精神、治學嚴謹、創(chuàng)新精神、誠實正直、尊重他人、成就動機[8]。我國的現狀是：許多圖書館館長既沒有圖書館學學科背景，也不熱愛圖書館事業(yè)，更不是職業(yè)化的館長。一些高校館館長往往由非圖書館學教授擔任，一些公共館館長大都是政府部門任命的官員。這些非職業(yè)化館長中的相當部分既不具備圖書館員應具備的職業(yè)精神，也沒有學習和普及圖書館員職業(yè)倫理的興趣。羅國杰認為，職業(yè)分工不同，從事不同職業(yè)的人們對社會所承擔的責任不同，影響著人們對生活目標的確立和對人生道路的選擇，以至于不同程度地影響人們的人生觀和道德理想，不同職業(yè)的不同利益和義務造成不同的職業(yè)良心[9]。

發(fā)達國家對圖書館館長的專業(yè)背景和從業(yè)經歷有具體要求，但我國還沒有任何制度對各類型圖書館館長的專業(yè)背景和從業(yè)經歷提出具體要求。許多館長是“空降干部”和“名譽”館長，要依靠其推動圖書館員職業(yè)倫理建設，難以想象。因此加強圖書館員職業(yè)倫理建設，首先要推進館長職業(yè)化；只有提高館長職業(yè)化程度，館長具有高水準的職業(yè)精神，圖書館員職業(yè)倫理才有可能成為普遍精神和應有之義。

4.2 加快館員專業(yè)化

圖書館員是專業(yè)性很強的職業(yè)，發(fā)達國家的圖書館員專業(yè)化程度較高，我國等發(fā)展中國家的圖書館員專業(yè)化程度較低。1876年著名圖書館學家杜威在美國圖書館協(xié)會成立大會上宣布：“圖書館工作成為專業(yè)化職業(yè)的時代到來了，今天的圖書館員可以實實在在地把自己的工作稱作職業(yè)?！盵10]這被視為發(fā)達國家圖書館員專業(yè)化的開始。在發(fā)達國家，專業(yè)化程度較高的圖書館員職業(yè)有五大特點：相關法律確認圖書館員的專業(yè)地位；有規(guī)范的職業(yè)資格制度，并依托于專業(yè)教育機構；有圖書館員的行業(yè)組織；圖書館員職業(yè)向全社會開放；圖書館員有較高的社會地位、職業(yè)聲望和經濟收入[11]。

由于圖書館學專業(yè)教育起步晚，辦學力量弱，加上人事制度等原因，我國圖書館存在大量的非專業(yè)館員。從我國圖書館學教育和圖書館事業(yè)現狀看，短期內難以實行圖書館員資格準入制度以確保圖書館員的專業(yè)化。非專業(yè)館員沒有接受過系統(tǒng)的專業(yè)學習和訓練，對圖書館員職業(yè)缺少深層次的理解和精神上的認同，往往對圖書館工作停留在簡單操作的認知水平。要向非專業(yè)館員普及圖書館員職業(yè)倫理，首先要通過繼續(xù)教育使之轉變成專業(yè)館員。圖書館員專業(yè)化不僅是指專業(yè)知識和專業(yè)技能上的專業(yè)化，更重要的是通過專業(yè)化學習增強職業(yè)認同感和職業(yè)自豪感。只有對具備職業(yè)認同感和職業(yè)自豪感的館員才談得上職業(yè)倫理建設。

4.3 堅持圖書館工作的中立性

自馬克斯·韋伯提出“價值中立”論題以來，關于“價值中立”的爭論從未停止過。贊成者認為，“價值中立作為一種從事科學探究的規(guī)范性原則即研究者應持的立場，強調科學探究的客觀性和自主性”；反對者認為，由于價值中立在總體上包含根本缺陷但又有局部合理性，因而誰堅持價值中立，誰就無法擺脫價值中立悖論的困境[12]。

