互聯(lián)網(wǎng)教育的今天和明天

David+Siminoff

“你無法將地頭蛇淘汰出局?！边@是美國的報業(yè)在70年代得到的血的教訓(xùn)。

資金充足的全國發(fā)行的報業(yè)集團來到小城市，希望能把本土的競爭對手徹底擊敗。但結(jié)果是幾輪大戰(zhàn)之后，幾乎都無一例外的是本地的報業(yè)取得了最終的勝利。在大報剛進入市場的時候，這些本土報紙的發(fā)行量一度出現(xiàn)了下降的情況，不過很快就恢復(fù)了，廣告收入方面也是這個趨勢。為這么這些規(guī)模小、資本化并不充分的地頭蛇能勝利呢？他們獲勝的原因是因為他們更能理解他們客戶的需求。他們懂得所售賣產(chǎn)品的素養(yǎng)。幾十年過去了，他們知道廣告是要賣給誰的。他們能替報紙說話。

Shmoop也有同樣的信條，我們替學(xué)生說話。這個信條也扎根在我們所有的產(chǎn)品、所有的課程當(dāng)中。要搞清楚一個掙扎的高中生心中怎么想的，你會遇到下面這些想法。

“我足夠聰明嗎？”

“我能考上一個體面的大學(xué)么？”

“為什么人們那么關(guān)心冪數(shù)呢？”

“我這輩子到底想做什么？”

當(dāng)你了解更多這些想法之后，你就會發(fā)現(xiàn)，任意兩個學(xué)生問的問題都不一樣或是擔(dān)心害怕同樣的事。也沒有一個老師能夠?qū)γ總€學(xué)生了解得這么深來幫助他們解答這些問題。這就是互聯(lián)網(wǎng)教育可以伸出援手的時候了?；ヂ?lián)網(wǎng)教育之所以能夠比其他的教育方式更容易是因為它更加的私人定制。通過個性化的定制，互聯(lián)網(wǎng)教育可以培養(yǎng)個人的好奇心并教他們?nèi)绾问褂酶鞣N工具來幫助自己達到成功，指導(dǎo)他們?nèi)绾芜_到認知上的、職業(yè)上的和研究上的成功。

互聯(lián)網(wǎng)教育如何做到定制化？

“本地化”意味著給不同的人不同的東西?！氨镜鼗乃季S”是由恐懼感和貪婪驅(qū)使的。有外部的原因，比如六月即將到來的大考，或是自身的內(nèi)部原因，比如學(xué)生自己想要爭第一、爭取高分和爭取認同的想法。在大型的班級里學(xué)生會受到限制。聰明的學(xué)生不得不放慢腳步，而其他學(xué)生面臨著不停跟上學(xué)習(xí)節(jié)奏的壓力?；ヂ?lián)網(wǎng)教育沒有這方面的問題。聰明的學(xué)生希望能夠加快學(xué)習(xí)速度，以他們自己的速度更為激進地學(xué)習(xí)。普通學(xué)生可以補上自己不明白的部分。在大教室里學(xué)生們感受到的體驗都是一樣的，這讓老師變成了類似體育教練的角色。

個性定制在實踐中，尤其是在互聯(lián)網(wǎng)教育中全要靠數(shù)據(jù)。使用者會被問6個問題，答案被采樣，如果超過一兩個問題沒有答出來，這組問題就被劃分到非“容易”的級別。這些問題都分為不同的難度，這樣可以確保上課的學(xué)生無論是成績好還是壞都可以得到很好的服務(wù)。根據(jù)這些收集來的數(shù)據(jù)，教課的內(nèi)容就可以因人定制。

這種定制的性質(zhì)可以讓學(xué)生的好奇心和上進心來控制學(xué)習(xí)的速度，老師們就可以幫助他們優(yōu)化這種體驗，同時保證他們學(xué)習(xí)的內(nèi)容是和他們的最終目標相關(guān)的。年齡和年級不再重要。13歲的孩子也可以學(xué)習(xí)微積分，如果要按照普通的進程，學(xué)生們要等到18歲才能接觸到這樣的內(nèi)容。

聽起來很簡單吧？但實際上并沒有你想象的那么容易。

如何讓學(xué)生在互聯(lián)網(wǎng)課程中充分參與？

只是讓學(xué)生拿到資料并不叫互聯(lián)網(wǎng)教育，它的目的是讓學(xué)生可以把這些資料用起來。多數(shù)互聯(lián)網(wǎng)教程有一個致命的弱點：無聊透頂。像Coursera和Udacity這樣出名的公司課程完成率不到百分之一。這就足以說明這些課程多么難以讓人接受。

在Shmoop我們了解無聊有多痛苦。如果在我們的焦點小組調(diào)查中看到有學(xué)生打哈欠了，那么我們這組課程的設(shè)置就算失敗。學(xué)習(xí)應(yīng)該是有趣的，不應(yīng)該是重復(fù)陳舊的材料和教學(xué)方式。我們運用視頻、游戲、比賽和Shmoints這種積分獎勵，還有好多種不同的方式讓學(xué)生們更深入地學(xué)習(xí)。我們倡導(dǎo)的是讓學(xué)生主動地去尋找更多學(xué)習(xí)資料而不是讓學(xué)生茍延殘喘地度過整個學(xué)習(xí)過程。

我們同時也意識到最好的老師就是老師。所以在我們的互聯(lián)網(wǎng)課程中老師已然存在。我們用工具讓老師可以把他們的課堂變得更加有效率。我們?nèi)コ酥貜?fù)部分的內(nèi)容，避免了在黑板上來回寫寫畫畫。最棒的是互聯(lián)網(wǎng)課程可以讓老師們輕松了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進度。

給學(xué)生想要和需要的學(xué)習(xí)資料

在美國，不少學(xué)校都缺少資金。這樣的結(jié)果就是美國的高中只提供最基本的課程。他們可以學(xué)會怎么寫文章或比喻是什么，但如果他們要想學(xué)文學(xué)理論或是莎士比亞的地位，就沒那么容易了。

在互聯(lián)網(wǎng)教育世界，沒有廣度、深度和層級的限制。學(xué)生想要學(xué)什么，只要他們可以理解就能學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)就是要選擇一個主題，認真地學(xué)習(xí)并能應(yīng)用到自己的生活當(dāng)中。

這就是為什么Shmoop提供的課程不僅僅是幫助你上大學(xué)，也有各種大學(xué)和職業(yè)的訓(xùn)練。我們帶著學(xué)生從第一步一直走到終點線。我們要培養(yǎng)的不僅僅是學(xué)生而是一個完整的人。教育要做到把一個人的各種能力都訓(xùn)練到最強，讓每個在Shmoop上過課的學(xué)生都能成為成功者。

未來的學(xué)生

學(xué)生們在不遠的將來就會遇到超負荷的信息，他們需要幫手來讓他們理解發(fā)生了什么、如何能夠跳到新高度。

做互聯(lián)網(wǎng)教育要記住和致力于完成的宗旨就是：知識可能是全球化的，但學(xué)習(xí)是本土化的。