2013年3月程煥文發(fā)表題為《人有好惡，書無好壞》的博文，引起關于圖書館工作能否堅持價值中立的大討論。在這場爭論中，于良芝認為“書無好壞”是極端相對主義立場的產物，而藏書建設中不得不做出的選擇不允許我們持有這種立場。蔣永福認為，文獻資源的價值判斷權屬于讀者，圖書館員不能代替讀者對文獻內容進行價值判斷。李超平認為，書有好壞，但讀者可以自由閱讀，圖書館有推薦好書的責任。俞傳正認為，程煥文的博文最直接地表達了中立性這一圖書館職業(yè)的核心價值，并引用圖書館學家麥克凱文的話：一個館員，如果把自己的信仰、政治傾向看得高于館員職責，如果沒有認識到真正的館員是無信仰、無政治傾向的，他就不可能是好館員，就背離了作為館員的信仰，忽視了真正的職責。

圖書館是保存和傳播人類文明信息的專業(yè)機構，圖書館員作為人類文明信息保存和傳播的執(zhí)行者，應堅持價值中立原則，不宜代替讀者進行價值判斷和道德評價。這是因為，不同階級、不同團體、不同職業(yè)者的價值觀和道德觀不同，而且隨著時間和空間變化，這些價值觀和道德觀也有可能發(fā)生變化，圖書館員作為人類文明的守護者，應完整地保存和傳播人類社會所創(chuàng)造的一切文明信息，而不是斷章取義。正如戈曼在新圖書館事業(yè)五定律中所闡述的：圖書館服務的使命是為人類文化素質服務；掌握各種知識傳播方式；明智地采用科學技術來提高服務質量；確保知識的自由存取；尊重過去，開創(chuàng)未來[13]。

5 結語

馬克斯·韋伯認為，人們積極從事職業(yè)活動不是為了自己而是為了一種最崇高的神圣目標，經濟活動的動因是非經濟的東西，人們不是屈從經濟力量的強迫，而是自愿的奉獻精神促使人們行動。圖書館員作為一種職業(yè)，肩負保存和傳承人類文明的薪火，而不僅僅是一種謀生手段。我國圖書館員的職業(yè)倫理建設中斷了幾十年，所幸在21世紀之初重新接續(xù)上這一度斷裂的精神鏈條。但如何制定一個能被廣泛接受的圖書館員職業(yè)倫理規(guī)范，讓圖書館員倫理建設成為圖書館事業(yè)發(fā)展的內在動力，還有很長的路要走。萬俊人指出，具有技術實用特征的應用倫理問題將會或已然成為當代倫理學研究的重要領域，其重要性與緊迫性只會強化，不會減弱[14]。圖書館員職業(yè)倫理是典型的具有技術實用特征的應用倫理問題。圖書館員職業(yè)倫理研究亟待圖書館學界和倫理學界的人們投身進來，努力推動我國圖書館員職業(yè)倫理建設。

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Discussion On the Construction of Librarian Professional Ethics

LIULiang，LIYu

This article interprets librarian professional ethics，morals and sprit；and points out that professional morals is a precondition for implementation of professional ethics，professional ethics guarantees the realization of professional morals，while professional spirit is sublimation of professional morals and ethics.Librarian professional ethics construction is an important part of socialist ethics construction，the ideological guarantee for the development of librarianship，the safeguard of readers’freedom of access information，and the necessary supplement for library legal construction.The authors propose to promote the professionalization of library directors and the specialization of librarians，and maintain the neutrality of library，so as to strengthen the ethic construction of librarian professional ethics.

librarian；professional ethics；professional morals；professional spirit

格式 劉亮，李煜.論圖書館員職業(yè)倫理建設[J].圖書館論壇，2015（6）：7-12.

劉亮（1974-），男，西北大學圖書館副研究館員；李煜（1988-），女，情報學碩士，西北大學圖書館助理館員。

2015-03-11